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你越焦頭爛額，娃越無精打采？別瞎忙活了，這是“橡皮人效應(yīng)”

2023.08.03 山東

航航是全班公認的“小霸王”，調(diào)皮搗亂，樣樣在行。前段時間遇到航航媽媽，她無奈地表示：“這個假期，航航已經(jīng)發(fā)展到，無視批評責罵的厚臉皮地步，對父母一切要求無所謂，總是擺出一副隨便你們的模樣，我用盡了各種軟硬兼施的方法，但依舊沒有用。”

“孩子對打罵、講道理都不予理會？有一種你焦頭爛額，他卻無關(guān)緊要的狀態(tài)？”

“是的，沒錯！現(xiàn)在的小孩真的不會教了，作為媽媽我感覺自己的太失敗了。隨便他吧，我還是管好自己的人生吧！”

“航航媽媽，通過你的描述，我覺得航航這種情況像極了'橡皮人效應(yīng)’，對孩子來說不是一種好現(xiàn)象。”

很多家長都會發(fā)現(xiàn)你越是心急的教育孩子，他們對于學(xué)習、日常生活的興趣就會越寡然，嚴重的還會拒絕與父母交流，行為舉止就像是一個“橡皮人”。

父母不了解孩子狀態(tài)則會對孩子失去信心，或者愈加嚴厲。事實上，孩子無所謂的表現(xiàn)，是父母教育方式導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生“橡皮人效應(yīng)”。

何謂“橡皮人效應(yīng)”？

在心理學(xué)中，“橡皮人效應(yīng)”是指逐漸麻木、逐漸“橡皮人化”的一系列動態(tài)變化。

當孩子心理上出現(xiàn)這種現(xiàn)象，會表現(xiàn)出對周圍的一切失去感覺，無論表揚還是批評，對孩子來說都無動于衷，失去了榮譽感、恥辱感。

我國著名小說家王朔曾寫過一部作品《橡皮人》，里面王朔用：“這種人無夢、無痛、也無趣，對外界刺激“刀槍不入”，對批評、表揚毫無感覺，榮譽感、恥辱感幾乎喪失殆盡?！眮硇稳菹鹌と说臓顟B(tài)。

他的詞語精準的表達了“橡皮人”這種特殊社會人格。而這種狀態(tài)出現(xiàn)在孩子身上，是不利于孩子成長的，爸媽需要重視。

“橡皮人效應(yīng)”是怎樣造成的

孩子為什么會出現(xiàn)“橡皮人效應(yīng)”？這是很多爸媽的疑惑，其實大部分的源頭在于父母。

1、父母對孩子高要求

“對孩子要求越高，未來他的成就會越好”。大部分的家長都有這種想法，于是心安理得的對孩子高要求，用強勢的態(tài)度要求孩子按照自己的高標準完成一切學(xué)習和生活上的任務(wù)。

他們幾乎不會去考慮孩子內(nèi)心的需求，結(jié)果，孩子在日復(fù)一日的高壓之下，喪失自我。

美國心理學(xué)家布羅德赫斯指出：設(shè)立過高的目標的確會給孩子帶來不可避免的壓力和沉重負擔。

當出現(xiàn)負面情緒的時候，孩子的做事效率就大大降低，沒有任何熱情與目標。

2、打擊孩子自信心，失去內(nèi)在驅(qū)動力

表哥自小學(xué)習成績優(yōu)異，曾經(jīng)是鄰居眼里“好大學(xué)”的人選。但初中到結(jié)婚之前，很長一段時間里，表哥像一個“橡皮人”。

原因是舅舅的打擊教育，為了不讓表哥“驕傲到翹尾巴”，他從來沒有給過兒子一句表揚。他以為的“為孩子好”讓表哥最好的年華陷入黑暗中，學(xué)業(yè)半途而廢。

英國文學(xué)家培爾辛說：“除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失去自信心。”

自信心是激發(fā)孩子努力學(xué)習獲得成功的一種內(nèi)在驅(qū)動力，長時間的打擊教育會讓孩子喪失這種驅(qū)動力，變成“隨便怎樣”的橡皮人。

3、不在意孩子想法

我們作為父母在教育孩子方面，常因為他們不聽話、不認真而感覺身心疲憊，卻忽略了作為孩子他們的想法、感受。

育兒專家曾說：忽視孩子的感受是另一種形式的家庭暴力。

父母總是按照自己的想法教育孩子，推動孩子成長，從孩子的角度得到的反饋是：“反正爸媽不愛我，怎樣都可以”。這種需要但得不到關(guān)注的想法使孩子出現(xiàn)“橡皮人效應(yīng)”。

“橡皮人效應(yīng)”看起來像孩子無視家長的教育，一切都無所謂，實際上是孩子對一切失去興趣。比起調(diào)皮搗亂、成績差，失去興趣才是最可怕的。

如何應(yīng)對“橡皮人效應(yīng)”

當孩子出現(xiàn)“橡皮人效應(yīng)”時，作為父母我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

首先，調(diào)整心態(tài)，接受孩子一切。

捫心自問一個問題：為什么要寶寶，是為了爭面子嗎？我想所有父母的答案都是否定的，迎接寶寶來到世上就一個字“愛”。

愛孩子，就要無條件的接受他們的一切，學(xué)習好或者不好，乖巧或者調(diào)皮，這是每個孩子自身的品質(zhì)與性格造成。

如果一個孩子學(xué)習不突出，而其他運動天賦夠好。那為什么一定要用盡心思讓孩子考出好成績，而忽略了他輕而易舉可以拿到好成績的天賦？英才施教，才能夠教育出優(yōu)秀的孩子不是嗎？

其次，激發(fā)孩子好奇心。

好奇心是興趣的起源，是創(chuàng)造力的開始。

如今的時代中，創(chuàng)造力是“剛需”，這一點作為父母我們要有明確認知。

有一位兒童教育家曾說：“好奇心可以被父母無知的摧毀，也可以被父母的愛心培養(yǎng)出來?！?/span>

當你慢下來試著了解孩子，從他們的需求出發(fā)、引導(dǎo)，自然會抓住并激發(fā)孩子的好奇心。

再次，傾聽孩子需求。

每天晚上睡覺前我與先生都會習慣性的跟孩子聊聊天，放松的氣氛下，了解孩子的心里狀態(tài)以及有何需求。

父母忙于自己的事業(yè)，孩子忙于自己的學(xué)業(yè)，每天真正交心的時間其實并不多。如果把有限的時間，用在不斷挑剔孩子缺點、沒有意義的教育上，又怎會了解孩子內(nèi)心真正的需求呢？父母說的少一點，用心去了解孩子需求才是重點。

最后，進行鼓勵教育。

著名導(dǎo)演姜文有一次采訪中透露，母親幾乎沒有肯定過他，拍了那么多電影，也從未看過。

他說：“我和我母親這么多年的關(guān)系怎么都處不好，做了很多努力也不行。我不知道怎么能讓她看見我做的事情高興，她老是一種不高興的樣子?！?/span>

母親從未給予的肯定與鼓勵，是這位導(dǎo)演心中最大的遺憾。鼓勵教育是家庭教育中占比較重的一種教育方式，每個孩子都渴望得到父母的欣賞，這會讓他們收獲到信心、勇氣與上進心。因此，多給孩子鼓勵教育很重要。

枕邊育兒寄語：

任何父母都不希望孩子出現(xiàn)“橡皮人效應(yīng)”，這就需要在教育引導(dǎo)孩子的方式上下功夫。從孩子的需求出發(fā)，在有原則的基礎(chǔ)上調(diào)整教育方式，相信會有所改變。

沒有一個父母敢說：“我的教育方法沒問題”，只不過培養(yǎng)出的優(yōu)秀孩子正好適合爸媽的教育方法，但優(yōu)秀的教育方式絕對離不開“尊重孩子”這個原則。

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