近日，英國伊頓公學(xué)校長托尼·利特爾發(fā)表文章批評(píng)英國的教育體系從維多利亞時(shí)代起就變化不大，過時(shí)且缺乏想象力，簡單衡量考試結(jié)果會(huì)將學(xué)生引入中國正在努力擺脫的誤區(qū)，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的選拔制度并未幫助學(xué)生做好走進(jìn)現(xiàn)代職場的準(zhǔn)備。
“能力和美好的品德無法從考試中獲得”
8月，數(shù)十萬英國學(xué)生正在焦急地等待著他們的GSCE和A-level的考試成績，這關(guān)系到他們能否進(jìn)入理想的中學(xué)和大學(xué)。
英國《獨(dú)立報(bào)》稱，盡管學(xué)生和家長[微博]都咄咄不安，伊頓公學(xué)的校長托尼·利特爾卻并未過分緊張。作為英國最著名的貴族學(xué)校之一，伊頓公學(xué)是首相戴維·卡梅倫和哈里王子的母校，利特爾顯然并不需為學(xué)生的成績擔(dān)憂，絕大多數(shù)學(xué)生獲得A并不算難事。
但近日，明年就將退休的利特爾在英國《廣播時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章，批評(píng)英國愈發(fā)重視分?jǐn)?shù)的教育體系“過時(shí)且缺乏想象力”。
“最初，能力只能通過一些簡單的方式，如考試成績進(jìn)行評(píng)估，但這其中可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，人們將分?jǐn)?shù)看得比學(xué)生的全面發(fā)展更重要。我們需要的是更具想象力的考試，但英國的選拔系統(tǒng)從維多利亞時(shí)代起就變化不大?！崩貭枌懙?。
利特爾還擔(dān)心，在向應(yīng)試教育靠攏的途中，學(xué)生會(huì)缺少獨(dú)立思考、適應(yīng)社會(huì)的能力，全面教育的光芒被成績遮蓋住。
“目前的考試制度，迫使學(xué)生獨(dú)自坐在書桌前，準(zhǔn)備著走向社會(huì)的技能，而他們需要的是協(xié)同合作?！崩貭栒J(rèn)為，“大家重視分?jǐn)?shù)是好事，但更有效和更良好的教育體系比在擁擠的分?jǐn)?shù)排行榜上搶占位置更具意義。”
他指出，“大多數(shù)父母都希望孩子成為有能力的成年人，可以獨(dú)立生活、照顧家庭，而我更希望他們成為好公民?！崩貭栆?7世紀(jì)詩人約翰·彌爾頓的話稱，“有能力、正值、包容是公民最重要的美德。而這些是無法從考試中獲得的?！?/p>
“我們正在穿上中國試圖擺脫的緊身衣”
利特爾認(rèn)為，在英國前教育大臣邁克爾·戈夫的領(lǐng)導(dǎo)和改革下，學(xué)生的考試壓力日益沉重，英國教育[微博]愈發(fā)向東亞教育體制靠攏。
英國廣播公司稱，2012年，在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織對(duì)全球65個(gè)國家和地區(qū)進(jìn)行的國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目測試中，中國上海的15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)中均名列第一，而英國學(xué)生數(shù)學(xué)僅排第26名。
這令英國家長開始為孩子的未來感到擔(dān)憂。民調(diào)顯示，英國3/4的家長擔(dān)心孩子在全球化的競爭中，被測試成績更好的東亞學(xué)生拉在后面。
因英國學(xué)生成績不理想，邁克爾·戈夫曾在2014年2月到上?！叭〗?jīng)”。此后，英國教育部邀請(qǐng)60名來自中國上海的數(shù)學(xué)教師到英國，幫助提高當(dāng)?shù)氐慕逃健?/p>
英國《每日電訊》報(bào)稱，戈夫曾表示，中國樹立了教育成功的典范。英國前教育部政務(wù)次官利茲·特拉斯今年1月在任時(shí)也曾說道，英國教師應(yīng)向“亞洲四小龍學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生放學(xué)后補(bǔ)課，每天安排一節(jié)30分鐘的“強(qiáng)化課”。
利特爾對(duì)這些觀點(diǎn)并不認(rèn)同?！皦毫κ谴嬖诘?，無論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校，我們必須做得更出色，尤其在排名上?！崩貭栒f，他認(rèn)為令英國的教育體系更趨向于新加坡、中國等國家，是一種錯(cuò)誤的觀念。
他在文章中提到，最近與上海的一所大學(xué)校長見面時(shí)，對(duì)方抱怨中國的高考[微博]制度。“他告訴我，他覺得中國的教育體系正處于懸崖邊緣，不知應(yīng)如何改變方向。”利特爾寫到，“具有諷刺意味的是，我們正在套上的這件緊身衣，是中國試圖擺脫的?！?/p>
面對(duì)利特爾的批評(píng)，英國《獨(dú)立報(bào)》援引教育部門的回應(yīng)稱，我們并不認(rèn)為以國家測試和公開考試的方式選拔人才有何不妥?！凹议L有權(quán)知道孩子正在接受國家有能力給予的最好教育，但所有的好學(xué)校也都明白，優(yōu)異的成績和全面發(fā)展之間不存在沖突。”
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