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五月
花草園
有很多“小秘密”
孩子們
和游戲一起度過完美的
夏天
來自中華女子學院附屬實驗幼兒園
詩意花草園
三個季節(jié)的積累
一個季節(jié)的噴發(fā)
我在聲音里飄逸
走在夏天
就走進一曲纏綿的音律
走在夏天
被夏天柔軟著
在夏天疏通血脈
——摘自詩歌《夏日聲音》
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我們是大自然的孩子呀
現(xiàn)在就出發(fā)
又是一年夏天到，花草園里真熱鬧，
我們迎接大自然的安排，用心去發(fā)現(xiàn)。
雨水花園里的歡笑
向外，發(fā)現(xiàn)自然；
向內(nèi)，發(fā)現(xiàn)深情。
我最難忘的是雨水花園，因為討論雨水花園的時候是小朋友和小朋友一起討論的而不是老師和老師一起討論的，雨水花園讓我們的幼兒園變得更美麗了，我光著腳丫在雨水花園里玩的時候感覺很開心。
——杜安瀾
幼兒園有棵桑葚樹
我最難忘的是摘桑葚，因為摘桑葚的時候我第一次夠到了那么高的桑葚，我很開心，因為小時候沒有想到我自己現(xiàn)在能長到這么高像巨人一樣。
——崔書萌
端午節(jié)粽飄香
我第一次包粽子，粽子里要放糯米和紅棗。我們吃粽子是為了保護屈原，媽媽把我包的粽子煮熟了特別好吃。
——侯堯
端午安康
我們?nèi)チ艘粋€叫香屯的地方
老師們組織出游
當我們的感官因自然而打開，我們就會感受到天地之氣，更會從自然中吸取精華，并將這些收獲轉化成一種精神和力量，讓我們更加接近兒童，更懂得兒童，就如同我們喜歡大自然一樣喜歡和孩子們一起生活與學習。
有機會就多到大自然里去吧……
我們一直都在成長
用心體會吧
有一種向善的力量，有一束指引的光芒
那就是成長的方向
陽光下的體測
六個項目一一過關
我最難忘的是體測，到體測的那一天我就很緊張，通過體測我就知道我是怎么長大的。
——張雅祁
健康 成長
體檢報告創(chuàng)意多
花草園
精心為每位小朋友制作了一份
“幼兒體檢報告”
拿到體檢報告的時候，我就被驚艷到了。一份正經(jīng)的A4體檢報告上面有孩子的照片和花草園的logo，各項指數(shù)都很清楚，并且增加了一份家長建議書。這比醫(yī)院的體檢報告更豐富、更具有人文氣息。
——王浩磐媽媽
逃生演習
我最難忘的是逃生演習，心里很慌忙很著急，但是最后我們勝利了，那個感覺很難忘。
——馬羽萱
戶外小水桶
我特別喜歡操場上的水桶，我們可以一邊玩一邊喝水，媽媽還給我買了新水壺。
—— 李秉宸
配合學前教育宣傳月的拍攝
游戲點亮快樂童年
我最難忘的是宣傳月的拍攝，我從來沒有參加過這樣的活動，就像在做游戲一樣，特別好玩。
—— 髙惠涵
這個夏天有無數(shù)的美好
一起玩起來
最
最
難
忘
小班
中班
大班
夏天的感覺
夏天的顏色
夏日的游戲
爸媽眼中的夏天
夏天大調(diào)查
夏天的發(fā)現(xiàn)
成長故事
真的很美好
我心中的小學
我有問題想問你
我是小學生
尋找彩虹小學
小班 -《我喜歡夏天》
主題設計
從孩子們的感受入手，尋找初夏的一些特征，引發(fā)他們的主動探索。他們將運用各種方式發(fā)現(xiàn)和學習，孩子們的爸爸媽媽也將和他們一起開展有關夏日的項目學習與研究。我們希望，孩子們在探索過程中，不僅積累、豐富了有關夏日的各種經(jīng)驗，也開始用心期待即將到來的夏日生活。
孩子
我特別喜歡和小伙伴們分享“爸爸媽媽小時候夏天的游戲”，因為太好玩了，老師還帶我們玩了皮筋和沙包，太有趣了。
——龍思齊
教師
回顧這個月，每周的活動都精彩紛呈。第一周一起尋找夏天，制作夏日印象書；第二周感受夏天的顏色；第三周玩夏日游戲；第四周分享爸爸媽媽小時候的游戲。感覺第四周在家長中引起的共鳴最大。因為游戲是我們跟孩子溝通最好的語言。這個夏天，讓我們繼續(xù)跟孩子們游戲，讓這個夏天因為游戲而在我們的記憶中閃閃發(fā)光吧！
——王玉潔老師
夏天的顏色絢麗多彩
夏天的味道甜甜的
家長
與孩子一起制作夏日印象書和玫瑰香水感受別樣的夏天味道都印象深刻。在準備照片書材料的同時，把屬于孩子的夏天記憶重新回顧，在照片書上畫畫、做手工，和孩子一起為做香水去撿花瓣，這些事情讓我也感覺回到了童年，可以做一些有童趣的事情，從中也能使我和孩子更好的聯(lián)結，增加彼此間的交流。
——王墨涵媽媽
中班 -《家門口的初夏》
主題設計
從幼兒熟悉的環(huán)境出發(fā)，引導幼兒觀察季節(jié)變化時，周圍環(huán)境的一些變化，在觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，探究問題背后的答案。這個月，孩子們還將邀請爸爸媽媽和自己一起去探究夏天的變化以及季節(jié)變化背后的一些奧秘。
孩子
夏天我制作了一本和夏天有關系的小書，我把它叫做《我的快樂夏日》，里面畫著我在夏天里可以做的事情和玩的游戲。
——季子禾
老師
這個月做了關于“夏天”的項目學習，他們所提出的問題都是以兒童自己的視角所提出的問題，比如說夏日的蚊子、夏日的花和跳廣場舞的爺爺奶奶，還有關于冰鎮(zhèn)西瓜，這些是我們大人習以為常的事情，但是卻是他們所感興趣的事情，而孩子們的學習往往是以興趣為主，整個過程比結果往往重要的很多。
——吳婷婷老師
家長
夏天的體驗設計的真棒，有小朋友最愛的冰，水，泡泡，陽光，誘人的水果，還有自己每個夏天的變化。讓他們充分體驗到只有夏天才有的活力、綠色、果實、以及陽光里蘊藏的巨大能量。不僅了解了自然中的規(guī)律和變化，也了解了自己成長中的變化。我想，有了這樣一個豐富的夏天的體驗，小朋友會期待下一個秋天、冬天、春天的到來吧，生活真美好！
——陳樂儀媽媽
大班 -《探秘小學》
主題設計
從小學生活入手，通過與孩子一起交流入學前的感受，搜集孩子們關于小學生活的問題，采用項目學習的方式，引導孩子們用自己的方式，從不同的角度了解小學生活，對如何成為一名小學生有更加清晰的認識，為上小學做好各個方面的準備。
孩子
這個五月過得很開心，我知道我馬上就要上小學了，但是我一點都不擔心。
——李與棋
教師
五月孩子們對于他們即將要邁入的小學分組進行了調(diào)查和研究，有研究小學作業(yè)的、小學操場的、小學飲食的、小學課堂規(guī)則的……。在孩子看來，未知的世界并不恐懼，而是有很多新奇吸引和等待著他們。不管會遇到什么問題，就像安安說的我們要面對了才知道是不是問題。不管遇到什么問題，相信孩子一定有辦法的。
——任玉英老師
家長
《探秘小學》讓我感覺受益匪淺，簡單地說就是從心理和實踐上減少了家長和孩子的焦慮。通過邀請畢業(yè)于幼兒園的小學生與孩子面對面交流等活動，解答了孩子心中疑問，增加了他們對小學的興趣與期待，更多地從孩子角度出發(fā)的探秘，也讓我欣喜的看到了他們要入小學那種自然過度的狀態(tài)，不是過度的焦慮和興奮，而是理所當然地成長，這也讓我們這些焦躁的家長平靜下來，在如今升小學如同打仗的大環(huán)境下給我們一些平靜 一些自信 一些期待。至少，從姚潤霖眼中看到了他的淡定，因此，我覺得這樣的主題活動是自然的、及時的、成功的！感謝幼兒園的IP！
——姚潤霖媽媽
綿云像麥芽糖被陽光發(fā)酵
你的禮物我怎會忘掉
生日快樂
五
月
生
日
匯
閆伽安（5月1日） 顧峻熙、鄒明賢（5月2日）
薛策方、王鏖閔（5月3日） 張雅祁（5月5日）
王雪晴、李泓儒（5月8日） 張珉瑜（5月10日）
林紹鋒（5月11日） 陳牧澤（5月12日）
陶銘浚（5月14日） 張笑嫣（5月15日）
王靖涵（5月16日） 馮子軒（5月17日）
賈梓曼（5月18日） 許銘軒（5月19日）
尹如凝（5月20日） 馬羽萱（5月24日）
魏琳奕、王翊銘（5月25日） 張懿?。?月26日）
佀錦農(nóng)、林莒騫（5月27日） 孫亦可（5月28日）
李天鳴、姜瑞涵（5月29日） 楊昊霖（5月30日）
今日看點
童年
擁有過許多五光十色的夏日夜晚
那星空，那氛圍
至今仍如昨日重現(xiàn)
把最美好的夢
留在夏天
陽光灑向孩子們的笑臉
讓我們一起
在神秘園
歌頌夏季，暢想明天
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素材 | 全體教師
編輯 | 張蕾老師
日期|2017年5月31日
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