導(dǎo)讀：李玫瑾教授認(rèn)為，晚上是人體氣味最濃的時(shí)候，孩子經(jīng)常跟誰睡，也就跟誰最親。起初我是不相信這個(gè)理念的，覺得有“血濃于水”的親情維系，孩子即使不跟著父母，也應(yīng)該對(duì)爸媽有濃濃的愛才對(duì)。
但后來我查閱了育兒資料后，發(fā)現(xiàn)心理學(xué)家認(rèn)為，孩子對(duì)父母的愛，是很敏感的。尤其在嬰幼兒階段，如果不能給予孩子想要的期盼，那么這種這種相處可能會(huì)變得“疏離”。等我自己有了孩子后，才明白，確實(shí)如此。
孩子跟誰睡，一定跟誰親？
寶媽群的小婉說，自己是新手媽媽，帶孩子沒有太多經(jīng)驗(yàn)，沒少受到家人的“挑剔”。雖然她覺得自己也確實(shí)笨手笨腳，但還是堅(jiān)持自己帶孩子。
后來由于產(chǎn)假休完要去上班了，晚上照顧孩子，就有些分身乏術(shù)了。婆婆建議說，給孩子斷奶吧，讓孩子跟著我睡！
小婉思考了兩天后，覺得這應(yīng)該是個(gè)好事情，就同意了婆婆的建議，把孩子交給了婆婆，晚上照顧。但等孩子跟婆婆住了一個(gè)星期后，小婉覺得，孩子好像跟自己不親了。即使下班后見到，也不像之前一樣張開雙手去迎接她了，反而靠著奶奶，一直粘著奶奶。
小婉有些傷心，跟誰睡，就跟誰親了嗎？難道真的是這樣？接著有寶媽說，確實(shí)有一定道理。晚上睡覺是身體比較放松，也比較缺乏安全感的階段。如果身邊有固定的人陪著，孩子的安全感也會(huì)比較足，自然跟陪伴的人更親近一些。
從心理學(xué)看“陪孩子睡覺”
從嬰幼兒心理發(fā)展角度來說，孩子跟誰待在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，內(nèi)心深處會(huì)更容易保持與他保持親密感，這也就是主要照料者的重要性。
孩子在1~3歲以內(nèi)，對(duì)自己的“專屬玩伴”關(guān)系是非?？是蟮?/span>。孩子希望有一個(gè)比較穩(wěn)定的“玩伴”，陪伴在自己身邊。如果能互動(dòng)多的話，對(duì)孩子的各項(xiàng)能力發(fā)展以及安全感的建立，都會(huì)有很大幫助。
心理學(xué)家認(rèn)為，斷奶是母嬰的第二次分離。而能在該階段建立正確的親子依戀關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著明顯的積極作用，也更有利于其健康成長(zhǎng)。
Tips：兩歲以內(nèi)（0~24個(gè)月）是親子依戀關(guān)系建立的關(guān)鍵期，2歲以后則發(fā)展為矯正伙伴關(guān)系。在孩子2歲以內(nèi)，給予足夠的陪伴，更容易建立健康的親子依戀關(guān)系。
晚上到底孩子應(yīng)該跟誰睡？
心理學(xué)家認(rèn)為，孩子出生后的前三年是“陪伴期”，父母給孩子足夠的陪伴，滿足他的情感需求，孩子才能更穩(wěn)健的成長(zhǎng)。
從上文中我們能看出來，孩子晚上跟誰睡，以后跟誰親，也是有一定道理的。但如果家庭情況不能滿足，一直陪伴著孩子，也別太擔(dān)心。
在嬰幼兒階段，注重親子互動(dòng)的質(zhì)量以及情感、語言上溝通，這些都能滿足孩子的發(fā)展，也能讓孩子跟你之間的親子連接建立的更緊密。
如果媽媽不能及時(shí)、隨時(shí)的陪伴在孩子身邊，能擁有父親的陪伴，對(duì)孩子來說也是非常好的。
有研究發(fā)現(xiàn)，童年有父親陪伴的孩子，通常智商更高、安全感更足。
再就是老人陪伴，可以提前做好溝通。老人的生活習(xí)慣以及照料經(jīng)驗(yàn)，跟年輕人的不一定匹配，在這個(gè)過程中，最好能提前跟老人建立溝通，并做好預(yù)備方案。
比如，工作日誰帶孩子，周末誰帶孩子。孩子星期一到星期五可以跟老人睡，等到周末再把孩子接到身邊來，盡可能的跟孩子多呆在一起。
枕邊育兒寄語：
孩子生下來后，沒有一個(gè)媽媽會(huì)不愛自己的孩子。但如果在小事情上不能很好的處理，沒給孩子足夠的安全感，沒做好親子關(guān)系維護(hù)的話，可能會(huì)讓你和孩子漸行漸遠(yuǎn)。
能陪著孩子睡，還是盡量陪著吧！不必要上綱上線的要求孩子過早獨(dú)立分床睡。
這種獨(dú)立的培養(yǎng)，應(yīng)該是在孩子擁有足夠的安全感并跟父母有足夠的親密關(guān)系基礎(chǔ)之上。你家孩子跟誰睡呢？
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