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從小愛哭的孩子不如不愛哭的娃？越長大差距越明顯，家長很意外

枕邊的小故事 >《待分類》

2022.08.18 山東

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在很多家長眼中，“愛哭”是一種不夠堅強的表現(xiàn)，所以在日常生活中常常能夠聽到父母教育孩子“不許哭”，即便眼前的小家伙年紀還小，父母們也會很強勢地說上一句“給我把眼淚憋回去”。

在父母看來，“愛哭”的孩子不如“不愛哭”的孩子堅強，“愛哭”的孩子長大后也很難有出息，那么事實的真相真的如這部分父母所想的那樣嗎？“愛哭的孩子”真的不如“不愛哭的孩子”嗎？

在某期綜藝節(jié)目中，身在大陸的大S給遠在臺灣的家人們打電話，期間正逢臺灣發(fā)生地震，所以大S很關(guān)心孩子們的情緒狀態(tài)。于是在電話中大S很溫柔地詢問小兒子“有沒有感覺到家里地震了”，在聽到媽媽關(guān)心自己后，電話那頭的小兒子隨即小聲地哭著說“怕！”

兒子的反應(yīng)讓大S很是心疼，可是陪在孩子身邊的汪小菲卻對兒子的反應(yīng)有些不大滿意。只聽見他教育兒子說，“你哭了？你一個男子漢，地震有啥可哭的？”顯然在汪小菲的眼里，男孩就應(yīng)該是堅強的，愛哭并不該是一個“男子漢”所為。

在聽到汪小菲訓(xùn)斥孩子后，大S十分氣憤，于是她當(dāng)即在電話中嚴厲地制止了丈夫。隨后又趕緊耐心地安撫起兒子的情緒，期間還奉上了有愛的“魔法親親”。最后受驚了的孩子終于在媽媽的花式安撫下平穩(wěn)了情緒，重新綻放出了笑容。

在節(jié)目播出后，有網(wǎng)友感慨說：

“汪小菲的反應(yīng)簡直就是典型的中國式嚴父反應(yīng)，他們不管孩子正在經(jīng)歷怎樣的情緒波動，反正只要不哭就對了！”

“誰說男子漢就不能哭的？有時候哭泣也是一種情緒發(fā)泄，不開心總憋著也不好?！?/span>

從小愛哭的孩子真的不如不愛哭的孩子嗎？真相和你想的不一樣

對于心思天真率直的孩子來說，哭泣的行為表現(xiàn)是一種非常不錯的發(fā)泄負面情緒的方式，哭泣可以讓他們內(nèi)心積聚的情緒壓力在短時間內(nèi)得到有效的釋放。

雖然說“愛哭”的孩子很容易被大人們貼上“懦弱”“不夠堅強”的標簽，但是不得不說，打小愛哭的孩子們要比不愛哭的孩子更能夠有效地釋放情緒壓力，擺脫負面情緒的裹挾，所以在遭遇挫折和困難時，哭過之后的他們抗挫力更強。

從小愛哭的孩子常常會擁有更強的“同理心”以及“共情能力”，他們在某種情境中更容易做到替他人著想，而這也使得他們個人更具親和力的魅力。

在社交中，擁有同理心和共情能力的人情商更高，更容易受到同伴們的青睞和歡迎，愛哭的孩子，要比不愛哭的孩子，更容易被團體接納。

家長要求孩子“不許哭”并非明智之舉，讓孩子“哭一會兒”也不是壞事

從生理學(xué)的角度來看，孩子的哭聲很容易激發(fā)大人內(nèi)心焦躁、焦慮的情感反應(yīng)。所以，在日常生活中，有不少父母，在聽到孩子的哭聲后，都會基于本能地想要制止。

從教育的角度來說，在成年人的世界中，“愛哭”會被理所當(dāng)然地認為“不夠堅強”，于是家長們在教育孩子的時候會把“愛哭”與脆弱的“玻璃心”畫等號，會先入為主地要求孩子“不許哭”。

但是其實，家長們的這種“不許孩子哭”的應(yīng)對方式并不靠譜，對于年幼的孩子來說，硬逼著他們自己去消化負面情緒這屬實有些強人所難。

同時，被要求“不許哭”的孩子表面上看起來更堅強，但是他們卻也更容易形成冷漠、缺愛、安全感不足的性格特質(zhì)，甚至還會衍生出一系列的心理障礙、心理問題，顯然，這并不利于其健康的心智發(fā)展。

當(dāng)負面情緒侵襲而來時，讓孩子“哭一會兒”，這反而更能夠讓他們放下情緒負擔(dān)，恢復(fù)理智。如果父母們不能擁有“讓孩子哭一會兒”的耐心，那么這很有可能就會讓孩子與父母的心理距離越拉越遠。

面對愛哭的孩子，家長們應(yīng)該如何恰當(dāng)引導(dǎo)？家長別再逼孩子“憋回去”

1. 給予孩子溫柔的情感回應(yīng)

哭泣并非是一件不可原諒的事，而對于情感充沛的孩子來說，哭泣的理由就更加多元。

所以，當(dāng)孩子崩潰大哭時，父母需要給予他們的是溫柔的情感反饋，與其要求孩子“憋回去”，父母不如試著去給予孩子自己擦干眼淚的底氣。父母的擁抱會成為孩子情緒釋放的港灣，父母的安慰會讓孩子擁有面對的勇氣。

2. 耐心地傾聽孩子內(nèi)心需求

哭泣是孩子的一種外在的情緒表達，父母在面對愛哭的孩子時更加應(yīng)該注重其內(nèi)在的情感需求。

試著更有耐心地去和孩子進行溝通，多了解其內(nèi)心的真實想法，這不僅可以讓孩子少被誤解，同時也能夠有助于家長找到開解孩子，理清問題處理思路的鑰匙。

3. 培養(yǎng)孩子勇敢應(yīng)對的能力

如果困擾孩子的問題不能夠得到及時的解決，哭泣的情緒釋放就會治標不治本。所以，在面對哭泣的孩子時，父母們要在其手足無措的時候，為其指明正確的問題處理方向，注重孩子身上處理問題的能力培養(yǎng)，可以從“根兒”上教會孩子堅強，這要比勉強孩子“憋回去”更有教育意義。

家長們不必過分放大，“愛哭”對孩子產(chǎn)生的負面影響，正確認識孩子的情緒發(fā)泄方式，這更能夠幫助父母正確引導(dǎo)孩子，找到恰當(dāng)?shù)那榫w紓解的方法。愛哭的孩子并非不懂堅強，長期被壓抑的情感反應(yīng)，也終究會在孩子身上，以更加糟糕的方式顯現(xiàn)。

枕邊育兒寄語：

父母在教育孩子的時候，也要注意擺脫自身的思維認知定式，以開放的角度來看待孩子的成長表現(xiàn)，這或許會更有教育價值。李玫瑾教授說，家庭教育要把孩子的心理教育當(dāng)作重點。由此可見，忽視孩子心理健康的強勢的教育方式，并不可行。

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