您好，我是翼翔老師。我在多年的教育過程中，接觸了數(shù)千位家長?？梢哉f，絕大多數(shù)家長都在為孩子的學(xué)習(xí)動力犯愁。
孩子學(xué)習(xí)沒有東西，靠大人的催促往前趕。走著走著，大人累了，孩子也累了，親子矛盾就出現(xiàn)了。
關(guān)于如何提高孩子的學(xué)習(xí)動力問題，有很多的解決方式。但是大家一定要加以辨別，如果有人說能簡單地提升孩子的學(xué)習(xí)動力，那么基本上都是不靠譜的。
提升孩子的學(xué)習(xí)動力是有方法的，但是過程肯定不會一帆風(fēng)順。
學(xué)習(xí)的動機(jī)有外部動機(jī)和內(nèi)部動機(jī)之分，實(shí)際上，我們主要是希望孩子有內(nèi)部的動機(jī)。因?yàn)橹挥袃?nèi)部動機(jī)才是最持久、最有效的動機(jī)。
首先來看外部動機(jī)：
現(xiàn)在的幼兒園和小學(xué)一般都是利用這個(gè)方法來調(diào)整孩子。比如獎勵一些小禮物，用一些小紅花做精神鼓勵，最后積累起來換一個(gè)大禮物等等。適當(dāng)?shù)莫剟钅軌蝌?qū)動孩子去學(xué)習(xí)，但是過度依賴獎勵也管理孩子也會出現(xiàn)副作用。比較典型的就是孩子長大之后對物質(zhì)獎勵的敏感度越來越低，以至于物質(zhì)獎勵無法有效驅(qū)動孩子。最典型的就是當(dāng)孩子到了初中之后，老師的獎狀或者是小禮物已經(jīng)無法對孩子構(gòu)成吸引。
如果說獎勵對孩子有一定的吸引力，那么懲罰則是為了讓孩子逃避痛苦而采取的一種驅(qū)動方式。現(xiàn)在普遍的做法是罰抄寫、罰站、點(diǎn)名批評等等。
低年級的時(shí)候，懲罰會有比較大的約束力，一般小孩子都害怕被懲罰。這個(gè)時(shí)期的孩子會把老師當(dāng)做至高無上的存在，普遍很聽老師的話。家長最大的感受應(yīng)該就是孩子在別人面前比較乖，但是在家里就容易沒有規(guī)則。
這是一個(gè)隱藏的外部動機(jī)，也是大部分乖孩子的動機(jī)。討好父母和老師是這類學(xué)生的特點(diǎn)，一般這些孩子還都是成績比較好的。
但是危機(jī)在于到了青春期之后，一旦孩子發(fā)現(xiàn)自己的聽話和乖巧換不來期望的成績，接下來的不滿和失望也會大幅的降低學(xué)習(xí)動力。
主要要注意以下幾點(diǎn)：
過難或者過易的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都會損害孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。實(shí)際上和我們平時(shí)的感受是一樣的，如果一件事情太難了，聽上去一頭霧水，你是決計(jì)不會對它感興趣的。就像是看電影，假如你不喜歡看科幻片，那么就算是帶你去看頂級的科幻大片，你也是興趣全無。
同樣的，太過簡單的內(nèi)容，重復(fù)多了也會非常無聊。人是需要一些挑戰(zhàn)性的，特別是在有了一定的基礎(chǔ)之后，就需要一些進(jìn)階的內(nèi)容來提高自己。
就像打游戲一樣，如果每天只讓你完成一些你已經(jīng)很熟練的關(guān)卡，就是不給你往下挑戰(zhàn)，那么估計(jì)你一下就會沒有興趣了。
成就感其實(shí)是一種正反饋，能夠驅(qū)動學(xué)習(xí)，同時(shí)也是最重要的動力之一。
成就感可以是一種掌握的感覺，這是最根本的。比如我們小時(shí)候?qū)W自行車，一旦感覺自己能夠掌控自行車，那么就會有一段很強(qiáng)烈的癮。我們會不斷地練習(xí)，樂此不疲。我記得小時(shí)候剛學(xué)會騎車那會，經(jīng)常晚上摸黑練習(xí)，熱情高漲。
成就感的另外一個(gè)方面是得到外界的支持和認(rèn)可。現(xiàn)在很多孩子不愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)闊o法獲得外界的認(rèn)可和支持。而且這種不認(rèn)可是長期的，非常密集的。
每一次考試，每一次作業(yè)，每一個(gè)課堂，這些學(xué)生都可能會感受到被否定的感覺。如果加上老師和家長的批評和責(zé)罵，那么對學(xué)習(xí)動力的削弱無疑是非常大的。
孩子能夠自主性學(xué)習(xí)是每個(gè)父母的夢想。然而事實(shí)上，能夠自主學(xué)習(xí)的孩子實(shí)在太少了。自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)練習(xí)的過程，需要孩子產(chǎn)生渴望，并且自主實(shí)踐，感受到結(jié)果，形成正向反饋，最終形成一個(gè)完整的自己能掌控的感覺。
訓(xùn)練自主性最好的方式是從孩子的興趣入手，給孩子制定計(jì)劃和目標(biāo)，通過孩子自己把控過程，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這個(gè)過程實(shí)際上是會有些痛苦，但是最終的目標(biāo)達(dá)成能夠給孩子帶來喜悅，并且感受到自己的力量，從而對自己有更深的掌控和認(rèn)識。
有家長說，我的孩子打游戲的時(shí)候很積極，這種動力能否遷移到學(xué)習(xí)上來？
答案是幾乎不可能。因?yàn)榇蛴螒虻暮⒆?，絕大部分都只是把游戲當(dāng)成娛樂而已。游戲之所以能夠吸引到孩子，主要在于：
有樂趣，競爭不強(qiáng)，不怕失敗，沒有大的挫折，能夠快速得到反饋。
但是事實(shí)上，如果你是訓(xùn)練孩子打游戲，那么可以肯定的是大部分孩子會對游戲失去興趣。
想象一下學(xué)習(xí)中會遇到的情況，把它們轉(zhuǎn)換到游戲中試試看吧：
1、每天講解一個(gè)新的關(guān)卡，并且一定要打熟練。而且全班排名，排名靠后的被批評，要求加練。有個(gè)詳細(xì)的要求必要達(dá)到，時(shí)間把控，速度要求，準(zhǔn)確度要求都要達(dá)到最好。
如果用訓(xùn)練游戲運(yùn)動員的要求來安排孩子打游戲，孩子會很快對游戲產(chǎn)生厭惡。你如果不信，去問問專業(yè)運(yùn)動員怎么訓(xùn)練的就知道了。
2、每周考核一次，排名靠后的罰打100盤第一關(guān)（舉例子）。
3、每個(gè)月，每個(gè)學(xué)期在集中考核一遍，做得不好的每天要求反復(fù)訓(xùn)練做得不好的部分，直到熟練為止。
4、每次訓(xùn)練的時(shí)候家長在旁邊監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)有哪些地方做得不好的，時(shí)時(shí)叮囑、批評。
可以說，如果是用上面的方法讓孩子打游戲，不管是什么喜歡的游戲，大部分孩子不久就會對游戲沒有了興趣。
游戲尚且如此，學(xué)習(xí)也是一樣，過多的考試，排名和評價(jià)讓很多孩子對自己失去了信心，從而喪失掉學(xué)習(xí)的興趣。可是我們又不能沒有考試，不能沒有排名。畢竟最后的高考是靠成績論英雄的。家長應(yīng)該怎么辦？
學(xué)校的老師對成績的要求已經(jīng)讓孩子壓力山大，孩子一回到家，家長又盯著孩子的成績說事，結(jié)果就是沒有幾個(gè)孩子能夠扛得住這樣的壓力。
自主性就是自己能夠應(yīng)付學(xué)習(xí)，這里不是說能夠考最好的分?jǐn)?shù)，而是孩子能夠獨(dú)立面對學(xué)習(xí)，即便是考不好，也不會影響自己的學(xué)習(xí)動力。要做到這一點(diǎn)，就必須得家長認(rèn)可孩子，不斷地讓孩子在日常生活中感受到自己是有價(jià)值的。
如果孩子喜歡輪滑，那么就鼓勵孩子訓(xùn)練自己；如果孩子喜歡跳舞，那么就鼓勵孩子每天堅(jiān)持。從孩子喜歡的地方入手，幫助孩子形成一套做事的習(xí)慣，孩子就能逐步地掌控自己。
學(xué)校的學(xué)習(xí)不是全部，家長必須首先認(rèn)識到這一點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)的一部分，規(guī)范孩子的生活，從生活中任何的小事里面發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，肯定孩子的進(jìn)步，讓孩子對自己有個(gè)合理的評價(jià)，這份自我認(rèn)可的信心才是支持孩子的重要資源。
榜樣的力量是無窮的，但是首先得孩子認(rèn)可。很多時(shí)候我們想當(dāng)然的認(rèn)為這個(gè)人物很正能量，適合孩子學(xué)習(xí)，但是孩子卻不一定這么想。實(shí)際上，人的一生，在某個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，只要有一兩個(gè)榜樣就能很好的影響我們。所以，多閱讀，多接觸各種各樣的人，幫助孩子找到屬于ta的榜樣吧！
我是翼翔老師，以上是我的一些關(guān)于學(xué)習(xí)動力的思考。歡迎大家在留言區(qū)討論！
那天去朋友家做客，我們低聲交談，就怕被孩子聽到，結(jié)果過了一會兒，孩子站起來說，還是你們大人好啊，不用做作業(yè)，我們聽了一怔。
朋友向我使眼色，那個(gè)意思就是說，讓我趕緊打個(gè)圓場。我告訴孩子，我小時(shí)候借宿在親戚家讀初中，要走三四里路才能到親戚家，晚上常常學(xué)到9:00多才回家，中午呢，帶一個(gè)涼饅頭，讓伙房的師傅熱一下，然后喝水就饅頭。
孩子聽了直感嘆，沒想到我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件那么艱苦，學(xué)習(xí)還那么努力。我接著和孩子說，比如，他現(xiàn)在主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，練就自身的本領(lǐng)。而我們大人現(xiàn)在就是工作，養(yǎng)家，照顧老人，養(yǎng)育孩子。
后來，朋友句我反饋，意識到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)動力十足。
暑假快放假的時(shí)候，剛上小學(xué)一年級的小侄女來我家做客，正好那天單位要發(fā)福利，然后我就帶著她去了。
小侄女很感興趣，看著我發(fā)的油，米，面蘋果，火腿，大棗都非常感興趣，然后天真地問我，姑姑這些東西都是白給的嗎？我說當(dāng)然了，因?yàn)楣霉檬钦铰毠?。小侄女說，姑姑那我一定要好好學(xué)習(xí)，我要也要當(dāng)正式職工。
侄子學(xué)的是特長，拿出了好幾個(gè)專業(yè)證，還有最后三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間。非常迷戀手機(jī)的她，網(wǎng)癔能不能戒除呢？我們都在為此焦慮。
那次進(jìn)行了深入的交談，從她專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的自己的付出與不易，家庭金錢上的付出和以后對未來考上大學(xué)的展望，鼓勵她一定好好學(xué)習(xí)。
她向大家打保票說放心吧，我一定會全力以赴的，結(jié)果還真的放下了手機(jī)，努力學(xué)習(xí)，讓大家非常欣慰。
有一段時(shí)間我兒子在學(xué)習(xí)上比較迷茫，成績不是那么出色，在一次期末考試之后，成績不太理想的他大哭起來。
老公不合時(shí)宜的說了一句，兒子遠(yuǎn)下去了呀。我白了老公一眼，示意讓他出去。
我告訴兒子，進(jìn)進(jìn)退退都是非常正常的事情，退是為了更好的進(jìn)，誰也不會是百勝將軍，遇到問題不可怕，咱們要針對問題，下一步繼續(xù)努力，打好有準(zhǔn)備之仗就可以了。
總之，家長必須要做一個(gè)有心人，才能取得良好的效果。
朋友的孩子圖圖今年14歲左右了，是個(gè)男孩，我親眼見證了這個(gè)孩子從學(xué)渣變學(xué)霸的整個(gè)過程，現(xiàn)在和大家分享出來，希望我的意見對大家有所幫助。
家庭是一個(gè)孩子成長的第一場所，扮演著路標(biāo)的作用。如果這個(gè)家庭教育出了問題，那么這個(gè)孩子是100%的出問題的，我覺得這句話說的很對，圖圖爸爸媽媽工作比較忙，從小跟奶奶長大，上了小學(xué)爸爸媽媽才把她接回到身邊。自然由奶奶和爺爺帶大的孩子很容易嬌生慣養(yǎng)，圖圖也不例外：挑食、任性、玩游戲、和同學(xué)打架、不完成作業(yè)、逃課、叛逆！圖圖爸爸媽媽意識到了問題的嚴(yán)重性，可是沒有賣后悔藥的，只能面對現(xiàn)實(shí)。
訓(xùn)斥、打罵、強(qiáng)制措施一項(xiàng)接一項(xiàng)，可效果越來越差。二年級期末考試，圖圖各科成績都是D，而且德智體美勞各項(xiàng)測評都很差。
圖圖爸爸媽媽開始靜下心來認(rèn)真對待這件事情。
首先圖圖爸爸媽媽買了很多有關(guān)教育孩子的書籍進(jìn)行瘋狂補(bǔ)課。其中《家有小學(xué)生》《父母怎樣正確教育孩子》《好老師不如好媽媽》等收獲特別大，閱讀完這些書籍后，才發(fā)現(xiàn)自己離做合格父母的標(biāo)準(zhǔn)真的是太遠(yuǎn)了。
再有圖圖媽媽走訪了幾個(gè)優(yōu)秀孩子的家庭，認(rèn)真學(xué)習(xí)這些孩子父母的經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)的詢問并做了筆記。然后對照著自己孩子的缺陷，尋找相應(yīng)的改進(jìn)措施。
還有就是積極的和圖圖的老師溝通交流，從上課以及下課的各種不良表現(xiàn)，叫老師幫助找出對策。
最后就是圖圖的爸爸媽媽改掉了原先的很多做法，夫妻兩人開始，對孩子的錯誤絕對不遷就，而是曉之以理，動之以情。直到把孩子的工作做通為止，定出來的計(jì)劃就嚴(yán)格執(zhí)行。
就這樣兩年以后，圖圖像變了一個(gè)孩子。不僅僅是學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，而且變得特別有禮貌知書達(dá)禮，成了一個(gè)人見人愛的好孩子。
家長是第一次做家長，制定標(biāo)準(zhǔn)協(xié)商達(dá)成一致后，認(rèn)真履行各自的職責(zé)。這是經(jīng)驗(yàn)，想復(fù)制，就從現(xiàn)在做起吧。
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