度麥學(xué)苑親子溝通公益課：孩子的成長(zhǎng)從家長(zhǎng)的改變開始

2019年7月28日下午2：30分，一堂別開生面的“親子溝通課”在勝利油田濱南采油廠如時(shí)開啟。此次參加活動(dòng)的孩子，都是今年高一的新生。二十余名孩子和家長(zhǎng)在度麥學(xué)苑心理關(guān)愛中心主任芳飛老師的帶領(lǐng)下，通過“特別的自我介紹”和“向孩子提問”兩個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，真切感受到了“孩子的成長(zhǎng)從家長(zhǎng)的改變開始”。

活動(dòng)開始后，芳飛老師請(qǐng)每一對(duì)家長(zhǎng)與孩子相互介紹對(duì)方。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的過程中，許多家長(zhǎng)和孩子都哭了。家長(zhǎng)們第一次只說孩子的優(yōu)點(diǎn)，也是第一次只說自己的不足，更是第一次感受孩子對(duì)自己真實(shí)的評(píng)價(jià)。他們帶著直面內(nèi)心的感動(dòng)，感受到了自己對(duì)孩子的愛附加了諸多期待和要求，更感受到自己必須要改變和成長(zhǎng)，才能真正成為孩子的引路人。

第二個(gè)環(huán)節(jié)的互動(dòng)，是請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子提問并進(jìn)行探討。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的三個(gè)問題雖然都很簡(jiǎn)單，但是，在家長(zhǎng)與孩子的探討中，卻出現(xiàn)了各種不同的反應(yīng)。有的孩子和家長(zhǎng)能深入討論并達(dá)成一致意見；有的孩子卻拒絕和家長(zhǎng)討論并陷入僵局。

在接下來的分享環(huán)節(jié)，部分家長(zhǎng)分享了與孩子的探討過程，并表達(dá)了自己的困惑。芳飛老師現(xiàn)場(chǎng)解答了家長(zhǎng)和孩子們的困惑，并為大家講述了親子關(guān)系中需要注意的各類問題以及家長(zhǎng)如何做好情緒管理。

兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間雖然很短，但是，卻清晰的暴露出家長(zhǎng)與孩子之間親子關(guān)系中存在的各類問題?？吹絾栴}是解決問題的開始，家長(zhǎng)們?cè)谧詈蟮目偨Y(jié)中表示：以后一定要努力成長(zhǎng)，先改變自己，再影響孩子；而孩子們也表示，愿意和爸爸媽媽一起成長(zhǎng)、共同努力。