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很多家長(zhǎng)在繪本閱讀上的問(wèn)題是，認(rèn)為只要帶娃讀了，就是做好了親子共讀，但事實(shí)上，下面的三種錯(cuò)誤的閱讀方式，會(huì)傷害孩子的閱讀興趣。

方式一：拿來(lái)咔咔講

帶娃去繪本館，遇到不少家長(zhǎng)是拿過(guò)來(lái)繪本，封面念一下，打開(kāi)，接著開(kāi)始讀起來(lái)。孩子在一旁，其實(shí)沒(méi)什么興趣，但家長(zhǎng)卻沉浸其中，讀的津津有味。

時(shí)不時(shí)扒拉孩子一把：“來(lái)，看著，爸爸/媽媽給你講，你聽(tīng)著點(diǎn)啊！”小朋友的心思，早就被其他事情帶走了，心不在焉的點(diǎn)頭。

這樣讀繪本，意義在哪里呢？可能只是滿足了家長(zhǎng)的成就感：“你看，我經(jīng)常帶娃一起閱讀，他從小在繪本里泡著，以后也會(huì)很喜歡看書的！”結(jié)果呢？可能南轅北轍，孩子根本沒(méi)發(fā)自內(nèi)心喜歡過(guò)看書，反而覺(jué)得，這件事讓自己不舒服，每次被動(dòng)坐著，聽(tīng)爸媽“念經(jīng)”，哪里還有閱讀興趣可言呢？

方式二：扔給孩子隨便翻

朋友楠楠很喜歡給孩子買繪本，幾乎每次有大促活動(dòng)，她都主動(dòng)囤上一些，說(shuō)要豐富兒子的書架。

有次去她家，我發(fā)現(xiàn)，繪本整整齊齊的放著，好像沒(méi)有翻動(dòng)的痕跡。問(wèn)過(guò)后才知道，楠楠是把書買回家就不管了，孩子想看什么，就看什么，而她也只是負(fù)責(zé)收拾一下書架而已。

我當(dāng)時(shí)有些震驚，楠楠家孩子剛5歲，能獨(dú)立閱讀嗎？為什么不跟他一起看呢？楠楠說(shuō)，這樣自由啊，孩子想看什么就看什么。

她卻不知道，孩子的閱讀興趣，也是在這種太“自由”的環(huán)境中，逐漸消退的。

方式三：不按孩子的興趣購(gòu)買繪本

繪本的種類特別多，家長(zhǎng)不一定都了解，孩子也是如此。但有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)跟楠楠一樣，喜歡主動(dòng)囤書。

聽(tīng)到同事、朋友說(shuō)什么書好，或者自己瀏覽感覺(jué)不錯(cuò)的，就馬上給娃囤上了，根本不問(wèn)他，到底喜歡什么樣的繪本？愿意不愿意看？

我們成人的喜好和思維，只能代表自己，無(wú)法代替孩子的。他對(duì)自己感興趣的書籍，才會(huì)愿意讀下去，如果沒(méi)什么興趣，你再催，買再多，也是徒勞。不是嗎？

有位媽媽跟我分享過(guò)，他家孩子是看寶寶巴士系列的繪本，開(kāi)始愛(ài)上閱讀的。那套繪本，她們共讀了小半年，每天都要讀幾本，一套書刷了上百遍，才開(kāi)始看其他繪本，一發(fā)不可收拾，瘋狂愛(ài)上了。

每天晚上睡覺(jué)前，都要讀幾本繪本才肯睡覺(jué)?，F(xiàn)在孩子上四年級(jí)了，每次過(guò)生日問(wèn)他要什么禮物，都會(huì)說(shuō)要“書”。平時(shí)周末寫完作業(yè)了，就會(huì)去城市書房讀書，別提有多喜歡閱讀了。

這位媽媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)耐住性子，陪娃N刷，估計(jì)現(xiàn)在，孩子也不一定會(huì)這么熱愛(ài)閱讀。

繪本主要看什么？

因?yàn)榧依锏睦L本比較多，我有時(shí)候會(huì)拿出來(lái)一些，跟小區(qū)的媽媽們置換，也在這其中，逐漸摸索到，正確的閱讀繪本的方式?，F(xiàn)在我家大寶上2年級(jí)了，基本上每天放學(xué)，都要抱著課外書看上一陣子，然后才開(kāi)始寫作業(yè)。

他沒(méi)有因?yàn)樾r(shí)候看了太多繪本，而討厭看書。反而更喜歡了。老師也經(jīng)常跟我反饋，每周二、周四的閱讀日，我家孩子都特別開(kāi)心，經(jīng)常是最后一個(gè)離開(kāi)圖書館的。老師還問(wèn)我，怎么培養(yǎng)孩子閱讀興趣的？其實(shí)，只是做好了繪本閱讀以及親子共讀的引導(dǎo)而已。那么，到底怎么正確的進(jìn)行繪本閱讀呢？

相對(duì)于繪本來(lái)說(shuō)，圖片和文字一樣重要，繪本傳遞的內(nèi)容，藏在一張張圖畫中，而不是簡(jiǎn)單的文字里。同時(shí)對(duì)于看不懂文字的孩子來(lái)說(shuō)，如何用聲音傳達(dá)內(nèi)容很重要。下面跟大家分享，陪孩子閱讀繪本的正確打開(kāi)方式。

1、親子共讀更重要的是“共”，跟孩子共同觀看

我一直認(rèn)為，親子共讀是一個(gè)很好的，建立你和孩子親密關(guān)系的活動(dòng)。所以，在跟孩子一起共讀時(shí)，讀并不是那么重要，更重要的是“共”，你和孩子共同參與到故事情節(jié)中，一起去探索，一起去感受，讓彼此的連接更親密。

繪本是一個(gè)特別好的幫助親子關(guān)系加深的媒介，也是給孩子開(kāi)啟閱讀之旅的基石。因此，建議共讀過(guò)程中，父母可以多關(guān)注孩子的反應(yīng)，并注重跟他的交流。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，親子共讀好像成了你家的固定活動(dòng)，共讀時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，和孩子之間的關(guān)系，也越來(lái)越融洽了。

Tips：別覺(jué)得看繪本無(wú)聊，嘗試用孩子的思維去理解，去發(fā)現(xiàn)。跟著繪本中的故事線一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，知道他在想什么，又在期待什么。

2、用孩子的思維去講解繪本

不知道你有沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)繪本上的文字，是不是都很通俗易懂？作者用孩子能聽(tīng)懂的文字，用孩子的思維，創(chuàng)作了一本本經(jīng)典的圖畫書。

所以，讀繪本時(shí)，要用兒童的思維去理解和講解。就像上圖的繪本，引導(dǎo)孩子思考，用夸張的表情說(shuō)：“葉子又扁又寬的是什么蔬菜呢？”然后讓孩子看圖，生活中是否見(jiàn)過(guò)這樣的蔬菜呢？之后再看第二頁(yè)“呀！原來(lái)是白色的花菜！”

繪本中的內(nèi)容，有些在生活中不常見(jiàn)，更要引發(fā)孩子去思考，發(fā)揮想象力。如果是常見(jiàn)的，則要讓孩子通過(guò)生活中的觀察，進(jìn)一步的去發(fā)現(xiàn)和理解。

3、刷100遍也看不厭的繪本

我家雖然有幾千套藏書，但娃兒總有更中意的，有些書，刷了一遍又一遍，怎么也不覺(jué)得煩，還會(huì)拉著我，跟我講繪本中的故事。

我以前比較困惑，為啥娃對(duì)一套書這么感興趣？后來(lái)才知道，喜歡重復(fù)做一件事情是年幼兒童共同的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。重復(fù)讀同一本書，也是如此。

重復(fù)閱讀還會(huì)給孩子帶來(lái)三個(gè)好處：

1、提升專注力；

2、提升記憶力；

3、獲得自信和安全感。

皮亞杰指出，重復(fù)這一項(xiàng)重要的認(rèn)知過(guò)程，是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵。

而我認(rèn)為，重復(fù)閱讀是基于對(duì)該繪本的極度認(rèn)可。就像這套寶寶巴士系列的繪本，是大寶和二寶的心頭愛(ài)，有時(shí)候二寶自己讀，有時(shí)候是大寶講給二寶聽(tīng)，有時(shí)候是二寶講給我聽(tīng)?？梢?jiàn)，娃兒有多喜歡這套書了！

選對(duì)啟蒙書，一書“三吃”

跟大家分享下，我家最愛(ài)的這套寶寶巴士系列繪本的耀眼之處，順帶說(shuō)一下，我?guī)揲喿x的步驟。跟我學(xué)，你娃上小學(xué)后，也依然會(huì)有濃濃的閱讀興趣哦！

一吃：先看圖，順一遍

這套書非常有趣，而且有些是帶翻翻頁(yè)的，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。比如蕩秋千，到底是怎么蕩呢？跟孩子一起看圖的同時(shí)，就可以體驗(yàn)一下。

小手動(dòng)一動(dòng)，秋千蕩起來(lái)。蕩秋千這個(gè)動(dòng)作，在孩子腦海中的印象就更深刻了。記住第一遍是看圖，跟孩子一起根據(jù)圖畫快刷一遍。

二吃：看圖+看文字，跟孩子一起讀

有了第一次閱讀的基礎(chǔ)，第二遍就順暢了許多，開(kāi)始閱讀時(shí)，也建議家長(zhǎng)少說(shuō)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法。有些時(shí)候，我們家長(zhǎng)死板的念文字，還不如孩子思維靈感迸發(fā)出來(lái)的話語(yǔ)更貼合內(nèi)容。

所以，良好的親子共讀，一定是可以提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力、想象力、審美能力等多方面能力的。

跟孩子一起讀，其實(shí)更多是以孩子為主。因?yàn)?，這是他的繪本書，主導(dǎo)者也是他，我們家長(zhǎng)，只是引導(dǎo)者。當(dāng)孩子想要表達(dá)時(shí)，請(qǐng)你閉上嘴巴，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)，并給予肯定。

三吃：點(diǎn)讀，讓孩子沉浸式學(xué)習(xí)

普通繪本，怎么刷形式都很單一，但這套寶寶巴士系列繪本就不同了，特有的點(diǎn)讀模式，可以讓孩子沉浸式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

一邊看圖畫，一邊聽(tīng)音頻，跟看動(dòng)畫相比，不傷眼睛，跟爸媽共讀相比，音頻是童音，更貼合兒童認(rèn)知。這也是娃兒挪不開(kāi)眼睛的點(diǎn)。

這一整套繪本中，有24個(gè)啟蒙主題、2000個(gè)點(diǎn)讀聲音，還有400張錄音貼紙，孩子邊玩邊聽(tīng)邊學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是一舉三得！

二寶超愛(ài)這套《寶寶啟蒙認(rèn)知大百科》，因?yàn)樗羌兠朗接⒄Z(yǔ)，中英雙語(yǔ)真人發(fā)音，適合給孩子磨耳朵，在興趣引導(dǎo)下，孩子主動(dòng)認(rèn)知記得更牢，典型的不費(fèi)媽系列。

比起大幾千塊錢的早教啟蒙班，這套幾百塊錢的大套裝，真的太合適了！現(xiàn)在還有活動(dòng)，能便宜上百塊錢，需要的家長(zhǎng)趕緊搶！

這套書的點(diǎn)讀筆寶寶巴士旗下的赳赳形象，幾乎沒(méi)有小朋友不喜歡。跟赳赳一家人一起，啟蒙娃的認(rèn)知，我想，你會(huì)后悔，看到這套書有點(diǎn)晚了！

枕邊育兒寄語(yǔ)：

繪本閱讀，越早進(jìn)行越好，但家長(zhǎng)也要掌握方式方法。用對(duì)了方式，相信您的孩子，一定會(huì)越來(lái)越愛(ài)閱讀，上小學(xué)后，也會(huì)有很濃厚的閱讀興趣的！

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