公公媳婦大打出手：家庭教育中的分歧該如何解決
近日，一則新聞引發(fā)了網(wǎng)友熱議：上海七寶一家的媳婦正在陪孩子寫作業(yè)，卻因為打罵孩子被公公指責(zé)，于是兩個人當(dāng)著孩子的面大打出手。公公和媳婦兩人均有輕傷，且積怨已久，各自指責(zé)對方的不對之處。雙方各執(zhí)一詞，最后在警察的調(diào)解下才得以平息。
有網(wǎng)友說是公公管太多了，也有網(wǎng)友說是媳婦教育孩子的方式有問題。其實(shí)，在家庭教育的過程中，不只是兩代人的觀點(diǎn)和方式有分歧，就連夫妻兩人的教育方式可能都會有很大的不同。但是這并不重要，重要的是——我們?nèi)绾吻笸娈?，達(dá)成一致意見，讓孩子在穩(wěn)定平和的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
我們無法否認(rèn)，家庭成員中無論是老人還是父母，無論是爸爸還是媽媽，對孩子的愛肯定不會少。但如何讓這些愛以孩子能夠接受的方式，轉(zhuǎn)化為他成長的動力，就是家庭教育研究的課題。
作為度麥學(xué)苑心理關(guān)愛中心專業(yè)的心理咨詢師，接待的青少年來訪者占到了咨詢量的一半以上。他們來咨詢的原因大概分為三類：一是情緒問題，二是溝通問題，三是學(xué)習(xí)問題。確切地說，在父母帶他們來咨詢時，這幾類問題已經(jīng)到了一定嚴(yán)重的程度，已經(jīng)影響到了家庭關(guān)系和孩子的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
但是，當(dāng)問題解決到一定程度，就會發(fā)現(xiàn)：所有問題的根源都來自于不適合的家庭教育，尤其是家庭教育過程中的嚴(yán)重分歧，對孩子的成長極為不利。
家庭教育過程中，父母與老人有分歧、父母之間有分歧是非常正常的。對于孩子的成長，家庭成員中的每個人可能都有自己認(rèn)為對的方式，這不是問題。真正的問題在于——每個人在堅持自己意見的同時會否定他人的意見，甚至由于意見不同而導(dǎo)致新聞中所出現(xiàn)的情緒對抗甚至肢體沖突的結(jié)果。這種沖突最直接的受害者就是孩子。
孩子尚未成年，家庭成員中的每個人都會對其起到言傳身教的效果。許多人的童年創(chuàng)傷就來自于幼年時父母的爭吵、打架和父母與老人之間的沖突。隨著心理學(xué)的普及，“原生家庭”這個詞被越來越多的人接受和理解。孩子在這樣的氛圍中所感受到的、學(xué)習(xí)到的一切，都會內(nèi)化為他未來的家庭關(guān)系模式甚至是人際關(guān)系模式。
那么，面對分歧，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？
首先，對于孩子的教育方式，家庭成員彼此協(xié)商，達(dá)成一致。
家庭教育不是單純的養(yǎng)育，它涵蓋了極其豐富的內(nèi)容——從孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成到孩子的情緒情感管理，從孩子的身體健康保障到孩子的心理健康成長，從家庭中的親子關(guān)系到家庭外的人際關(guān)系，都在家庭教育的范圍內(nèi)。所以，真正愛孩子的基本前提是——家庭成員間對孩子的教育問題需要彼此協(xié)商并達(dá)成一致，讓孩子感受到和諧的家庭氛圍，這樣才更有利于孩子的身心健康發(fā)展。
其次，教育孩子的過程中，面對分歧，家庭成員要求同存異，相互尊重理解，避免出現(xiàn)沖突。
面對孩子的成長，每個家庭成員可能都有自己認(rèn)為對的方式。如果無法達(dá)成一致，那就要學(xué)會求同存異，彼此在尊重和理解的基礎(chǔ)上，多方求證后選擇一種方式遵照執(zhí)行，并在執(zhí)行的過程中進(jìn)行調(diào)整。如果有爭論，請記得避開孩子進(jìn)行討論，以免對孩子造成心理傷害。
最后，請每一位家庭成員提醒自己：真正愛孩子，是給他他想要的而不是我們想給的一切。如果以此為標(biāo)準(zhǔn)，再通過家庭成員間的協(xié)商，一定能夠找到更好的家庭教育模式，幫助孩子健康成長。
聯(lián)系客服
