小學(xué)的學(xué)習(xí)自然離不開字詞的掌握。初次系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)漢字、詞語的孩子對于龐大的漢語系統(tǒng)肯定是存在很多學(xué)習(xí)上的障礙。多音字、近義詞、反義詞、形近字等等都是孩子學(xué)習(xí)過程里會(huì)有障礙的給個(gè)領(lǐng)域，家長肯定也多有注意。
今天要給大家分享的是反義詞的學(xué)習(xí)故事。小萌今年三年級，和很多孩子一樣學(xué)語文也會(huì)有很多自己想哭得時(shí)候，背課文，記詞語，寫作文，每次遇到不會(huì)或是記不了就抓腦。幸好有個(gè)博士媽媽，每次在孩子學(xué)習(xí)疑惑時(shí)就提出解決方案。孩子對于反義詞的概念不強(qiáng)，敏感度不夠，所以老師記不住。所以媽媽就把它串成兒歌，小萌竟記得出奇的清楚，語文成績上了一個(gè)檔次，所以孩子的學(xué)習(xí)家長一定要注意引導(dǎo)。
下面將小萌媽媽的兒歌分享給家長，所以加戰(zhàn)更可以讓孩子也嘗試這樣的學(xué)習(xí)方法。此外若有需要其他學(xué)習(xí)方法，可通過文末聯(lián)系方式告訴我。
我是老師，致力于中小學(xué)教育，每天會(huì)在朋友圈分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法、提分技巧、教育方法方面的文章，有興趣家長可以看看。一個(gè)真正的老師，不是教孩子多少知識點(diǎn)，而是傳授好的學(xué)習(xí)方法。
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