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今年四六級(jí)考試，聽(tīng)力占了35%，可謂得分大項(xiàng)。但是很多同學(xué)恰恰對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力很頭痛。接下來(lái)，我們就用去年六級(jí)聽(tīng)力考試內(nèi)容為例，告訴大家如何科學(xué)提高聽(tīng)力水平。
第一：增加英語(yǔ)積累
仔細(xì)想想，如果別人說(shuō)的內(nèi)容你都不會(huì)，怎么可能聽(tīng)懂呢？所以多積累英語(yǔ)表達(dá)，是非常有效的提高方法。
比如去年六級(jí)考試中的：
1. What’s the next thing on the agenda?
2. Andthis need gets in the way of his health or behavior.
你知道這兩句話是什么意思嗎？
翻譯：
1. What’s the next thing on the agenda? 我們下一步要做什么？
the next thing on the agenda 下一步要做的事
2. Andthis need gets in the way of his health or behavior. 這種需要會(huì)影響他的健康或行為。
Need 需要 n.
Get in the way of... （壞的）影響...
如果這些表達(dá)你都不知道或者不熟悉，怎么可能在考試中聽(tīng)懂呢？
第二：不要忽略口語(yǔ)表達(dá)的積累
口語(yǔ)表達(dá)通常看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是它是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，更難的、正式的表達(dá)就很難真正學(xué)好。
比如考試中的這句：
What do we get out of it? 我們從中能獲得什么呢？
還有這句：
Well, let'sget back to them. 恩，那我們找他們談?wù)劙伞?/p>
Get back to someone 回復(fù)某人
這兩句里雖然沒(méi)有一個(gè)難詞，但如果沒(méi)學(xué)過(guò)，聽(tīng)力的時(shí)候根本反應(yīng)不過(guò)來(lái)講的是什么。所以絕對(duì)不能忽略口語(yǔ)表達(dá)的積累。
第三：在環(huán)境中積累，而不是只背單詞
很多同學(xué)用單詞量來(lái)衡量自己的英語(yǔ)水平，但其實(shí)脫離環(huán)境學(xué)到的單詞，既難以記住，又難以正確應(yīng)用。
比如：
But the travel bill would be enormous, andwe could never manage that.
Manage v. 管理
但這句話的意思是：旅行賬單會(huì)很貴，而且我們根本付不起。
比如：
He would detach himself from the routines oflife.
Detach v. 分離、拆開(kāi)
但這句話的意思是：他會(huì)偏離生活的正軌。
比如：
Some groups of people are more vulnerable tothe illness.
Vulnerable adj. 易受攻擊的
但這句話的意思是：有些人群更容易得這個(gè)病。
如果我們只學(xué)一個(gè)詞的中文對(duì)應(yīng)意思，可能放到句子里我們就不認(rèn)識(shí)了。而多在環(huán)境中學(xué)習(xí)單詞，會(huì)讓我們對(duì)單詞的理解更扎實(shí)，讀起來(lái)用起來(lái)的時(shí)候也會(huì)更得心應(yīng)手。
第四：提高發(fā)音水平
如果外國(guó)人說(shuō)出來(lái)的英文，跟我們“想象”中的英文完全不一樣，那根本沒(méi)法聽(tīng)懂。
提高以下幾點(diǎn)發(fā)音水平，可以讓聽(tīng)力大幅提高：
1. 重音、語(yǔ)調(diào)
很多同學(xué)說(shuō)英文的語(yǔ)調(diào)和重音，是完全按中文思路來(lái)的。想象語(yǔ)調(diào)是一首歌的曲子，內(nèi)容是一首歌的詞。 一段語(yǔ)調(diào)說(shuō)錯(cuò)的英文，就像一首跑掉的歌，很難讓人聽(tīng)懂。
如果你整天都說(shuō)錯(cuò)誤語(yǔ)調(diào)的英文，別人說(shuō)正確的，也會(huì)對(duì)你造成聽(tīng)力障礙。因?yàn)槟隳X中期待的，是“錯(cuò)誤語(yǔ)調(diào)的英文”。
2. 搞清楚單詞的發(fā)音
很多同學(xué)背單詞的時(shí)候不重視發(fā)音，只背字母。那么試問(wèn)你都不知道這單詞該怎么發(fā)，別人說(shuō)的時(shí)候你怎么能聽(tīng)出來(lái)呢？尤其是說(shuō)一大堆英文又很快的時(shí)候。
我常常見(jiàn)到大家讀錯(cuò)的單詞：
Adjective ['?d??kt?v] 錯(cuò)誤讀音：[?’d??kt?v]
Women ['w?m?n] 錯(cuò)誤讀音: [wum?n]
Done [d?n] 錯(cuò)誤讀音: [d?ng]
iPad [‘a(chǎn)?p?d] 錯(cuò)誤讀音: [’a?pa:d]
pen [p?n] 錯(cuò)誤讀音: [p?n]
這還是一些簡(jiǎn)單的詞，如果難一點(diǎn)的，那讀錯(cuò)的就更多了。
3. 連讀、弱讀
英文被說(shuō)出來(lái)，常常是連在一起的，所以我們聽(tīng)到的并不是期待中的一個(gè)個(gè)獨(dú)立的單詞。
比如：What do we get out of it?
Get out of it聽(tīng)起來(lái)會(huì)是 /geda?d?vit/ 而不是四個(gè)割裂的單詞。
總結(jié)：
?其實(shí)聽(tīng)力水平并不難提高，但是它需要正確的方法，良好的心態(tài)和時(shí)間。也許“速成的方法”會(huì)讓你短時(shí)間很開(kāi)心，但長(zhǎng)時(shí)間一定后繼乏力。
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