下午我?guī)Т髮毴D書館還書，一對(duì)母子的到來打破了圖書館的安靜。媽媽站在門口，讓孩子進(jìn)去選書，孩子在借閱區(qū)一直問媽媽，這本書如何如何，工作人員去提醒孩子的時(shí)候，孩子也沒有降低自己的分貝，還轉(zhuǎn)身跟媽媽說：“媽媽，叔叔不讓我說話。”最后，工作人員迫于無奈只能請(qǐng)這對(duì)母子離開圖書館了。
圖書館這樣的公共場(chǎng)合本就不應(yīng)該大聲的喧嘩，最諷刺的是，圖書館借閱區(qū)的一個(gè)公示：圖書館內(nèi)須保持安靜，就貼在小孩子的旁邊，但孩子依舊置若罔聞。
我們常說好孩子是慣出來的，熊孩子是慣出來的。當(dāng)孩子們?cè)诩译S意慣了，出了家門也會(huì)這樣。在孩子6歲前，他們的各項(xiàng)意識(shí)正處于發(fā)展階段，所以想要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，立下一些規(guī)矩，才能幫助他們避免成為人人討厭的“熊孩子”。
?遵守公共場(chǎng)合的秩序
公共場(chǎng)合的范圍還是比較廣的，包括公園、醫(yī)院、圖書館等等。公共的場(chǎng)所意味著是大家共有的一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，所以不能由著自己的性子來，需要遵守一定的規(guī)則。
之前在廣場(chǎng)上就看到一位媽媽和兒子站在綠化帶旁邊尿尿，這一行為不僅不雅觀，還會(huì)破壞別人的好感，事后廣場(chǎng)的保安對(duì)這位媽媽進(jìn)行了罰款處理，但媽媽好像覺得保安有點(diǎn)小題大做了，就只是一個(gè)小孩子而已，不需要這么較真。正是因?yàn)檫@位媽媽有著“他只是個(gè)孩子”的這樣一個(gè)想法，才讓孩子變成熊孩子。
ps：公共場(chǎng)合的秩序其實(shí)很簡(jiǎn)單，談話聲音盡量保證在兩人可聽見的程度，排隊(duì)不插隊(duì)，不隨地亂扔亂吐就已足夠。這些我們?cè)诩揖涂梢愿嬖V孩子們，并規(guī)范他們的行為。
?做錯(cuò)事要勇于道歉和承擔(dān)錯(cuò)誤
學(xué)校匯演時(shí)，輪到小強(qiáng)和小飛上臺(tái)做演講，稿子是小強(qiáng)準(zhǔn)備的，小飛負(fù)責(zé)演講。馬上就要上臺(tái)了，小強(qiáng)卻忘記帶稿子，兩個(gè)人都沒有拿到分?jǐn)?shù)，于是小飛就和小強(qiáng)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。小強(qiáng)覺得自己沒有錯(cuò)，稿子之前就給小飛看過了，怪就怪他自己沒背下來。
老師了解情況后對(duì)小強(qiáng)說，你負(fù)責(zé)準(zhǔn)備稿子，可你自己忘記帶，怎么能怪小飛沒記住呢？犯了錯(cuò)誤應(yīng)該先找自己的問題，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。最終這次矛盾以小強(qiáng)道歉收了場(chǎng)。
ps：有些孩子在家驕縱慣了，不會(huì)反思自己的問題，碰到矛盾，就會(huì)推卸責(zé)任，作為父母我們不能太過于縱容和寵溺，而是應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，是自己的錯(cuò)誤就要學(xué)會(huì)道歉。
?懂得尊重他人
在別人說話的時(shí)候，耐心聆聽，不打斷別人的言論，這也是一種尊重。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)如何尊重他人，其實(shí)也學(xué)會(huì)了理解別人。如果家長(zhǎng)只是關(guān)注于自身，那么孩子就會(huì)慢慢的變得越來越自我，不利于以后的社交和成長(zhǎng)。
ps：父母可以在平時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考，教導(dǎo)孩子人與人之間相處的禮儀。
枕邊育兒寄語：
三字經(jīng)里說“子不教 父之過”，熊孩子并不是天生的，大部分的熊孩子是家長(zhǎng)慣出來的。自始至終我們都不能忘記做父母的職責(zé)，是幫助孩子成為更好的人，一味的寵溺和縱容，并不是愛。孩子之所以會(huì)變熊，正是因?yàn)闆]有控制自己行為的分寸感，而家長(zhǎng)的責(zé)任，便是授予他們行為的合理尺度。你是怎么看待熊孩子的呢？
多平臺(tái)邀約原創(chuàng)作者，高級(jí)育嬰師，一位兒童心理學(xué)專業(yè)的二胎媽媽，專注孕期、育兒、早教、喂養(yǎng)與護(hù)理知識(shí)分享！希望這篇文章對(duì)您有所幫助！
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