家庭教育影響著孩子性格和品質(zhì)的養(yǎng)成，關(guān)系到他未來發(fā)展，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必定有用心養(yǎng)育的父母。
養(yǎng)育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因材施教是關(guān)鍵，性格不同的孩子有不同的教育方式，男孩兒和女孩兒在成長中，教育側(cè)重點(diǎn)也有區(qū)別。
最近一個(gè)叫孟羽童的22歲女孩兒火了，剛走出大學(xué)校門，第一份工作就是別人夢想的終點(diǎn)。
在《初入職場的我們》綜藝節(jié)目中，每位求職者都來自海內(nèi)外名校，可謂“神仙”之爭。
孟羽童做事果斷、有始有終、敗不餒，重新再來直到成功，有創(chuàng)新思維，這似乎是所有優(yōu)點(diǎn)集合。
不僅如此她的情商和溝通能力更勝一籌，在自我介紹時(shí)，她說自己是理性與熱情并存的“鴛鴦火鍋”。
經(jīng)過在公司一段時(shí)間學(xué)習(xí)已經(jīng)加了一個(gè)菌菇湯，成為三拼，是公司這段學(xué)習(xí)讓她更有營養(yǎng)。風(fēng)趣簡短的一句話，體現(xiàn)了自信，又側(cè)面夸了公司和領(lǐng)導(dǎo)。
孟羽童用自己的優(yōu)秀和實(shí)力贏得了不近人情、不茍言笑的董明珠賞識(shí)，并且直言要重點(diǎn)培養(yǎng)。
主持人蔣昌建為之震驚，他表示，從沒見過一個(gè)千億身價(jià)老總，如此看重并寄厚望與一個(gè)20來歲的年輕人。
孟羽童的履歷就令人眼前一亮，她就讀于名校浙江外國語學(xué)院，獲得獎(jiǎng)學(xué)金連續(xù)3年，并且大學(xué)是保送的。
至于做國際交換生，大二參加《一站到底》這都是優(yōu)秀經(jīng)歷中的一部分。
出生于部隊(duì)的孟羽童，從小就樂觀自信。據(jù)她媽媽說，她起初見人都會(huì)害羞，為了鍛煉她，媽媽帶她學(xué)舞蹈多與人接觸，德智體美勞全方位鍛煉培養(yǎng)。
在父母的精心養(yǎng)育下，她自信、自律一路優(yōu)秀。把女兒培養(yǎng)成這樣的程度，是父母的成功，也是多少家長的目標(biāo)。
養(yǎng)育女兒避開4點(diǎn)，她更優(yōu)秀、更幸福
傳統(tǒng)思想認(rèn)為，教育女孩兒更不容易，既要疼愛她，又要教她獨(dú)立，自始至終父母對女兒的牽掛也更多。
成長過程中擔(dān)心她學(xué)壞，擔(dān)心遇人不淑，成家立業(yè)又擔(dān)心她不幸福。只有從小培養(yǎng)女兒自信、樂觀、獨(dú)立的能力，在她發(fā)展的道路上才更順暢。
1、過分嬌慣
《少年說》有一期，一位高二的女生叫郝瑞涵稱自己是一個(gè)低能的人，父母和爺爺奶奶輩對她過于寵溺。
什么事兒都不用她干，連插個(gè)插座都擔(dān)心她觸電，小時(shí)候吃飯筷子不會(huì)用，家人就用勺子代替，導(dǎo)致十幾歲了也用不好筷子。
看著同學(xué)們挑選漂亮的衣服，而自己根本不懂尺碼，其他女生可以隨意扎出漂亮的發(fā)型，她除了馬尾辮什么都不會(huì)扎。
別的同學(xué)自己的大事小事都能果斷做出決定，而自己任何一件小事都要家長做主。
被寵愛很痛苦，郝瑞涵大聲喊：不想成為低能的人，也不想成為學(xué)習(xí)機(jī)器，更不想事事依賴成人。
被過分嬌慣寵愛的孩子失去自理能力，更失去了成長的機(jī)會(huì)，父母想一直寵她讓她幸福，而現(xiàn)實(shí)卻是并不能跟隨她一輩子。
當(dāng)女兒獨(dú)自面對某些事的時(shí)候，低能使她手足無措，缺乏判斷能力，缺乏與人相處的能力。
2、重男輕女
隨著時(shí)代發(fā)展，重男輕女的思想已經(jīng)漸漸消失，不乏有一些家庭父母不經(jīng)意間會(huì)表現(xiàn)出，重視家中的男孩兒，或過于強(qiáng)調(diào)姐姐讓著弟弟等。
這些行為對心理敏感而脆弱的女孩兒都是傷害，使她們變得更加敏感甚至自卑。
要么就會(huì)很極端，將她認(rèn)為的“不公正”待遇放大，一旦積累到一定程度爆發(fā)后，發(fā)生什么事父母都預(yù)料不到。
每個(gè)孩子都渴望得到父母同等的愛，不論男孩兒還是女孩兒父母同樣對待，才有助于他們形成完善的人格。
3、保護(hù)過度
因?yàn)樯鐣?huì)的復(fù)雜性，父母想讓一切風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)離女兒，把她保護(hù)得非常好。
使孩子過于依賴成人，獨(dú)立性差，一旦離開父母獨(dú)立生活，她將沒有方向，甚至不能自我保護(hù)。
與其過度保護(hù)，不如培養(yǎng)女兒獨(dú)立自強(qiáng)、自尊自愛，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，教她自我保護(hù)。
只有這樣，她即使在離開父母之后，也能把自己保護(hù)得很好。
4、窮養(yǎng)女兒
窮養(yǎng)、富養(yǎng)不在于物質(zhì)而在于精神，現(xiàn)在物質(zhì)生活都不會(huì)太差，孩子的基本要求父母都可以滿足。
差距在于氣質(zhì)、修養(yǎng)，這些都來自于家庭教育、生活環(huán)境，品質(zhì)和內(nèi)涵所決定的。
精神窮養(yǎng)的孩子缺少見識(shí)，缺乏格局，思維局限，很容易受到誘惑。讓女兒多讀書，培養(yǎng)興趣，多看看外面的世界，自信和樂觀都是發(fā)自內(nèi)心。
當(dāng)我們開始正視養(yǎng)育男孩和女孩的區(qū)別時(shí)，就是科學(xué)養(yǎng)育的開始。
試試讀一下《養(yǎng)育女孩》這本書，書中按照女孩的年齡進(jìn)行劃分，整理出5個(gè)關(guān)鍵階段。
作者用通俗易懂的文字告訴父母，女孩在每個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)，以及應(yīng)該如何做，才能跟孩子建立緊密的聯(lián)結(jié)。
作者認(rèn)為，所謂養(yǎng)育優(yōu)秀的女孩，則是當(dāng)父母離開時(shí)，她能繼續(xù)生活，自力更生且獨(dú)立性很強(qiáng)。這才是真正的“富養(yǎng)”。
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枕邊育兒寄語
父母認(rèn)為天性柔柔弱弱的女兒就需要更多呵護(hù)，就要多寵，認(rèn)為女兒就應(yīng)該當(dāng)公主養(yǎng)，結(jié)果她真被養(yǎng)成了嬌貴蠻橫、自私的公主。
沒有獨(dú)立能力，不會(huì)與人打交道，不懂感恩，做事講話沒有分寸。只有寵愛有度，教她獨(dú)立、給予她尊重，女兒將來才更優(yōu)秀、更幸福。
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