有些事物本身具有特定象征意義，詩(shī)詞中出現(xiàn)這些事物，我們要把這些特殊象征意義作優(yōu)先考慮的鑒賞方向。例如：歲寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高潔的品格，桃花象征美人，鳥象征自由等。
④巧用典故，化用前人詩(shī)句。這方面對(duì)學(xué)生課外閱讀量和歷史知識(shí)要求較高，但有時(shí)十分明顯。例如：蘇軾《江城子·密州出獵》：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句；李清照的《醉花陰》“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”一句。
?、萏N(yùn)含理趣：詩(shī)歌分抒情詩(shī)和敘事詩(shī)兩大種，其中還有一種說理詩(shī)，雖數(shù)量不多，但影響頗大。這些詩(shī)里所蘊(yùn)含的道理只要求學(xué)生稍微點(diǎn)出而已。特別需要注意的是，這些詩(shī)都是通過具體事物來(lái)說理，這是它們的共同特點(diǎn)。幾大詩(shī)人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經(jīng)常可以看到深含理趣的句子。
例如朱熹《觀書有感》里的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！标懹蔚摹队紊轿鞔濉贰吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！?/div>
例1：（黃岡市）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔前帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。
--放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。新事物必將取代舊事物。
三。擴(kuò)展層面
擴(kuò)展層面主要指從整體對(duì)詩(shī)的把握，使自己的鑒賞提高一個(gè)層次的內(nèi)容。
?、僖饩臣八枷敫星椋褐饕g(shù)語(yǔ)有壓抑、沉郁、歡快、雄闊、委婉、含蓄、空靈、直率、自然、風(fēng)趣、平淡等。此外思想感情有時(shí)還有層次，主要術(shù)語(yǔ)有：“層層拓展、深入”，“感情漸起波瀾”。
?、谑闱榉绞剑褐饕g(shù)語(yǔ)有“直接抒情（直抒胸臆）”，“間接抒情”。
③修辭：詩(shī)文中運(yùn)用修辭手法，其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。比喻為更形象生動(dòng)（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開），擬人是把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵），反問為強(qiáng)調(diào)（兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？），夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出（白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)），對(duì)偶是為了增強(qiáng)詩(shī)詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強(qiáng)詩(shī)歌外在形式美（無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)），學(xué)生所要做的就是發(fā)現(xiàn)修辭，直接說明作用。修辭中有一點(diǎn)尤其要引起注意，即反襯。專用術(shù)語(yǔ)“以靜襯動(dòng)”，“以響襯靜”。（“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”）。
?、芏嘟嵌刃蕾p：有些詩(shī)詞從聽覺、觸覺、視覺等多方面渲染氣氛，豐富了詩(shī)文的內(nèi)容。
四。補(bǔ)充層面
同學(xué)在回答主觀鑒賞題時(shí)要做到“三注意”：
一要注意題目，有些題目本身就具提示性：象楊炯的《從軍行》、李白的《送孟浩然之廣陵》、杜甫的《春夜喜雨》等等。
二要注意作者，一般考試出題選取詩(shī)文都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格的詩(shī)作，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩(shī)作，王維的“畫中有詩(shī)”等等。注意到這一點(diǎn)，對(duì)整體鑒賞很有好處。
三要注意注釋，注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或其意境。有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)格。所以，一定要仔細(xì)研讀注釋！
“三要”作到了，詩(shī)歌鑒賞你就成功了一半，此言并不夸張。
詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題
讀陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，回答下列問題。
?。?）詩(shī)歌首句的一個(gè)“僵”字，寫出了詩(shī)人晚年生活的 。
?。?）詩(shī)歌第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征了 。全詩(shī)抒發(fā)了強(qiáng)烈的 。
讀王灣的《次北固山下》，回答問題。
?。?）“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了 之大景的神韻，為后人所稱道。
?。?）最后兩句表現(xiàn)了 的思想感情。
?。?）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，做簡(jiǎn)要賞析。
讀韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，回答問題。
第一、二句中“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對(duì)比，讓我們深切地感受到詩(shī)人命運(yùn)的急劇變化，其中蘊(yùn)涵了詩(shī)人怎樣的思想感情？
第六句“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請(qǐng)你對(duì)此加以分析。
讀杜牧的《泊秦淮》，仔細(xì)閱讀這首詩(shī)，就某一方面進(jìn)行評(píng)析，要求言之有理。
讀《錢塘湖春行》，回答問題
本詩(shī)第二句至第六句，一句一景，在動(dòng)態(tài)的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機(jī)勃勃。這些景物依次是：春水初平， ，燕啄春泥，亂花迷眼， 。
在前六句詩(shī)中，詩(shī)人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東的白沙堤，至于白沙堤怎么可愛，除點(diǎn)明“綠楊陰里”外，詩(shī)人未作任何解釋。你覺得詩(shī)人這樣寫有什么好處？
讀《白雪歌送武判官歸京》，回答問題。
這是唐代詩(shī)人岑參的一首送別詩(shī)。詩(shī)中既著力描寫了邊地特有的奇異風(fēng)光，有表現(xiàn)了詩(shī)人因朋友的離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵。詩(shī)中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是流傳千古的名句，構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，說說這兩句詩(shī)描繪了怎樣的畫面？
讀杜甫的《春夜喜雨》，按要求回答問題。
這首詩(shī)以“好雨”開頭，請(qǐng)說明作者稱贊春雨的原因。
改詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺來(lái)寫春雨？
你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中哪個(gè)詞用得好，為什么？
讀劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，回答問題。
（1）這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明的對(duì)比。
請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。
讀陶淵明的《飲酒》，回答問題。
?。?）“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”改為“望”好不好，為什么？
?。?）“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山岫、飛鳥入林的景象。請(qǐng)聯(lián)系上下文，品析詩(shī)句的深層喻義。
10.讀《己亥雜詩(shī)》，回答問題。
這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)的無(wú)限的愁思，而最后兩句卻表達(dá)了他對(duì)生命意義與價(jià)值的積極思考： 。
11.讀晏殊的《浣溪沙》，回答問題。
這首詞中多處用到對(duì)比的手法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處。
12.讀杜甫的《春望》，回答問題。
詩(shī)中“草木深”表面上寫的是 ，實(shí)際上寫的是 。
其中的“深”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)你說說它的表達(dá)作用。
本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？
13.閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問題。
?。祝┬〕?nbsp; （乙）曉出凈慈寺送林子方
楊萬(wàn)里 楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
寫出甲詩(shī)中表現(xiàn)自然景物之間親密融洽關(guān)系的詞語(yǔ)。（答出兩個(gè)即可）
甲、乙兩首詩(shī)都寫了荷花，但寫法上各有不同，請(qǐng)指出。
宋朝楊萬(wàn)里的這兩首小詩(shī)，你更喜歡哪一首？試作簡(jiǎn)要分析。
14.閱讀《題破山寺后禪院》，回答問題。
第三、四句表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境的特點(diǎn)。
第五、六句表現(xiàn)了作者的心境。
“萬(wàn)籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾，為什么？
15.讀《送杜少府之任蜀州》，回答問題。
品位“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩(shī)，簡(jiǎn)述你對(duì)其中蘊(yùn)含哲理的理解。
感悟詩(shī)人的情懷，說說這首詩(shī)為什么在古代送別詩(shī)中是別具一格的。
16.讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，回答問題。
詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境？其言外之意是什么？
這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？
17.讀《過松源晨炊漆公店》，這首詩(shī)在內(nèi)容和寫法上都有特點(diǎn)，請(qǐng)選擇一個(gè)方面賞析
特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，搜學(xué)網(wǎng)所提供的考試信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
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