那么，何為“性教育”?

美國性信息和性教育協(xié)會瑪麗考爾德倫博士強調(diào):“兒童階段特別是5歲以前性教育特別有效?！?/span>

從廣義的角度解釋是指以影響人的“性認(rèn)識、性觀念、性行為”等身心發(fā)展為直接目的的社會活動。從狹義的角度解釋是家庭中的年長者或?qū)ｉT機構(gòu)中的從業(yè)人員(學(xué)校教師)對未成年人進行的有關(guān)性方面的教育。

在日常生活中，家長就要開始逐步跟孩子盡情性教育啟蒙，告訴孩子一些常識生理方面的知識，比如男孩和女孩身體有什么不同，自己的隱私部位別人不能隨便觸碰等。

為什么“性教育”要越早越進行呢？

弗洛伊德認(rèn)為,在性發(fā)展諸階段中,幼兒時期是最重要的,它凝積成為潛意識的主要成分。

1、嬰幼兒時期是孩子成長發(fā)展的關(guān)鍵期。據(jù)研究表明性心理活動是人最重要的心理活動,對一個人從年幼的時候到成年、甚至老年的生理、心理、社會能力都有非常重要的意義。

2、童年缺乏性教育的孩子，到青少年期可能會缺乏對性的正確認(rèn)識，導(dǎo)致性價值觀的扭曲，做出不尊重自己和他人的行為。如孩子低齡化性行為的越來越早。

五一期間，朋友聚會，明月就跟我傾訴最近特別困擾她的一件事情。明月的女兒今年才十五歲，上的寄宿高中，平時對女兒的生活情況也不太了解，也很少交流女兒在校的生活。后來女兒跟她說在學(xué)校談戀愛了，一開始明月很反對，但是女兒在叛逆期，完全聽不進去她說的話。更讓明月出乎意料的是女兒告訴她已經(jīng)懷孕一個月了！而且那個男生辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后就和女兒分手，也聯(lián)系不上，明月不得已帶女兒去醫(yī)院墮胎。

明月說，因為害羞，她平常不好意思給女兒普及性知識，只簡單說一句女孩子要自重自愛，懂得保護自己，誰知道竟然做出這樣的事情，她非常后悔。

3、嬰幼兒時期，孩子可塑性很高。此時孩子剛剛踏足世界，對于周圍一切事物知之甚少，如同一張白紙，往上涂什么顏色就會是什么顏色。所以在嬰幼兒時期，對孩子進行性別認(rèn)知的教育對于之后的性教育有著舉足輕重的基礎(chǔ)性作用。

但這并不表明只需要抓住嬰幼兒時期的性教育就可以了！

其實，對于孩子的性教育要分為五個階段進行，分別在嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期和青年期這五個時期，所以又叫五期性教育。

這是因為孩子自出生后在身體不同的發(fā)展階段，其身心特點是不同的，大腦的發(fā)育水平就會限制其對于事物的認(rèn)知和理解接受的能力。如果盲目地教育孩子，反而會適得其反。

梅子的兒子今年才三歲，在教會兒子站著尿尿后，她就開始給孩子普及生理行為的知識了，告訴孩子一定不要動手去觸碰別人的私處，也不要隨意觸摸女生。可是孩子哪里懂得這些，常常是左耳朵進右耳朵出。后來有一次，一個和兒子經(jīng)常玩的小女生哭著告訴她，兒子在小女生玩的時候，小女生尿急就找了一個隱蔽的地方露天小便，可兒子因為好奇心重竟然用小棍子戳女孩私處，還問怎么和自己的的不一樣。梅子后來把兒子教訓(xùn)了一通，又去給女孩道歉。

因此，作為家長為了孩子的健康成長，一定要行動起來！

遵循“五期”性教育，在孩子的不同階段進行科學(xué)引導(dǎo)

嬰兒期(0-3歲)

這個時期主要是家長和孩子的身體接觸，通過抱、洗澡等一系列活動，來觸摸孩子身體讓孩子感受到愛和溫暖，避免孩子后期患有“皮膚饑渴癥”而主動接觸別人。

同事的孩子樂樂五歲多，就有“皮膚饑渴癥”。他每次和別人挨著坐的時候都會往別人身上湊，很多人都說孩子不懂事，同事也經(jīng)常因此吵樂樂。每次我去樂樂家做客的時候，雖然也不太喜歡樂樂這樣，但是我知道孩子肯定是缺“愛”了，小的時候被抱的少，就會時不時地抱抱他，樂樂也會“安分”好多。我也對同事說，不要光忙著工作和看手機，多和孩子待待，用抱抱代替吼叫，孩子“皮膚饑渴癥”會緩解很多。

幼兒期(4-5歲)

開始讓孩子認(rèn)識自己的性別，并初步進入性別角色。如教男孩子要站著尿尿、和孩子分開睡覺等。此時家長就不要再讓孩子穿開襠褲以及帶男孩子進女廁所了，當(dāng)然女孩子也不能進男廁。

兒童期(6-10歲)

由于兒童已經(jīng)進入學(xué)校學(xué)習(xí)，社會知識和活動范圍進一步擴大，接觸的人也會變多有一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備，所以家長要進一步增強孩子的性知識的儲備。如告訴孩子不能觸摸別人的私處，也不能向別人袒露自己的私處。

少年期(11-18歲)

此時孩子正處于青春期，因為身體的發(fā)育和雌雄激素的作用，孩子會產(chǎn)生對異性的好感，早戀的現(xiàn)象也會增多。所以家長一定要對孩子進行針對性教育。對女孩子側(cè)重于底線教育，懂得保護自己。對男孩子側(cè)重責(zé)任教育，懂得一切行為的后果。

大學(xué)同學(xué)彤兒非常潔身自好，在談戀愛期間也沒有和男朋友出去同居的現(xiàn)象，就算出去玩也是分開住，喝酒也從來不喝醉，不是因為她的酒量大，而是因為她的父親在她青春期時就對她進行了一次底線教育。父親帶她出去喝酒，告訴她可以放肆喝，彤兒喝的醉透了，醒來的時候也不知道喝醉后發(fā)生了什么，也不知道喝了多少酒，后來父親告訴她只喝了兩杯就醉了，并說以后一定要記住自己的底線只有兩杯，交男朋友可以有親密行為，但不能一時沖動而突破界限。