最近經(jīng)常聽到家長在抱怨，自家的孩子缺乏同情心，不愿意幫助別人，看到小朋友哭得很傷心，也無動于衷。家長覺得孩子不夠善良，表現(xiàn)太冷漠了。有些家長甚至?xí)氲阶约豪狭耍⒆右策@么淡漠的對待自己，又該如何是好？孩子缺乏同情心，已經(jīng)成了家長們普遍會擔(dān)心的孩子成長問題。
媽媽到幼兒園去接洛洛，發(fā)現(xiàn)教室有一個小朋友在哭。她問洛洛，小朋友為什么會哭？洛洛極為不屑的告訴媽媽，她本來就是一個愛哭鬼，動不動就哭，老師和小朋友都不喜歡她，讓媽媽也不要理她。洛洛媽媽詫異極了，她給洛洛講道理，你們大家都排斥她，她肯定會傷心難過的，就更要哭了。可洛洛說，我就是不喜歡她。洛洛媽媽覺得他沒有同情心，這樣可不行。都說人心本善，如果連基本的善良都沒有，長大后如何成長為一個優(yōu)秀的孩子呢？媽媽想要改變洛洛，就要從日常細節(jié)上來慢慢糾正。
孩子缺乏同情心影響有哪些？
我們知道，有同情心的孩子往往也很善良，更容易有共情心，會顧及別人的感受。而缺乏同情心的孩子，就比較自私，以自己的感受為主。相比之下，有同情心的孩子當(dāng)然更受歡迎，也能與人友好相處，在自己的小圈子里也更吃香。孟德斯鳩也說過這樣的話，“同情是善良心地所啟發(fā)的一種感情的反映?！?/span>孩子缺乏同情心，給孩子帶來的影響也很大。他表現(xiàn)上比較自私，不會顧及他人的感受，容易引起旁人的厭煩。沒有同情心的孩子，長大后也不懂得關(guān)心和幫助他人，看到別人遇到困難，他會漠然處之，不會伸手相助，這樣的人在感情上也是極為自私的。也因為有著自私的習(xí)慣，孩子習(xí)慣接受父母的給予，而不愿意付出，不知道心疼父母，覺得父母為他做的一切都是理所當(dāng)然，長大后也不會孝順父母。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子沒有同情心，很難達到共情，就要及時反省自己的言行對孩子的影響。只有家長做得好，對孩子有要求，才能讓孩子更好地成長。培養(yǎng)孩子的同情心，提升孩子的共情能力，需要家長的正確引導(dǎo)，進行潛移默化的改變。如何提升孩子共情能力？
家長要經(jīng)常與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心，讓孩子感覺到家長的理解和認同，孩子有什么心里話也更愿意向家長訴說，而家長在情緒上也容易引起孩子的共鳴。當(dāng)孩子對家長有了信任，對家長的教育和引導(dǎo)也愿意配合，在共情能力的發(fā)展上，才會起到應(yīng)有的效果。家長要以朋友的身份與孩子平等地談話，讓孩子感覺到家長的尊重，孩子也會尊重家長。而一些優(yōu)秀的品行習(xí)慣，孩子也會從家長身上學(xué)習(xí)，這是一種信任的力量，也是孩子共情能力發(fā)展的表現(xiàn)。說到換位思考的問題，家長首先要從孩子的角度來想問題，再和孩子進行有效地溝通，孩子有了被信任被理解的感覺，他才會試著從家長的角度去想問題。家長更要以身作則，以自己優(yōu)良的品行習(xí)慣帶動孩子的發(fā)展，孩子的共情能力才能得到更好地提升，孩子的同情心也會得到培養(yǎng)。現(xiàn)在有很多適合孩子的優(yōu)秀繪本，都會給孩子帶來很好的引導(dǎo)。家長可以購買提升共情能力的相關(guān)繪本，陪同孩子一些閱讀。孩子通過繪本中的文字和插圖，對共情心會有更好地認識和了解。在閱讀繪本的過程中，家長也可以根據(jù)繪本情節(jié)，讓孩子進行換位思考，孩子的理解也就比較形象和深入，他更容易產(chǎn)生共情心理，培養(yǎng)孩子的同情心就很簡單了。在日常生活中，家長遇到孩子不能理解的問題，他可能不會有共情心理，難以產(chǎn)生同情心。家長也可以及時引導(dǎo)，讓孩子站在同樣的角度，讓他表達出在遇到同樣的事情時，他會有怎樣的心理，又會如何做？孩子經(jīng)常這樣換個角度想問題，他的共情能力也會有很好的發(fā)展。孩子出現(xiàn)沒有同情心的表現(xiàn)，家長并不能全部歸結(jié)為孩子的錯。如果家長缺乏孩子共情能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成了孩子自私的品性，孩子很難產(chǎn)生同情心。家長就要從小培養(yǎng)孩子的共情能力，讓孩子懂得分享，學(xué)會與人友好相處，孩子才會更加善良、寬容。您注重孩子共情能力的培養(yǎng)嗎？您是如何正確引導(dǎo)孩子同情心的發(fā)展呢？歡迎來與我們討論。
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