從1999年踏上教育工作崗位至今，已經(jīng)十五個春秋了。由于學(xué)校合并，我于2012年由砬門小學(xué)來到勝利小學(xué)。勝利小學(xué)與時俱進，充分利用比較先進完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教研活動的革新，使教研活動不斷注入生機和活力。在此條件下，樂于專研的我，開始熱衷于網(wǎng)絡(luò)研修。
網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作的新方式，它不受時空和人員限制，為廣大一線教師提供內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進、實用便捷的優(yōu)秀教育資源。在教學(xué)中，我充分利用網(wǎng)絡(luò)校本教研進行學(xué)習(xí)，我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步，教學(xué)能力也得到一定的提高。在這里和大家分享一下。
一、培養(yǎng)科研工作能力
在網(wǎng)絡(luò)上我發(fā)現(xiàn)谷建芬老師的新學(xué)堂樂歌曲調(diào)優(yōu)美動聽，歌詞朗朗上口，讓孩子更快樂地親近、學(xué)習(xí)和傳承我們祖先的經(jīng)典，特別適合現(xiàn)代兒童學(xué)唱，于是我申請了省級科研課題研究工作，下載了20首歌曲視頻，編成我校校本教材，并進行教學(xué)，通過各種形式、不同渠道的滲透，讓學(xué)生感受音樂和古詩的藝術(shù)魅力，提高音樂和文學(xué)的審美能力，營造出詩化的文化氛圍，構(gòu)建詩化的校園，從而積極參與傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展，讓每一位學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到充分培養(yǎng)與發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過為期三年的《古詩新唱珠聯(lián)璧合》省級課題研究工作，于2013年12月終于成功結(jié)題，效果顯著，本人并被評為省級十二五科研先進個人稱號。
二、增強音樂課教學(xué)實效
（一）運用課件，提高教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我的課件制作水平得到很大提高。音樂課創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課本中關(guān)于大自然的、愛國的、多民族的、感恩的、愛護小動物的等等歌曲五花八門，怎樣讓孩子們有身臨其境的感覺呢，課件無疑是最好的選擇，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為音樂教育帶來了前所未有的機遇。網(wǎng)絡(luò)為課堂帶來了生機和活力，這種先進的教育教學(xué)手段在課堂教學(xué)中能起到很好的輔助教學(xué)的作用。
我在教學(xué)中充分研究教材，挖掘教材，制作課件，不懂的地方就上網(wǎng)收索或向其他教師請教，如ppt中怎樣改變照片的形狀、如何插入視頻文件，如何實現(xiàn)多張幻燈篇配音樂，如何實現(xiàn)幻燈片立體切換等等，漸漸地，我學(xué)到了很多，還經(jīng)常幫助其他教師制作課件。我制作的課件《音樂小屋》在吉林省第三屆中小學(xué)多媒體教育教學(xué)課件大賽評審中榮獲省級二等獎，《小漁簍》在吉林省第四屆中小學(xué)多媒體教育教學(xué)課件大賽評審中榮獲省級一等獎。
精美而實用的課件會使教學(xué)效果事半功倍，水到渠成。多媒體具有新穎性、趣味性、直觀性、準(zhǔn)確性、刺激性和藝術(shù)性的特點。今年四月份我在縣音樂現(xiàn)場會中做了一節(jié)公開課，然后被市里選中推選在全省音樂教師培訓(xùn)中講了一節(jié)公開課，受到廣泛好評，運用多媒體實現(xiàn)“一場游戲一堂課”成為我教學(xué)的獨特風(fēng)格；十月份參加了通化市輔導(dǎo)員技能大賽，取得了市一等獎，十二月份代表通化市參加了吉林省輔導(dǎo)員技能大賽，取得了省銀獎，而這些成果都與網(wǎng)絡(luò)校本研修有著密切的聯(lián)系。
這種現(xiàn)代化的信息傳遞方式，它可以使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)由無形到有形，由無聲到有聲，由平面到立體。它能極大地拓寬教學(xué)空間，增加教學(xué)信息，能以多種形式溝通學(xué)生大腦中的視覺區(qū)、語言區(qū)、聽覺區(qū)，并建立它的“聯(lián)系通道”。在這樣的條件下，勢必會充分調(diào)動學(xué)生的多種感官與學(xué)習(xí)活動，從而有效地啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求知欲，促使思維轉(zhuǎn)化，智力發(fā)展，有利于尋求最優(yōu)化的教學(xué)過程，達到優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
（二）開闊視野，學(xué)習(xí)先進教育理念，提高教學(xué)方法。我經(jīng)常在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)，總覺得時間不夠用，網(wǎng)絡(luò)上先進的教學(xué)方法，實用的教學(xué)資源，總是讓我受益匪淺。比如，我在準(zhǔn)備某一課時，我會先思考自己的教學(xué)思路，然后，在網(wǎng)上收集一些相關(guān)教學(xué)設(shè)計，看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，在教學(xué)環(huán)節(jié)上、教學(xué)方法上等等找到閃光點，結(jié)合自己教學(xué)實際，進行整合利用，同時學(xué)到很多方法。比如易楠老師的《彝家娃娃真幸?！?、高榮老師的《噢，蘇珊娜》、徐慧英老師的《我的家在日喀則》等優(yōu)質(zhì)課都特別好，有的課我會反復(fù)看，仔細(xì)學(xué)，讓我學(xué)到很多知識，這是足不出戶就能達到的。我還會從網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀的音樂論文中吸取營養(yǎng)，這是我最快樂的事，也是我的秘訣。
三、提高特長班教學(xué)成績。
網(wǎng)絡(luò)校本研修讓我校舞蹈班取得可喜的成績。我擔(dān)任我校舞蹈特長班工作兩年多了，孩子們從零起步，我喜愛這份工作，但是自己能力有限，沒有學(xué)過系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方法，孩子是一張白紙，畫上什么樣的圖畫都在于老師，于是我利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈基本功教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)舞蹈編排技巧，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童舞蹈，并把理論用于實踐，漸漸地，舞蹈班的孩子練就了一身過硬的基本功，并能熟練地表演很多舞蹈，如兒童群舞《不上你的當(dāng)》、三人舞《吉祥》、爵士舞《大眼睛》、印度舞《印度女孩》、彝族舞《喊月亮》等舞蹈在各級檢查中受到很多好評，更可喜的是在今年我縣中小學(xué)生三獨比賽中，三名學(xué)生參賽分別榮獲小學(xué)A組一、二、三等獎的好成績，本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。這些成績的取得都與網(wǎng)絡(luò)研修密不可分。
四、促進班級活動效果
我擔(dān)任我校五年四班的輔導(dǎo)員工作，輔助班主任開展少先隊相關(guān)活動，于是我注意引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，運用百度等搜索網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)查找許多相關(guān)信息。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了大量的形象感知材料，這些集形、聲、圖、文于一體的材料使學(xué)生多種感官綜合利用，從而引導(dǎo)學(xué)生積極投身于學(xué)習(xí)之中，培養(yǎng)其思維能力，產(chǎn)生整體效應(yīng)。如：我在上少先隊活動課《誠實守信，從我做起》一課之前，會讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)主動獲取相關(guān)的文字和圖象的資料，讓學(xué)生圍繞主題自編自演節(jié)目，并配合表演制作幻燈片，上網(wǎng)收集一些誠信和不誠信的社會現(xiàn)象，以紅領(lǐng)巾采訪團的身份進行匯報，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生深刻感受到誠信的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。
五、提高自身學(xué)術(shù)水平
通過網(wǎng)絡(luò)校本研修，我不僅改變了教育教學(xué)理念，學(xué)到很多知識，提高教學(xué)能力，而且還促進我將工作方法寫成多篇論文在《新課程》雜志上發(fā)表。舞蹈方面論文《如何更好地開展小學(xué)舞蹈教學(xué)》、《舞蹈在音樂課堂教學(xué)中的意義》；教學(xué)方面論文《音樂小屋教學(xué)設(shè)計》、《古詩新唱珠聯(lián)璧合》、《如何在音樂教學(xué)中體現(xiàn)審美價值》、《談小學(xué)音樂教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》，器樂教學(xué)方面論文《淺談葫蘆絲教學(xué)在音樂教學(xué)中的意義》等。通過研究撰寫論文，切實提高了自身的專業(yè)能力。
干一行愛一行，既然選擇了音樂教育事業(yè)就要不斷去學(xué)習(xí)，努力做的更好，工作要不斷超越自我。網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個廣闊的平臺和通道，有助于改變教師的行走方式，除了實現(xiàn)與同行教師的同伴互助外，還可以實現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸，獲得專業(yè)化引領(lǐng)?！熬W(wǎng)絡(luò)研修”快捷、實時、豐富的資源、開闊的視野，是傳統(tǒng)的教研活動所無法比擬的。
立身以立學(xué)為先,讓我們用網(wǎng)絡(luò)和世界同步，用網(wǎng)絡(luò)為教育插上翅膀，讓網(wǎng)絡(luò)研修真正為我們廣大教師專業(yè)成長不斷增加“保鮮劑”的“助推器”！
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