十個步驟，循序漸進，目標明確，訓練方法得當，讓孩子在最短的時間，成為圍棋高手。
● 第一步驟： 死活 重要指數(shù)★★★★★ 學習難度★★★
學習死活，就是掌握如何在硝煙四起的棋盤上，將自己的部隊獲得安定，給對手冒然闖入的不速之客予以痛擊。死活乃最最基礎(chǔ)的求生之道，也是捕獲獵物獲取美餐的叢林技巧。孩子學棋伊始，多做死活題，勤加練習，便能很快地培養(yǎng)計算能力，養(yǎng)成一種走一步想幾步的好習慣。
● 第二步驟： 子效 重要指數(shù)★★★★★ 學習難度★★★
圍棋是道家的產(chǎn)物，圍棋的棋子，僅僅只有黑白兩種，正可謂一陰一陽之謂道。棋盤上的棋子，正如人類社會那樣，從無到有，由簡入繁，黑白雙方對立，共存，共同發(fā)展。每顆棋子都長得一模一樣，因此，在棋盤上，絕對是“人人平等”。然而每個人所創(chuàng)造的價值是不同的，因此，棋盤上每顆棋子所發(fā)揮的效能也不盡相同。雙方下棋，一人一手棋，為何上手能贏下手，歸根結(jié)底就是，上手的行棋效率高。我們將每顆子在棋盤上所產(chǎn)生的效能，稱為“子效”。孩子在走完每一個局部，都習慣性地思考，做子效分析，在不知不覺中，分析能力可獲很大的提升，棋力在不斷分析中自然提升。
● 第三步驟： 棋形 重要指數(shù)★★★★★ 學習難度★★★★
棋形就是在圍棋世界中的建筑學，結(jié)構(gòu)學，美學。棋盤上簡單的2顆棋子，就能組成最基本的棋形，因此，簡單棋形的掌握，也是下好圍棋的基本要素。但是棋形是千變?nèi)f化的，牽涉到死活、厚薄、輕重、子效、對殺、全局配置等方方面面，孩子每進步到一個階段，便會對各種棋形有新的理解。學習棋形，就如練習書法，從楷書開始，再到行書，到草書。在每一階段都將所學的棋形理解透徹，這樣可以少走許多彎路。
● 第四步驟： 官子 重要指數(shù)★★★★ 學習難度★★★
圍棋從序盤（布局），到中盤（攻防戰(zhàn)斗），到終盤（收官），形成一個完整的棋局。序盤比較抽象，對于初學的孩子來說，比較難理解，需要循序漸進地來學習。中盤戰(zhàn)斗比較復雜，變化無窮，當然樂趣橫生。而官子，是實實在在的，可以數(shù)字化的。收官子，就是打掃戰(zhàn)場，在雙方中盤戰(zhàn)斗以后，將各方的地盤邊界劃分清楚的棋局最后步驟。官子注重計算，就是每一手棋的價值究竟是幾目。正確的收官與錯誤的收官，出入往往在20目以上，有時甚至更多，因此，官子的重要性，不言而喻。
● 第五步驟： 定式 重要指數(shù)★★★★ 學習難度★★★
定式多為棋盤角部向邊上發(fā)展而衍生的變化，是古今中外對弈者不斷實踐而形成的局部黑白雙方最佳應對手法。學習定式，就是學習手筋、棋形、攻防等最佳學習手段。經(jīng)過數(shù)千年的演變，定式可謂層出不窮，既是棋手殫盡竭慮、苦思冥想的產(chǎn)物，也是圍棋國粹歷經(jīng)千年的智慧沉淀。目前定式已有上萬種變化，我們學習定式，當然不能死記硬背，這樣學習圍棋，就絕無樂趣可言。一代大師吳清源說，我從來不背定式，對定式知之甚少，因為在全局環(huán)境下，定式其實是活的，要根據(jù)各種場合而變化。因此，我們要讓孩子熟悉基本的定式，在理解定式的基礎(chǔ)上，活學活用，能夠根據(jù)棋理和計算去應付自己不熟悉的變化。
● 第六步驟： 手筋 重要指數(shù)★★★★ 學習難度★★★★
手筋是源于日本的圍棋術(shù)語，即為“妙手”的意思。手筋多出現(xiàn)在雙方接觸戰(zhàn)時，手筋的種類繁多，有整形手筋、騰挪手筋、攻殺手筋、棄子手筋、爭先手筋…… 并且，手筋有時不只是一手棋為妙手，連續(xù)完美連貫的好手（組合拳），也可稱為手筋。手筋之妙趣，使古今來無數(shù)文人雅士陶醉其中，古人將圍棋另取一別名叫“木野狐”。對弈的樂趣，其實并不源自最終的結(jié)果，而是在內(nèi)容中，是否弈出使對手大吃一驚的妙手。小朋友多做手筋題，會在戰(zhàn)斗中增強力量，增加各式各樣的手段，對于圍棋的棋形有更深入的理解，更可領(lǐng)略圍棋藝術(shù)的妙趣所在。
● 第七步驟： 攻防技巧 重要指數(shù)★★★★ 學習難度★★★★★
圍棋的最終目的，就是圍地盤，只要終盤時，我的地盤比對手多，我就是這盤棋的贏家。然而自然法則告訴我們，想擁有自己的領(lǐng)地，則必然經(jīng)歷戰(zhàn)爭，動物世界是這樣，人類社會亦是如此。在圍棋世界中，黑白雙方在經(jīng)過短暫的幾十手棋的布陣以后，就開始進入中盤戰(zhàn)斗，甚至沒有布局就進入中盤戰(zhàn)斗的棋局，也很多。有戰(zhàn)斗，就有攻防，而攻防的目地，一直是圍繞著搶占地盤而展開的。小朋友增強攻防戰(zhàn)術(shù)和技巧最好的方法有三： 1，多看高手的棋譜 2，自己的棋譜尋求教練有針對性的指點 3，增加實戰(zhàn)訓練
● 第八步驟： 形勢判斷 重要指數(shù)★★★ 學習難度★★★
這個步驟，完整得說，是須掌握形勢判斷+制定計劃與方案。形勢判斷是在敵我雙方某一局部戰(zhàn)斗告一段落以后，對當前的整體局面進行分析，評估當前雙方的實地目數(shù)，外勢的潛力，弄清自己形勢是處于優(yōu)勢還是劣勢，并制定下一步作戰(zhàn)方案。每盤棋通常需要多次的形勢判斷，新的作戰(zhàn)方案一定要基于當前的形勢判斷來制定，我們需要培養(yǎng)孩子在在不同的形勢下，制定不同的方案，這樣可以提升孩子的控盤能力，提高勝率。值得注意的是，當下很多孩子，在對弈期間，都不做形勢判斷，因而缺乏思想性，行棋目的不明確。這樣經(jīng)常造成明明贏的棋卻拿不下，而明明劣勢的棋卻最后安樂死的情況。判斷+計劃，在我們處理學習、工作、生活各種事務(wù)時經(jīng)常涉及的思維習慣，經(jīng)常作形勢判斷的孩子，大局觀清晰，做事有條理，且能夠靈活應對當今日新月異的變化節(jié)奏。
● 第九步驟： 布局構(gòu)思 重要指數(shù)★★★ 學習難度★★★★
我們將棋局剛剛開始，雙方排兵布陣，搶占大場的階段，稱為布局。布局是在中盤戰(zhàn)斗之前，此階段雖然沒有激烈的戰(zhàn)斗，卻是極為重要的時刻。良好的開端是成功的一半，布局的優(yōu)劣，往往可以主宰整盤棋的輸贏，因為在布局階段，每一手棋都是價值連城，不得有半點馬虎。布局講究的是搶占大場，棄子爭先，正確的行棋方向，良好的大局配置，舒展的棋形結(jié)構(gòu)……孩子在學習了經(jīng)典的秀策流、宇宙流、中國流、小林流等布局以后，會領(lǐng)悟到一些布局的精髓，自己的思路也會逐漸拓展，成型。
● 第十步驟： 棋理推究 重要指數(shù)★★★ 學習難度★★★★
古人說，“棋如人生，人生如棋”，“ 善弈者，通情達理之人也”，中國前棋王馬曉春又說：“圍棋中一切棋理，在生活中都可以找到相通的道理?！保贿€有人說，“棋如其人”，此話也不假，很難想象一個不懂道理之人，在棋中能有何等造詣。因此，通棋理，學做人，相輔相成。學棋之人多儒雅，究其原因，是圍棋告訴了他更多人生的道理和哲學。孩子學圍棋，最能使他受益匪淺的，我看不是技巧性的東西，而是讓他通了棋理。在孩子學棋過程中，我們應該將每一個棋理，結(jié)合生活的道理，故事，讓他們?nèi)ッ靼?，甚至有一天能夠自己去探究。棋理通了，不僅棋力增長，生活中便成為一個懂事的孩子；生活中的閱歷豐富了，反過來又能增進棋藝，兩者相輔相成，受益終身。
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