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? ? ?先講一個我自己的故事。
? ? ?小時候，我們家與鄰居三四家共一條巷子，吃飯時都喜歡端到巷子口扎堆吃，邊吃邊玩或吃了飯放下碗就玩是常態(tài)，不小心摔破打破碗是常事。那時候家境窘迫，一個碗的價錢要全家十來只母雞努力好多天。最先受到懲罰的是二姐，她打破碗回家直說了，被媽媽罵，更被父親抽了幾條子（一種編掃帚的竹條，父親專用來揍我們），小腿被抽了幾條梗。這事很嚴重，以后，碗破了，二姐就不說了，直接扔到陰溝里不提了。接著我和哥哥也照樣摔了扔掉，連筷子也不要了。時間一久，家里碗越來越少，媽媽問我們，大家都搖頭。媽媽明白了，礙于父親脾氣不好，動不動就打，她罵幾句也就默默設法補齊了。
? ? ?這個故事里就有謊話。
? ? ?要搞清楚孩子為什么說謊，得先明確說謊的好處（福利）和說真話的壞處（壓力或損失）。當孩子的三觀尚未形成，心智還不健全成熟時，孩子的判斷標準其實跟大人是一樣的：趨利避害。如果孩子說真話有風險甚至危害、危險，說謊不僅合理，還是一種智慧。同理，如果孩子說謊話可以帶來好處（福利），孩子說謊就是一種必然。所以，孩子說謊的根源在家長，即謊話的誘因在家長是家長的言行誘導了孩子的謊言。
? ? ?常見的謊話誘因有以下幾種：一、孩子的考試成績不好遭到打罵。二、孩子犯錯遭到時不問青紅皂白的責備、斥罵，甚至打。三、孩子實話實說受到了批評或責罰。四、明知孩子說謊了對謊言刨根究底不依不饒。等等。上述四種情況涉及家庭教育的兩個方面：對待真話和謊話的態(tài)度。如果家長三觀不正，慣于扯白料謊，孩子必受其害。家長對真話和謊話不加辨別而加以引導，簡單從事也無法培養(yǎng)孩子誠實守信的良好品質(zhì)。另一方面是對待說謊行為的處置方法，即如何應對孩子說謊的行為。
? ? ?謊話的類型：無中生有謊，顛倒黑白謊，夸大其詞謊，好上更好謊等等。這些謊言在現(xiàn)實生活中很容易找到例證。產(chǎn)生這么多謊言的原因何在？展開探討非此小文可以勝任，我只挑出關鍵方面加以剖析。
? ? ?正能量獎賞和負能量壓力是心理動因之源，也是人趨利避害的選擇依據(jù)。人性中有趨墮性和趨惡的一面，獎賞不厭其多，多到一定程度，少一點就有惡感，隨之而來的就是心理負效應，民間有言：千碗飯養(yǎng)仇人，一碗飯養(yǎng)恩人。而壓力即使是一點點也會引起反彈和抵抗，更別說經(jīng)常性的負能量壓力，達到一定程度，即催毀其對正向追求的全部熱情和積極性，隨之對正能量影響產(chǎn)生本能的反感甚至抵抗，即所謂破罐破摔。把握好正能量獎賞和負能量壓力的度十分重要（將專文探討）。要想引導孩子改掉說假話的毛病，僅僅靠灌輸式的誠實誠信教育是遠遠不夠的，必須在家庭內(nèi)部構建健康、正確的正能量獎賞和負能量壓力環(huán)境，讓不愛聽的真話得到首肯，讓愛聽的謊言感受到壓力，逐步消除謊話環(huán)境。
? ? ?具體有以下三個努力方向：
? ? ?一、接受真實?！度纸?jīng)》開篇即開宗明義：人之初性本善。孩子天生向善，所有不夠好或不良的行為習慣都是后天受影響形成的，家庭作為孩子的第一所學校，家長既是孩子的鏡頭，也是孩子的老師。在孩子成長過程中，我們必須首先全部接受孩子的所有真實，包括日常學習生活習慣、學習成績等，不把孩子身上一切容易引起反感的所謂問題當作問題，尤其不要把自己的孩子與任何其他孩子作比較，而是專心思考如何教育引導好這一個，在此基礎上科學使用正能量獎賞和負能量壓力，加以正確引導。對于孩子的任何錯失，直面事實，避免簡單處理，而應弄清事實、原因，加以善意引導，讓孩子在能犯錯當?shù)闷鸬那疤嵯?，逐步形成敢做敢當?shù)钠焚|(zhì)。
? ? ?二、準確鼓勵。即正確實方色正能量獎賞措施，以肯定和穩(wěn)定孩子的正能量。對于孩子的好，尤其好的行為的表揚鼓勵其實是有一個非常重要的度和技巧把握的問題。要讓孩子好的行為方式成為習慣，必須在教育過程中逐步提高要求。把已成為孩子行為習慣和品質(zhì)作為正常的表現(xiàn)。表揚鼓勵的方式一般以目光首肯、語言肯定為主，力戒物質(zhì)獎賞。家庭教育中的物質(zhì)換表現(xiàn)的行為容易使教育環(huán)境變成一種沒有充分道德制約力的交換，是傷害孩子成長的，畢竟孩子的成長最終是他(她）自己的事。應該努力在家庭形成一種和諧、樂觀、向上的氛圍，在這樣的環(huán)境中才能培養(yǎng)出有責任心、陽光、樂觀、上進的孩子。
? ? ?三、共擔錯失。孩子無論是在學習還是生活中出現(xiàn)錯失，甚至造成損失，家長首先不能大驚小怪，甚至如臨大敵，而要與孩子一起來承擔錯失。這樣，孩子不用擔心任何負能量壓力而鋌而走險去說謊。然后，冷靜地與孩子一起分析問題，厘清責任，共謀分擔。讓孩子明確其在錯失中的責任和承擔責任十分重要，這是避免未來重蹈覆撤的關鍵。孩子明確并樂于承擔責任了，才可以進行第三步：和孩子一起商討可以做得到的改正錯失、彌補損失、避免再次犯的措施，如此，讓孩子始終既明白自己對自己成長的責任，又能清楚地感受到家長是自己的堅強后盾和可靠同盟，其未來越來越好越來越優(yōu)秀就可以期待了。
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