期末在即，古詩(shī)詞賞析還是不會(huì)？看這里~教會(huì)你~

大家好，我是你們的好朋友梅子老師。這幾天，我在微信上陸續(xù)收到了不少家長(zhǎng)的咨詢，問(wèn)的比較多的是如何進(jìn)行語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)。梅子老師分類整理了大家的問(wèn)題，依次來(lái)分析解惑。今天我們先來(lái)分析一下古詩(shī)詞賞析的相關(guān)答題策略。

古詩(shī)詞賞析失分現(xiàn)象

主要有以下幾種情況：1、詩(shī)詞中的詞語(yǔ)，典故等基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠。2、分析問(wèn)題時(shí)張冠李戴，或者脫離文本，不結(jié)合全文或背景來(lái)分析，3、表達(dá)時(shí)語(yǔ)言空泛，分析問(wèn)題不具體，不全面。4、缺少必要的詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)，造成表達(dá)不準(zhǔn)確。

詩(shī)歌鑒賞基本流程

第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩(shī)歌大多與作者背景沒(méi)有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略。

第二步：讀懂全詩(shī)，整體感知，明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關(guān)鍵。要明確體裁，可以關(guān)注標(biāo)題，如題目中有贈(zèng)、送、別等字眼，一般為送別詩(shī)；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩(shī)或懷古詩(shī)，如次等等，當(dāng)然判定的最終依據(jù)是詩(shī)的內(nèi)容。然后感知詩(shī)歌描繪的是什么景象，明確意向、意境的內(nèi)容和特征，明確詩(shī)人要表達(dá)的是什么情感、志向或詩(shī)句中的關(guān)鍵字眼，要善于發(fā)現(xiàn)詩(shī)眼。

詩(shī)詞曲常見(jiàn)意象

花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無(wú)不可以寫入詩(shī)歌寄寓一定的象征意義。

①菊花——堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。

②松——堅(jiān)貞高潔

③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。

④蓮——表達(dá)愛(ài)情或高潔志趣。

⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。

⑥杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征。

⑦鷓鴣鳥——離愁別緒。

⑧鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。

⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習(xí)俗。

⑩明月——寄托相思。

第三步：分析詩(shī)歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現(xiàn)手法，其關(guān)鍵是理清內(nèi)容與情感哲理的關(guān)系，分清是直接表達(dá)還是間接表達(dá)，看意向有無(wú)明顯的對(duì)比，有無(wú)古今、動(dòng)靜或虛實(shí)的變化等等。

第四步：賞析語(yǔ)言，反觀全詩(shī)。看那些詞語(yǔ)使用比較精妙傳神，一般

要多注意動(dòng)詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語(yǔ)，看看有無(wú)疊詞

或連綿詞，進(jìn)而品析詩(shī)句中的修辭格，可以嘗試從表意、結(jié)構(gòu)和音韻

三個(gè)方面分析某些詞語(yǔ)或修辭格的表達(dá)效果。

掌握必要的鑒賞術(shù)語(yǔ)

抒情方式：直接抒情間接抒情

風(fēng)格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳 永的柔美婉麗等。

評(píng)價(jià)主旨：言近旨遠(yuǎn)，言簡(jiǎn)意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味。

表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側(cè)面描寫等。

語(yǔ)言特點(diǎn)：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩(shī)情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。

語(yǔ)言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、洗練、淺顯、明白如話、平淡無(wú)奇、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。

古詩(shī)詞賞析常見(jiàn)的提問(wèn)方式及答題思路

提問(wèn)方式一：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?（這樣表達(dá)有何效果？）

答題步驟：

(1)準(zhǔn)確的指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法。

(3)闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情?

提問(wèn)方式二：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?（描繪了什么畫面？）

答題步驟：

(1)描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。答題的時(shí)候應(yīng)該抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述的時(shí)候一定要忠于原詩(shī)，還有用自己的想象加以創(chuàng)新，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

(2)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準(zhǔn)確的體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

(3)分析作者的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬(wàn)不要空洞，例如“回答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應(yīng)回答出因?yàn)槭裁炊案袀?”。

提問(wèn)方式三：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?（分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格）

答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色。

(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

提問(wèn)方式四：某聯(lián)中，最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?（某個(gè)字好不好，換成其他字行不行？）

答題步驟：

(1)解釋該字在句子中的含義。

(2)展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境?或者表達(dá)了怎樣的感情。

(4)如果說(shuō)用某個(gè)字替代，好不好?結(jié)合原文好的原因是什么?如何生動(dòng)貼切的表現(xiàn)作者思想感情的?

古詩(shī)詞作為近幾年考試的“寵兒”正越來(lái)越受到重視。賞析是古詩(shī)詞的主要考察方式之一，掌握答題技巧，能讓你事半功倍。孩子們，加油！