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支撐——使勁兒就對了?| 聲樂關鍵詞

專欄“聲樂關鍵詞”,解析聲樂學習中的常見概念。


支撐

我不只一次聽職業(yè)歌唱家概括,演唱時99%的問題都是出在支撐上。盡管這不是精確的計算,但直指支撐的重要性。

支撐,在聲樂學習中我們通常稱為氣息支撐,由此可見,支撐與氣息的關聯(lián)極其緊密。實際運用時,氣息不好,支撐也不會理想,反之亦然。
不過氣息支撐在描述支撐時略顯局限,有時會被誤解成要把氣吸滿,跟著氣息唱出去(吹出,擠出),而正確的支撐是有彈性的,被形容為在氣息上歌唱”。
參見上期:氣息——氣不夠?究竟為什么?


支撐的問題基本分兩種,支撐不夠和支撐過度。前者在聲音上的表現(xiàn)可能是虛,緊,沒有質(zhì)感,透風撒氣;后者通常會過于僵硬,聲音聽起來是被擠出來,懟出來,很暴力,完全不是隨風飄揚,更無法乘著歌聲的翅膀。
無論是不夠還是過度的支撐,造成的結果都是聲音不自然,不松弛,唱的時間越久,聲帶越容易受損傷。
在聲樂教學中,學生的聲音“緊”,“僵”,他的支撐究竟是不夠還是過度,一定需要專業(yè)的耳朵才能區(qū)分,這正是一個好老師的重要性。

人在唱歌時,一定會感覺身體的某處在用力。這個某處不應該是喉嚨,而是我們努力尋找的支撐。
初學者體會不到支撐的感覺,通??梢杂每桃?,夸張的支撐去啟發(fā)和感受,但這種方法只適用于一個階段。
很多學生通過腹部刻意的擠壓去支撐,通??梢猿煤芎榱粒@種刻意的,過度的支撐失去了彈性和靈活性,一段時間內(nèi)可以以假亂真,但聲音通常會不自然地震動,唱歌時快不起來,長此以往,還很不健康。

健康的氣息和支撐最好的證明就是,年事已高的歌唱家卻有著少女和小伙子一般的聲音。例如格魯貝洛娃,斯科特,弗萊尼,帕瓦羅蒂他們的聲音聽上去輕松富有彈性,看上去優(yōu)雅從容,穩(wěn)如泰山。
事實上,很多20來歲的年輕人唱出的聲音還遠不如他們年輕。

時長

02:35

《拉美莫爾的露琪亞》 72歲的格魯貝洛娃

正確的支撐不僅是正確的氣息,還是整個身體的運動。所以很多聲樂教育者會反復提及身體支撐,用身體唱歌。

我形容正確的氣息和支撐不是給氣球擠癟放氣,而是瑜伽球,是蹦床,要有彈性。


我的朋友,一位澳大利亞老師形容,正確的氣息和支撐像一個肥皂泡,太少則不成型,太多則破碎掉。


另一位意大利老師形容,正確的氣息和支撐就像使用筷子,太大力和太小力都夾不起菜。


——他大概是從聲樂領悟到了如何用筷子,又或留心著任何可以帶給學生啟發(fā)的事物,世間萬物本就是相通的。

支撐的感覺有很多不同的描述——因為每個人的感受和想象不同。但相同的是,支撐與氣息喉嚨,位置(將在專欄中陸續(xù)談到)...緊密相關,是整個身體共同的運動。
所以很多聲樂教育者認為:支撐不是刻意的動作,而是在演唱中逐漸成型的意識。
歌唱家卡魯索曾說,聲樂是項運動,歌手則是運動員。要協(xié)調(diào)整個身體放松,有彈性,同時積極,集中地發(fā)力去完成這項運動。

有彈性,有活力——這是支撐追求的目標。在這個過程中,老師幫助學生去尋找不夠過度之間的平衡。通常,一個支撐過度的學生開始體會到恰到好處的支撐時,常會覺得自己的聲音輕飄飄,好像沒有賣力氣唱。
這里要著重提醒聲樂學生們:
唱歌時自己聽自己的聲音是不客觀的,所以上課要錄音,課后比較老師說的對與不對時的聲音,練習時不是模仿聲音,而是重復正確的動作和狀態(tài)。
這個平衡不容易找到,卻很容易丟掉,受身體和精神狀態(tài),以及周圍音響環(huán)境的影響非常大,所以比起來去聽自己的聲音,應該學會更多保持積極的狀態(tài),關注身體的感覺。
不僅學生如此,專業(yè)歌手,優(yōu)秀歌唱家也如此。
保持愉悅的心情,樂觀的態(tài)度,積極思考,耐心,為每一次的小成果滿意,不因找不到感覺焦慮,心平氣和,循序漸進,是學習聲樂最好的狀態(tài)。

老子有句名言:
天下難事,必作于易;天下大事,必作于細。
舉鐵我們都知道要從輕的開始,長跑也是從慢速和較短的距離開始,沒人有疑問。但為什么學聲樂就想一下子上難度上強度呢,覺得可以一蹴而就,一步登天呢?這是很值得思考的問題。

另外,聲樂其實是體力活,所以學聲樂千萬別減肥過度,吃飽了才有勁兒唱歌,我的同事們就是唱完歌就喊餓,一休息就吃零食呢。

下期預告 喉嚨



聲樂關鍵詞專欄

初學者——學了多年聲樂,你是初學者嗎?

歌唱天賦——天賦就是好嗓子?

聲樂老師——你心中的好老師是什么樣子?

聲樂關鍵詞 | 氣息——氣不夠?究竟為什么?



任旻  旅歐聲樂藝術指導/指揮

現(xiàn)任德國明斯特歌劇院獨唱藝術指導兼指揮

* 曾就職于: 布倫瑞克國家歌劇院,安娜貝格布赫茨歌劇院, 中薩克森歌劇院, 薩克森歌劇院, 不來梅港市立歌劇院

碩士畢業(yè)于德累斯頓音樂學院的聲樂藝術指導專業(yè)(Musiktheater Korrepetition)

* 曾與例如Brigitte Fassbaender,Roland Hermann等眾多國際著名歌唱家和指揮家合作參與指導了《費加羅的婚禮》、《卡?》、《波?米亞人》、《蝴蝶 夫人》、《托斯卡》、《納布科》、《唐.卡洛斯》、《奧涅金》、《漂泊的荷蘭人》、《埃 萊克特拉》、《玫瑰騎士》、《沃采克》、《浮士德》、《蝙蝠》、《?城故事》等幾十部歌劇、輕歌劇和音樂劇的排演,在德國布倫瑞克國家歌劇院歌劇制作《獨裁者》、《說是的人》中擔任指揮。

* 作為合作鋼琴家在德國眾多歌劇、藝術歌曲、室內(nèi)樂音樂會演奏

指導的歌手曾考取德國德累斯頓珊佩爾歌劇院,漢堡歌劇院,萊比錫歌劇院,漢諾威歌劇院,卡塞爾歌劇院,明斯特歌劇院,意大利都靈歌劇院,丹麥奧胡斯歌劇院等歐洲眾多劇院。

* 培訓的考生曾考取德國德累斯頓,萊比錫音樂學院,奧地利薩爾茨堡音樂學院,弗賴堡音樂學院,羅斯托克音樂學院。

輔導的選手曾在威爾弟國際聲樂大賽,羅西尼聲樂比賽,金鐘獎,孔雀獎,黃龍音樂季,保羅·科尼歌劇聲樂大賽等國內(nèi)外大賽獲獎。


任旻視頻剪輯合輯

更多完整演出視頻請點擊公眾號影音菜單

一對一課程

聲樂藝術指導課——針對聲樂專業(yè)

藝術指導專業(yè)課——針對藝術指導專業(yè)

一對二Duo課——搭檔雙人課

上課形式:

*線下面授課程-德國明斯特

*視頻線上課程

*定期在歐洲和國內(nèi)舉辦大師班

藝術指導課視頻剪輯:

*2019年7月17-21日,任旻在上海舉辦“任旻聲樂和藝術指導工作坊“

*2019年3月30-4月1日,任旻在維也納 聲樂入學考前備戰(zhàn)課程

*2018年7月12-16日,任旻在上海舉辦“任旻聲樂和藝術指導工作坊”

*2018年6月28-29日,任旻在上海華東師范大學的聲樂和藝術指導工作坊

*2018年3月24-27日任旻在維也納與旅歐女中音歌唱家侯震一開設了一系列線上/線下課程。

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