上小學的時候，每當老師提問“你們的夢想是什么呀”？這時班里大部分女孩子都會舉手發(fā)言“我要當人民教師、做祖國花朵的園丁”，男孩子則會回答：“我要當警察，抓很多的小偷，保護大家的安全”。
但是，長大后的我們，有的人創(chuàng)業(yè)、有的人從醫(yī)、有的人從事行政管理工作、有的人從事銷售工作……長大后的我們，都從事著不同的工作，唯獨小時候的理想職業(yè)成為了大家的冷門職業(yè)選擇。
老師的工作穩(wěn)定，有周末還有寒暑假，是大多數(shù)職業(yè)中最多假期的，而且工資和福利待遇也不錯。但是，這些這是我們外行人的看法，身處教師行業(yè)的老師們，可并不覺得這個行業(yè)有多好、多輕松。
“工資再高，也不讓我兒女當教師”資深老師一番話透露了原因
小夏在市區(qū)當了25年的老師，每天按時上下班，下班后還能輔導孩子的作業(yè)，周末可以帶孩子去玩，寒暑假還能四處去旅游。周圍的親戚朋友們都十分羨慕小夏如今的生活，也紛紛建議小夏讓正在就讀高三的女兒，將來在選專業(yè)的時候，考慮教師專業(yè)。
然而小夏卻表示不會讓自己的女兒當老師。在小夏還沒當老師之前，也像大多數(shù)門外漢一樣羨慕教師這一個行業(yè)的老師們，覺得他們不需要每天加班到深夜、不需要忍受上司的念叨、周末可以雙休、寒暑假帶薪休假，這福利待遇簡直不要太幸福。
但是當了老師之后，小夏發(fā)現(xiàn)老師的工資并不高，每天還要面對各種問題學生、處理學生闖下的禍、晚上要加班批改作業(yè)然后準備第二天的課程，除了給學生講課還要充當學生的心理醫(yī)生、角色多樣、工作繁重。
老師的待遇好，每年還要寒暑假，為什么很多人都不愿意當老師？
1、教師的編制難爭取
我們都覺得教師是國家的“鐵飯碗”，工作穩(wěn)定、福利也不錯，也不需要擔心失業(yè)的問題。但是，這些都是編制教師才可享受到的待遇，而每個學校所分配到的編制名額并不多，編制崗位是比較稀少的，往往是需要有老師退休了，才有空置的編制崗位出來。因此，即使大多老師有教師資格證，也符合學校的招聘要求，但并不是編制教師，而是聘用教師或者代課教師。
像聘用教師和代課教師這些非編制教師，是享受不到編制教師的福利待遇的、工作也沒有穩(wěn)定性。工資、工作、待遇都沒有得到很好的保障，沒有足夠的安全感。因此很多人不會把教師納入自己的職業(yè)選擇中而是選擇更有保障、收入更高的行業(yè)。
2、教師的工資比較低
老師的的工作穩(wěn)定、待遇也不錯，但是老師的工資并不高，想要買房買車的壓力是比較大的。對于一些成家的人，老師的工資是很難養(yǎng)家糊口的，家庭經(jīng)濟負擔比較重。對于一些剛剛畢業(yè)的大學生而言，他們的經(jīng)濟條件并不好，需要一份比較高的薪資才可以維持日常生活開銷，而他們作為剛剛?cè)肼毜睦蠋?，工資并不是很高，較難維持生活開銷。
特別是一些學校離家比較遠的老師，他們需要在學校附近租房住，這微薄的工資減去房租水電費、還有生活費用，一個月的工資所剩無幾。因此，如今的年輕人，不會傾向選擇教師行業(yè)，而是會選擇薪資比較高的工作。
3、教師的工作比較繁瑣
很多人都覺得教師行業(yè)很輕松，每天就上一兩節(jié)課，一天的工作就結(jié)束了，周末是雙休，每年享受帶薪寒暑假。但事實上，老師的工作并不輕松，要早早起床，監(jiān)督學生早讀，上完課后，要批改學生的作業(yè)并準備第二天的課程。一些初中高中的教師還要上晚自習、巡邏學生的午休和晚休情況。
除了這些，老師還要了解每一位學生的學習情況，對學習差的學生進行輔導、解決學生闖禍遺留問題，了解學生的心理健康情況、定期家訪。有的學校的老師還要去扶貧，教師的工作繁瑣，任務重。
總結(jié)：
但是，每一個職業(yè)都有它存在的道理，教師是祖國花朵的園丁，我們的成長離不開教師這個職業(yè)。希望大家可以理性地看待教師行業(yè)，對老師多一些理解，多一些關注，也歡迎有理想的廣大青年加入到教師隊伍中。
來源：轉(zhuǎn)自陪孩子上學
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