再有幾個(gè)小時(shí)，我們就要送走2019，一起迎來下一個(gè)十年。過去一年，我們經(jīng)常在后臺(tái)收到創(chuàng)業(yè)者的留言，經(jīng)常聽到大家說“太南了”。
對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，沒有一天是容易的，難是常態(tài)。組織、產(chǎn)品、運(yùn)營、銷售、融資、品牌、供應(yīng)鏈……每天睜開眼就有解決不完的問題，就有處理不完的麻煩。今天，我們站在十年之交展望未來，市場(chǎng)變化莫測(cè)，經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整，全球經(jīng)濟(jì)秩序重構(gòu)，人工智能與5G技術(shù)開始深刻改變商業(yè)……如此紛繁復(fù)雜的形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)不能滿足單單做一個(gè)救火隊(duì)員去解決問題了，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知，練就深度思考的能力，才能達(dá)到知行合一。時(shí)代為創(chuàng)業(yè)者提供了波瀾壯闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，單單依靠膽大冒險(xiǎn)抓住一個(gè)市場(chǎng)機(jī)遇就迅速做大的日子一去不復(fù)返了，創(chuàng)業(yè)變成了心力、腦力、體力的綜合比拼；靠創(chuàng)業(yè)者個(gè)人單打獨(dú)斗沖鋒在前的企業(yè)也將遇到巨大挑戰(zhàn)，下一個(gè)十年的企業(yè)必須是強(qiáng)悍的組織能力與戰(zhàn)略能力雙輪驅(qū)動(dòng)。無論多么艱難，最重要的，還是要有一顆頑強(qiáng)的心。在創(chuàng)業(yè)者的字典里，沒有沮喪與糾結(jié)，唯有樂觀與自省。跨年之夜，我們整理了2019年的推文陪伴你。2020，積蓄能量，再出發(fā)！01.《馬云：困難時(shí)只有具備企業(yè)家精神的創(chuàng)業(yè)者才能活下來》 今年1月8日，馬老師在湖畔大學(xué)五期招生面試現(xiàn)場(chǎng)就提到：“今年的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，未來的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不好是常態(tài)。企業(yè)家應(yīng)該是讓這個(gè)國家、讓這個(gè)社會(huì)、讓這個(gè)世界走出困境的的主力部隊(duì)。在困難的時(shí)候，只有有企業(yè)家精神的人才能活下來，才能渡過難關(guān)?！?/strong>
像農(nóng)民一樣，農(nóng)民看天，有豐收年，災(zāi)難年，做企業(yè)永遠(yuǎn)有好有壞的年份，這沒什么大不了的。好的時(shí)候，去準(zhǔn)備不好的時(shí)候，不好的時(shí)候，去準(zhǔn)備好的時(shí)候。經(jīng)濟(jì)是有波動(dòng)的，做企業(yè)一定是有波動(dòng)的。馬老師說了這些東西就是要年年講，次次講，因?yàn)橹匾?，因?yàn)槭玛P(guān)生死。我們選取了10個(gè)關(guān)鍵詞，給大家劇透一下。
04.《彭蕾：CEO如何對(duì)抗孤獨(dú)感》創(chuàng)業(yè)者常常坦言自己時(shí)常面對(duì)孤獨(dú)，歲末年初，一切都熱鬧、歡慶，可以CEO內(nèi)心深處的孤獨(dú)該如何排解？阿里巴巴合伙人彭蕾在今年年初和學(xué)員們分享了CEO如何面對(duì)“至暗時(shí)刻”，如何面對(duì)無可訴說的孤獨(dú)感。
使命愿景是人性的一種高級(jí)境界，體現(xiàn)了一個(gè)人在社會(huì)屬性下對(duì)自己社會(huì)價(jià)值、自我價(jià)值的認(rèn)知和實(shí)現(xiàn)，人都希望通過實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值來獲得成就感。06.《道一：組織建設(shè)如何跨過千人門檻？》湖畔大學(xué)顧問道一將組織的擴(kuò)張分為4個(gè)階段：從0到1、從1到10、從10到100、進(jìn)入100之后。每一個(gè)階段CEO對(duì)人才、組織結(jié)構(gòu)、自己的角色定位都需要有不同的理解。每個(gè)組織都像一個(gè)生命體一樣，有它發(fā)展的不同階段，不同階段需要做不同的事，而CEO要做的就是找準(zhǔn)自己企業(yè)所在的階段，找到適合自己和團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展的節(jié)奏感。全球化趨勢(shì)是否將放緩？究竟將走向何方？中國企業(yè)應(yīng)該如何看待全球化目前的狀況？春華資本集團(tuán)主席胡祖六博士在湖畔大學(xué)課堂上分享了他在大歷史視野下對(duì)全球化的思考。08.《彭蕾：如何成為一個(gè)優(yōu)秀的HR》除了完成招聘、員工培訓(xùn)等常規(guī)工作之外，HR到底應(yīng)該扮演什么角色？優(yōu)秀的HR又該是什么樣子？HR最重要的目標(biāo)是什么？CEO如何選擇合適的HR與自己搭檔？
09.《郭廣昌：我用了4年的時(shí)間，讓復(fù)星管理層年輕了5歲》湖畔大學(xué)校董郭廣昌在湖畔課堂上分享：我情愿給一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不是那么充足，但學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的年輕人機(jī)會(huì)，也不想用一個(gè)自以為經(jīng)驗(yàn)非常充足，卻缺乏學(xué)習(xí)能力的老人。10.《彭蕾：一個(gè)好的CPO要能和CEO吵架》有時(shí)候CEO自己并不清楚他自己在什么時(shí)候需要去做什么事情，這時(shí)就需要CPO以非常智慧的方式去提醒他。CPO要有膽量和勇氣，告訴他：“再不這么弄，老子也干不了了?！碑?dāng)你有這樣的能力和勇氣去跟CEO這樣對(duì)話之后，我覺得你才具備做CPO的第一個(gè)能力。
11.《為什么你的員工對(duì)你敬而不親？》對(duì)于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者來說，每日不停地發(fā)表觀點(diǎn)是他們的生活常態(tài)，他們需要整日面對(duì)客戶、員工、投資人發(fā)表演講，努力說服對(duì)方。
而創(chuàng)業(yè)者本人往往是觀點(diǎn)的持有者和發(fā)布者，卻并非優(yōu)秀的聆聽者，那么，什么才是聆聽的正確姿勢(shì)？今年，在湖畔課堂上的一次workshop里，老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行了一次特別的“聆聽練習(xí)”。
“阿里的一些做法雖然好，但不一定適合創(chuàng)業(yè)公司。”曾任阿里巴巴B2B業(yè)務(wù)總裁，現(xiàn)為嘉御基金創(chuàng)始人的衛(wèi)哲在湖畔特別提醒，創(chuàng)業(yè)公司學(xué)習(xí)阿里要注意避免的那些“坑”。
曾任龍湖地產(chǎn)首席人才官，現(xiàn)任首席組織官（墨創(chuàng)科技）創(chuàng)始人的房晟陶，在湖畔多次強(qiáng)調(diào)CEO在組織建設(shè)中的作用，并分享了一張組織系統(tǒng)功能評(píng)估表，幫助企業(yè)判斷自己企業(yè)當(dāng)前的組織建設(shè)處于哪個(gè)階段。自檢一共10題。前五題從不同緯度出發(fā)，嘗試構(gòu)建一個(gè)認(rèn)知，即企業(yè)總是處在一種無常變化的環(huán)境中，而企業(yè)成敗就在于內(nèi)部的應(yīng)對(duì)選擇，所以后五題向內(nèi)觀，試圖挖掘并拆解影響企業(yè)決策背后的關(guān)鍵因素。
16.《閔萬里：CTO做不了企業(yè)數(shù)字化，這事兒還得CEO來做》阿里云機(jī)器智能首席科學(xué)家閔萬里在湖畔課堂上提到，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型有兩個(gè)核心詞，一個(gè)是數(shù)學(xué)公式，真正把數(shù)據(jù)用起來；第二個(gè)是數(shù)據(jù)閉環(huán)，這一點(diǎn)也特別重要。企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面會(huì)有兩種可能性，一種是把自己的業(yè)務(wù)往數(shù)字化轉(zhuǎn)型，擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)；還有一種是利用數(shù)字經(jīng)濟(jì)的紅利，變成技術(shù)服務(wù)商。但不管哪一種，都需要CEO自己牽頭來做。17.《郭廣昌：復(fù)星的投資邏輯》湖畔大學(xué)校董，復(fù)星集團(tuán)董事長郭廣昌在湖畔課堂上分享了在他眼中，未來復(fù)星的投資應(yīng)該是這樣的：一、緊緊圍繞復(fù)星已有的產(chǎn)業(yè)，圍繞客戶健康、快樂和富足的需求；三、重點(diǎn)布局產(chǎn)業(yè)周期兩端的項(xiàng)目。19.《郭廣昌：企業(yè)穿越周期要注意的三件事》“任何一家企業(yè)都活在周期當(dāng)中，比如政策的周期、資本的周期、產(chǎn)業(yè)的周期、技術(shù)的周期，甚至是人的周期，沒有企業(yè)可以躲避或者繞過這些周期，只能面對(duì)它們?！?/section>郭廣昌從過去復(fù)星27年的發(fā)展軌跡中，總結(jié)出了企業(yè)在穿越各種周期時(shí)，需要特別注意的三件事。20.《CPO和CEO怎樣相處才是理想狀態(tài)？不如從這5點(diǎn)做起》近年來，CPO（首席人才官）的出現(xiàn)，是一種行業(yè)開始關(guān)注企業(yè)文化和價(jià)值觀的信號(hào)，在某種程度上，也是行業(yè)對(duì)頂尖人才競爭現(xiàn)象的一種回應(yīng)。
湖畔大學(xué)也特別開設(shè)了CPO實(shí)驗(yàn)班，在班級(jí)里，我們CPO學(xué)員分享了自己的一些實(shí)踐體會(huì)：她覺得CPO和CEO都應(yīng)該成為彼此認(rèn)知自我的一面鏡子，照出彼此“盲目自我”的那一部分。
阿里巴巴合伙人、螞蟻金服總裁胡曉明（花名：孫權(quán)）在湖畔課堂上，分享了他對(duì)企業(yè)“技數(shù)”（技術(shù)與數(shù)據(jù)）戰(zhàn)略落地的思考。
24.《為什么華為的組織變革總能成功？》1998年，華為系統(tǒng)地引入了IBM等世界級(jí)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，開啟了以組織能力建設(shè)為核心的重大組織變革。那次變革讓華為逐步擺脫了對(duì)少數(shù)個(gè)人的依賴，成長為依靠組織能力支撐業(yè)務(wù)不斷壯大的世界級(jí)企業(yè)。華為組織能力發(fā)展的來龍去脈是什么？組織能力建設(shè)的次序選擇和背后的思考邏輯又是什么？吳建國老師在湖畔授課時(shí)，和同學(xué)們分享了華為強(qiáng)大組織能力背后的秘密。
26.《劉芹：公司治理的問題，本質(zhì)上都是領(lǐng)導(dǎo)力的缺失 》被評(píng)為福布斯最佳創(chuàng)投人、清科集團(tuán)中國創(chuàng)業(yè)投資家10強(qiáng)、投中年度最佳創(chuàng)業(yè)投資人物的晨興資本創(chuàng)始人劉芹在湖畔分享時(shí)提到：創(chuàng)業(yè)者通常簡單地把融資看作資本的引入——我想要多少估值、需要釋放多少股份比例。但從公司治理的角度看，融資本質(zhì)上是對(duì)接了另一種觀念體系，這點(diǎn)是大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者容易忽略的。27.《王堅(jiān)博士，世界上為什么會(huì)有紅綠燈? 》今年秋天，王堅(jiān)博士來湖畔大學(xué)講了一堂課，很自然地談到了技術(shù)體系、城市大腦、數(shù)據(jù)資源等等硬核話題。出乎意料的是，他還用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間興致勃勃地給幾十個(gè)CEO學(xué)員分享了一次驚險(xiǎn)刺激的環(huán)球飛行……這個(gè)最愛穿格子襯衣的資深骨灰級(jí)IT男，另一面卻是充滿理想主義與冒險(xiǎn)精神的孩子氣。用他自己的話說，年輕人應(yīng)該明白，天下有太多有意思的事兒可做，而不只是寫代碼。還強(qiáng)調(diào)了并購戰(zhàn)略需要考慮的三個(gè)維度、整合成功的四個(gè)關(guān)鍵和并購常踩的三個(gè)坑。陸奇從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從十個(gè)方面總結(jié)了驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展的體系結(jié)構(gòu)，主要側(cè)重于技術(shù)的作用。30.《宮玉振：曾國藩如何把湘軍打造成一支最具凝聚力的隊(duì)伍》現(xiàn)任北大國家發(fā)展研究院教授、BiMBA商學(xué)院副院長的宮玉振，主要從事不確定環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力與競爭戰(zhàn)略、戰(zhàn)略文化與戰(zhàn)略行為等領(lǐng)域的研究與教學(xué)。近日，他做客湖畔大學(xué)，深度剖析曾國藩自我突破、知人用人、打造團(tuán)隊(duì)的典型案例，引發(fā)大家探尋“最鈍拙”的曾國藩為何最具領(lǐng)導(dǎo)力？他的領(lǐng)導(dǎo)力來自于什么？湘軍起家時(shí)只是“烏合之眾”，曾國藩如何把湘軍打造成那個(gè)時(shí)代最具凝聚力、戰(zhàn)斗力的部隊(duì)？越是看起來美好溫馨的事情，越是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有超強(qiáng)的心力。這背后所面臨的挑戰(zhàn)、要堅(jiān)守的初心都是“怎么做有溫度的商業(yè)”的必修課。個(gè)性化與標(biāo)準(zhǔn)化的光譜怎么調(diào)？有溫度如何投射到產(chǎn)品層？
1月20日，湖畔大學(xué)第二期“在湖邊”邀請(qǐng)了十里芳菲的創(chuàng)始人張蓓、白日夢(mèng)旅行創(chuàng)始人孫博分享她們的創(chuàng)業(yè)故事，探討怎么做有溫度的商業(yè)。
教育創(chuàng)業(yè)的快與慢確實(shí)因人而異，每個(gè)企業(yè)因情況不同，對(duì)快與慢節(jié)奏的把握也不盡相同。但創(chuàng)業(yè)者們更關(guān)注的是，快、慢轉(zhuǎn)換背后需要注意什么，尤其當(dāng)一個(gè)教育創(chuàng)業(yè)公司“快跑”時(shí)，應(yīng)該如何做才能避免跌倒？
3月2日，湖畔大學(xué)第三場(chǎng)“在湖邊”邀請(qǐng)三期學(xué)員、慧科教育創(chuàng)始人方業(yè)昌和五期新生、DaDa（噠噠英語）創(chuàng)始人郅慧和創(chuàng)業(yè)者深入探討“教育創(chuàng)業(yè)的快與慢”。
我不忍心淘汰員工，怎么辦？員工的工資該不該高于行業(yè)水平？我該和員工聊KPI呢？還是聊她新買的口紅呢？管理者該如何“視人為人”？95后、00后的員工不服管怎么辦？老員工出現(xiàn)疲倦感了，怎么辦？為什么員工總是抱怨？5月12日，湖畔大學(xué)第四場(chǎng)“在湖邊”邀請(qǐng)亞朵集團(tuán)副總裁清芷、御家匯人力資源總監(jiān)曠毅和創(chuàng)業(yè)者深入進(jìn)行了一次有關(guān)組織內(nèi)如何“凝聚一顆心”的交流。初創(chuàng)企業(yè)一定得有清晰的戰(zhàn)略嗎？投資人總對(duì)我的戰(zhàn)略指指點(diǎn)點(diǎn)，我要聽他們的嗎？作為創(chuàng)始人，我知道戰(zhàn)略的重要性，但一下子不知道從何下手，怎么辦？阿里在最早的B2B階段是怎么找到戰(zhàn)略方向的？有沒有什么高效率的戰(zhàn)略會(huì)開會(huì)技巧？7月6日，湖畔大學(xué)第五場(chǎng)“在湖邊”邀請(qǐng)湖畔二期學(xué)員、UCloud創(chuàng)始人季昕華，湖畔四期學(xué)員、大搜車創(chuàng)始人姚軍紅以及湖畔大學(xué)學(xué)術(shù)顧問朱亮一起探討了那些有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略制定的“一張圖”的問題。9月7日，湖畔大學(xué)第六場(chǎng)“在湖邊”邀請(qǐng)湖畔一期學(xué)員、Today便利店創(chuàng)始人宋迎春和湖畔二期學(xué)員、鐵血網(wǎng)創(chuàng)始人蔣磊通過TED演講的方式講述自己和公司經(jīng)歷過的最刻骨銘心的“一場(chǎng)仗”。怎么找到一個(gè)適合的CTO？CTO進(jìn)公司后發(fā)現(xiàn)不適合怎么辦？非技術(shù)背景出身的CEO，怎么給CTO定KPI？創(chuàng)業(yè)公司要不要超配CTO？CEO要怎么看待現(xiàn)在大熱的區(qū)塊鏈，5G、云計(jì)算、AI等技術(shù)？11月9日，湖畔大學(xué)第七場(chǎng)“在湖邊”邀請(qǐng)駐云科技創(chuàng)始人、湖畔一期學(xué)員蔣爍淼和恒生電子CEO、湖畔四期學(xué)員劉曙峰在湖邊吐槽、辯論、分享、討論……分享了各自對(duì)“1號(hào)位的技術(shù)觀”這一主題的看法。創(chuàng)業(yè)者到底是一群怎樣的人？今年，我們推出一個(gè)特別策劃專題——“湖畔老物件”，嘗試以企業(yè)家創(chuàng)業(yè)生涯中最為重要的一個(gè)物件為切入點(diǎn)，用口述的方式說出物件背后的故事。這個(gè)物件或是一張老照片，或是一雙跑鞋、或是一個(gè)背包、一張欠條……創(chuàng)業(yè)者將它們留給湖畔，是為這個(gè)時(shí)代留下他們的關(guān)鍵選擇和獨(dú)特思考。我們將今年記錄的文字和影像匯總?cè)缦?，未來，湖畔還將通過博物館和公眾展覽等方式，去探尋和記錄屬于創(chuàng)業(yè)者的時(shí)代印記。
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