王湛，國家教育咨詢委員會(huì)委員、中國教育學(xué)會(huì)顧問、教育部原副部長
四十年前開始的改革開放，改變了中國，改變了我們每一個(gè)人。沒有這四十年教育的改革開放，也就沒有今天讓我們引以自豪的中國教育。當(dāng)下，我國教育已經(jīng)發(fā)展到了世界中上國家的水平。
進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國的教育改革實(shí)際上是兩條路推進(jìn)：一條是以調(diào)整管理為主，解決校園資源的問題，以資源擴(kuò)展來滿足不斷提升的基礎(chǔ)教育普及水平；一條是通過基礎(chǔ)教育課程的不斷改革，來推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這兩屆基礎(chǔ)教育國家級(jí)的教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，各地申報(bào)和最后獲得肯定的獲獎(jiǎng)成果，可以說都是教育改革中的重點(diǎn)，都是以深化課程改革為主要著力點(diǎn)而取得的改革成果。
第一屆基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審是在2014年，四年一屆，2018年是第二屆。這個(gè)獎(jiǎng)由政府組織，是國家基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)教學(xué)成果的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，反映了我國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的水準(zhǔn)。受教育部委托，中國教育學(xué)會(huì)組織評(píng)審工作，這兩屆都組織得很成功。
總體情況是這樣：報(bào)送的成果經(jīng)過篩查以后，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)評(píng)審的總數(shù)是1382項(xiàng)，其中包括新參加的港澳地區(qū)的10項(xiàng)成果。根據(jù)教育部關(guān)于評(píng)獎(jiǎng)的分類要求，所有報(bào)送的成果分成38組進(jìn)行網(wǎng)評(píng)，網(wǎng)評(píng)由760名專家各自作出評(píng)審，獨(dú)立打分，去掉最高分和最低分后，由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)平均成績，最后生成網(wǎng)評(píng)結(jié)果。網(wǎng)評(píng)入圍以后，有563項(xiàng)成果會(huì)進(jìn)入會(huì)議評(píng)審。會(huì)議評(píng)審由中國教育學(xué)會(huì)組織101名專家參加，其中高校專家51人，教學(xué)和科研及教育管理單位專家36人，中小學(xué)幼兒園專家14人。
在會(huì)議評(píng)審過程中，我們將所報(bào)送的成果分為14個(gè)組。經(jīng)過各個(gè)組的評(píng)審之后，由評(píng)審委員會(huì)合議，投票表決。最終確定了特等獎(jiǎng)擬授獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)擬授獎(jiǎng)50項(xiàng)，二等獎(jiǎng)擬授獎(jiǎng)400項(xiàng)，一共是452個(gè)擬授獎(jiǎng)項(xiàng)。
此次國家級(jí)基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)參評(píng)成果共1382項(xiàng)，入圍會(huì)議評(píng)審的有563項(xiàng)，入圍率達(dá)到40.7%。會(huì)議評(píng)審后，產(chǎn)生獲獎(jiǎng)成果共452項(xiàng)，總獲獎(jiǎng)率為32.7%。
? 首先，按照學(xué)科類別和學(xué)段來分析。
這次成果獎(jiǎng)的類別所包含的面是很廣的，總共有21個(gè)類別，各類成果中獲獎(jiǎng)成果比例最高的是地理學(xué)科和科學(xué)學(xué)科。按學(xué)段來分析，這次分成學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、特教以及其他跨學(xué)段類型的成果。在申報(bào)的成果中，各個(gè)學(xué)段比例最高的是小學(xué)和其他類，其次是高中；在獲獎(jiǎng)成果中，其他類最高，第二是小學(xué)，第三是高中。這也符合我們的設(shè)想，相對(duì)來說，初中和學(xué)前在教學(xué)的研究、教學(xué)成果的取得方面是比較落后的，尤其是學(xué)前，其內(nèi)涵建設(shè)還有待提高。
? 其次，按成果申報(bào)者所在單位的性質(zhì)來分析。
按成果申報(bào)者所在單位的性質(zhì)來分析。中小學(xué)、幼兒園所申報(bào)的成果占所有成果申報(bào)數(shù)量的70%，高校、教育行政部門、科研單位占30%；中小學(xué)、幼兒園獲獎(jiǎng)成果占總獲獎(jiǎng)成果數(shù)的55.7%。
? 再次，按照地區(qū)來分析。
全國31個(gè)省、市、自治區(qū)和建設(shè)兵團(tuán)，加上港澳臺(tái)總共是34個(gè)單位參加評(píng)審。獲獎(jiǎng)成果地區(qū)分布不均衡，高于平均獲獎(jiǎng)率的地區(qū)有上海、江蘇、北京、浙江、福建、山東、重慶、廣西、香港、廣東、海南、澳門等12個(gè)省、市、地區(qū)，共有326項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)，這12個(gè)省的獲獎(jiǎng)數(shù)占獲獎(jiǎng)成果總數(shù)的72.12%。
? 最后，按成果的研發(fā)和實(shí)踐檢驗(yàn)的時(shí)間來分析。
獲獎(jiǎng)的成果是厚積薄發(fā)的過程，不是現(xiàn)炒現(xiàn)賣就能取得的成就。申報(bào)成果中研發(fā)、實(shí)踐檢驗(yàn)時(shí)間在6至10年間的比例最高，占51.9%，獲獎(jiǎng)?wù)急茸罡?，?8.1%，獲獎(jiǎng)成果第二第三的分別為實(shí)踐檢驗(yàn)周期11至15年及16至19年，研發(fā)實(shí)踐周期在20年以上的成果申報(bào)數(shù)雖然比較少，僅占5.07%，但是獲獎(jiǎng)?wù)急葏s高達(dá)9.73%。而短周期成果，例如五年以下的申報(bào)成果占15.48%，獲獎(jiǎng)?wù)急葹?.97%，獲獎(jiǎng)情況與研發(fā)周期呈正相關(guān)。
（根據(jù)王湛在中國教育學(xué)會(huì)第三十一次學(xué)術(shù)年會(huì)上的主旨報(bào)告整理）
教學(xué)成果獎(jiǎng)是黨和國家對(duì)教育戰(zhàn)線的崇高榮譽(yù)，是教育領(lǐng)域的重大獎(jiǎng)項(xiàng)。作為評(píng)委，我參加了本次成果獎(jiǎng)的評(píng)審工作，感觸頗深：獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教學(xué)成果充分展示了我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的輝煌成就，充分展示了改革開放40周年中國基礎(chǔ)教育大踏步前進(jìn)取得的豐碩成果，也充分展示了廣大教育工作者勤奮、敬業(yè)和堅(jiān)守的情懷。透過成果看我們的基礎(chǔ)教育，我充滿感動(dòng)同時(shí)也更有自信。這些普普通通、幾十年如一日奮戰(zhàn)在教育一線的教育工作者們，他們既有仰望星空的教育理想，又有腳踏實(shí)地的苦干實(shí)干精神，在普通的教學(xué)崗位上進(jìn)行探索、辛勤耕耘，取得了豐碩的成果，所以我首先要向他們表示祝賀；另外，本次申報(bào)成果涉及領(lǐng)域非常寬泛，閃現(xiàn)出各種非常好的理念，參與評(píng)審也增強(qiáng)了我對(duì)我國基礎(chǔ)教育的信心，增強(qiáng)了我作為教育工作者中的一員堅(jiān)定教育改革的信念。
——王湛
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