今天看到一則新聞，上海一位兩歲的女寶寶，被粗心的爸爸媽媽“忘”在了車里，孩子手拿備用鑰匙玩耍，結(jié)果把自己反鎖在了車里，爸爸媽媽焦急的待在車外束手無策。及時趕到的民警看到寶寶拿著鑰匙，向車內(nèi)大聲呼喊：“按下去！”沒想到2歲的寶寶竟然自己打開了車門自救成功。
跟一位旅居日本的朋友糖糖媽聊起這件事兒，她震驚不已說：“如果在日本，孩子們應不會去按那個鑰匙啊！但是父母也很少這樣大意?！?/span>
在日本無論是學校、家長還是整個社會，都對兒童安全教育非常重視。我們就通過她的眼睛來看看日本的安全教育有哪里值得借鑒？
日本安全教育的三個細節(jié)
細節(jié)一：完善的課程體系
日本東京教育委員會非常重視學生的安全教育，2009年起就一直在修訂《安全教育指導計劃》。計劃建議：幼兒園的生活中，小朋友們不但要養(yǎng)成注意安全的態(tài)度，也要建立安全的生活習慣，發(fā)現(xiàn)危險時能及時求助。
所以，在糖糖所在的幼兒園，安全教育課跟生活課等等一樣重要，而且具有完善的體系，主要分為災害安全、交通安全和生活教育三個方面。日本是個多地震的國家，所以幼兒園會發(fā)給小朋友防災頭巾，組織防災演練。比如，有一個下午糖糖回家后興奮地和媽媽說：“幼兒園著火了！”
原來是當天下午他們幼兒園組織火災演練，教授孩子們快速撤離幼兒園的方式。糖糖的幼稚園還會舉辦交通安全運動會，用這樣的方式讓孩子們了解交通安全知識。
啟示：在我們對寶寶的安全教育中，也可以這樣系統(tǒng)地進行，根據(jù)繪本的結(jié)構(gòu)避免有所疏漏。
細節(jié)二：避免因噎廢食
值得一提的是，不同于我們對孩子們的全方位保護，日本的爸爸媽媽們認為孩子磕磕碰碰很正常，如果過度保護，會讓他們變成廢人。所以在上生活教育課時，老師給孩子一些“危險”工具，比如錘子、剪刀等，再教會他們在使用這些工具時需要注意什么。
啟示：讓孩子徹底遠離危險，并不是安全教育的好方法，因為他們無法永遠生活在爸爸媽媽的保護之中。幫助他們和危險工具相處才能讓孩子更“安全”。
細節(jié)三：用“小冒險”讓孩子勇敢面對危險
在《他鄉(xiāng)的童年》中周軼君采訪了著名的藤幼兒園，在橢圓形的房屋上，孩子們在自由奔跑。走到一處樓梯，周軼君問校長：“這里的設計是不是有點危險。”誰知校長回答：“這是故意的，因為可以讓孩子們認識到什么是危險，比如跑得太快摔倒后會疼，下次就會當心?！?/span>
正如日本教育家所說：游戲活動要有一定的冒險性，否則孩子無法真正形成回避危險的能力。
同樣地，在游戲里老師也會設計很多充滿“冒險性”的環(huán)節(jié)。糖糖媽說有一次糖糖爸突發(fā)奇想，問女兒如果遇到壞人怎么辦？沒想到糖糖一本正經(jīng)地跟爸爸陳述了包括：保證自己安全、找機會脫身、向誰求助、留下線索等方式。爸爸非常震驚，詢問之下才知道，幼稚園老師帶小朋友們模擬過“被壞人跟蹤”的場景。
啟示：在和孩子的模仿游戲中，我們可以加入這樣的環(huán)節(jié)，比如我和Tim就經(jīng)常用樂高反復演示如果在游樂場找不到媽媽該如何做。用這種方式鍛煉他對危險的應對能力。
日本小朋友的安全節(jié)目
除了學校和父母的安全教育外，還有很多我們可以直接拿來用的日本影視資源。比如糖糖最近正在看的《蘆田愛菜講安全》，這檔節(jié)目采用短劇的形式，將兒童安全案例演繹出來，并且給予應對方法和建議。而且所有的故事都是真實發(fā)生過的。
比如有一集中，小姑娘和同學放學一起回家，偶然遇到了一個人溫柔求助：能不能幫我找找小狗。看到可愛的小狗照片，瞬間萌化決定幫他找，結(jié)果被一步步引誘到偏僻的地方。在短片結(jié)束后，借主持節(jié)目的山羊之口，告訴孩子們：“當你覺得不對勁、奇怪，果斷拒絕非常重要?！?/span>
兒童安全教育“兩注意”
有次聽朋友講起一件哭笑不得的事兒，有一個11歲的小男孩在參加童子軍野外露營活動時走失了。救援人員去搜救時，他其實已經(jīng)看到了救援隊員，他竟然躲起來了，就因為爸媽告訴他不要跟陌生人說話。跟朋友討論，這樣簡單地一刀切的安全教育，其實問題很多。那么到底該如何教會孩子既能躲避危險，又能在關(guān)鍵時刻求救呢？
注意一：把安全教育放在生活中。
對于孩子而言，在實際體驗中的學習效果，要比看繪本或者看短片更好。所以最有效的安全教育，還是放在生活中進行。比如當寶寶不理解是什么是燙的時候，可能就會抓向一杯開水。如果我們可以用溫度稍高的水讓他感受，再告訴他開水比這個更燙、火比開水更燙，他就會自動避開這些“危險”。
注意二：告訴孩子“什么”而不是“必須不”。
就像上面的“離奇故事”中，小男孩寧愿錯過救援也不敢和陌生人說話。這是因為爸爸媽媽總是強調(diào)“不要和陌生人說話?！钡珔s并沒告訴孩子，在何種情況下，為什么不能。
在進行安全教育時，只告訴孩子“必須不”是遠遠不夠的，而且在自主意識發(fā)展的叛逆期，孩子還會產(chǎn)生你說不要，我偏要的想法。所以盡力去解釋“禁止”背后的原因是十分必要的。
枕邊育兒寄語：
聽了糖糖媽的講述后，最大的感觸就是：“在危險中教會孩子保護自“”進行安全教育的目的，不就是讓孩子學會保護自己嗎？孩子無法生活在絕對安全的環(huán)境中，也無法完全的避開所有危險。那么學會冷靜面對處理，應該和避免危險同樣重要。
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