追求好教育，源頭在哪里
暑假的快樂輕松的生活已經(jīng)結(jié)束，孩子們迎來的是又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)生活。
開學(xué)前后，家長(zhǎng)們都紛紛設(shè)法讓孩子上一所理想的學(xué)?；蜻M(jìn)入一個(gè)由優(yōu)秀教師任教的班級(jí)里學(xué)習(xí)。
站在家長(zhǎng)的角度，對(duì)此心情和愿望，所有人都會(huì)理解。
換句話說，對(duì)中小學(xué)幼兒園教育，不僅所有家長(zhǎng)都把追求孩子能受到良好教育狀態(tài)作為期待目標(biāo)，而且?guī)缀醵及涯抗夂鸵缶劢沟綄W(xué)校教育上。
殊不知其實(shí)這是一種并不十分正確的非理性思維。
因?yàn)楣沤裰型猓?strong>一個(gè)人良好教育的源頭在家庭而不在學(xué)校，最好的教師也應(yīng)該是家長(zhǎng)而不是學(xué)校老師。
不僅如此，更重要的是，其實(shí)良好教育的源頭，僅僅說是在家長(zhǎng)或家庭那里，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ゲ煌?、家長(zhǎng)不同，教育結(jié)果也不會(huì)一樣，有的成功，有的失敗。
因此，都想讓孩子上名校的家長(zhǎng)，其實(shí)想法并不完全正確。
本君以為，家長(zhǎng)教育孩子只要具備以下“四識(shí)”，就是孩子受到良好教育的基礎(chǔ)。
家庭是學(xué)校，家長(zhǎng)是老師
古今中外無數(shù)事實(shí)證明，家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早接受教育的老師，孩子在家庭中受到的有形無形教育，在孩子成長(zhǎng)中起著非常重要的奠基作用。
正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?！?/strong>
另外，從德國(guó)近代著名教育家福祿貝爾所言“一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在領(lǐng)導(dǎo)人手里，不如說是掌握在母親手里”更是充分說明了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用，不僅不可缺少，而且是舉足輕重。
教育分三類，家教是植根
眾所周知，教育分為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，三者不僅缺一不可，相互支撐，而且如果把教育過程比作一棵果樹，那么，家庭教育就是根，社會(huì)教育就是枝、桿、葉，而學(xué)校教育則是果。
換句話說，在三個(gè)層面的教育中，三者雖相互支撐，但家庭教育最為重要。
正因?yàn)槿绱?，近年來，在教育的三大類別中，家庭教育和社會(huì)教育越來越得到更多人的關(guān)注和重視，尤其是家庭教育問題，不管是政府還是專家學(xué)者以及學(xué)生家長(zhǎng)等，都已有了大的共識(shí)——那就是：家庭教育不僅成為對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的重要組成部分，而且是一個(gè)人成長(zhǎng)的根部教育，在很大程度上決定著孩子一生的發(fā)展。
家庭是細(xì)胞，家長(zhǎng)有誤區(qū)
眾所周知，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)肩負(fù)教育子女的重要責(zé)任，但就我國(guó)情況看，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)都有誤區(qū)，如過分溺愛、望子成龍、重智輕德等等。
即家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，大都非常重視對(duì)在學(xué)校學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)和教育，而忽視家庭教育的育人教育實(shí)踐。
有的家長(zhǎng)沒有把家庭作為教育場(chǎng)所來對(duì)待，也沒有把自己當(dāng)孩子的老師來理解。
如有的家長(zhǎng)不懂家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用；不懂家庭教育中父母所應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧约氨仨毘袚?dān)的重大責(zé)任；不懂良好的家庭教育能使后代變得更加聰明有智慧，生存更加主動(dòng)有能力、生活更加幸福有尊嚴(yán)，從而構(gòu)成良好教育難以實(shí)現(xiàn)重大阻力之一。
家長(zhǎng)應(yīng)垂范，孩子重全面
事實(shí)表明，良好的家庭教育肯定能夠促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
孩子是未來社會(huì)的建設(shè)者，孩子生活在家庭，父母的無意識(shí)教育能從各方面對(duì)孩子產(chǎn)生影響，父母擔(dān)負(fù)著育人的特殊職能和責(zé)任。
因此，家長(zhǎng)務(wù)必明白，若是要孩子全面發(fā)展，自己首先必須樹立全面發(fā)展的思想，率先垂范，主動(dòng)靠前，善于學(xué)習(xí)，并為孩子做出榜樣。
只有這樣，才能真正對(duì)孩子實(shí)施全面發(fā)展的教育。
無數(shù)事實(shí)證明，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和教育，都是從家庭開始的，家庭教育的好與壞，將直接影響孩子的一生，好家長(zhǎng)必然影響孩子能否享受良好教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
換個(gè)角度說，天下做父母的沒有誰(shuí)不想讓自己的孩子變得更聰明，也沒有哪一位家長(zhǎng)不想讓自己的孩子有所成就，更沒有哪一位教育工作者不想讓學(xué)生成人成才。
因此，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，為了每一個(gè)家庭的幸福快樂，家長(zhǎng)務(wù)必學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，懂得家庭教育規(guī)律，學(xué)會(huì)教育孩子的方法，與孩子一起共同成長(zhǎng)，成長(zhǎng)自己，成就孩子。
尾語(yǔ)
要讓孩子有良好的教育，家長(zhǎng)就要從四個(gè)方面來正確理解和認(rèn)識(shí)由家庭、家長(zhǎng)、家教等元素所構(gòu)建的家庭教育的意義和價(jià)值。
總之，家長(zhǎng)只有“四識(shí)”正確，才能讓孩子受到完整的良好教育，才能真正是孩子走向優(yōu)秀。
相反，那些忽略“四識(shí)”而只想讓孩子上名校的家長(zhǎng)，即使孩子考試分?jǐn)?shù)高，能進(jìn)大學(xué)門，但綜合素質(zhì)卻很難保證過關(guān)，甚至最終也很難成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。
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