大家好，我是ivy。

2020年6月，為了要訓(xùn)練自己的邏輯，我曾做了得到APP出品的，李忠秋老師《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維》的思維導(dǎo)圖地圖。

經(jīng)過(guò)了快三年，這中間也不斷地制卡和學(xué)習(xí)能夠提升自己邏輯思考化的內(nèi)容，所有的學(xué)習(xí)都比不上親自上戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)的重要。

當(dāng)時(shí)所做的內(nèi)容其實(shí)不是很滿意，一直想重做，奈何，2022年下半年我?guī)缀跻蜓奂捕荚谛菹?，無(wú)法花太長(zhǎng)的時(shí)間在知識(shí)卡片上的整理，頂多每天一張色卡在簡(jiǎn)書(shū)上的更新。

至今已1094天，已有人授記IVY，要達(dá)到10000天了。只能說(shuō)，我努力，因?yàn)槟且?7年多的堅(jiān)持。

而此次之所以會(huì)再重新制作，來(lái)自今年3月小小sha導(dǎo)師的'授權(quán)講師班'的訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，sha導(dǎo)師選擇此講，除了滿足我的心愿之外，也剛好邏輯是我覺(jué)得最弱的，每次萃取總還是會(huì)不夠自信。

重新制作，除了參考原本自己做的思維導(dǎo)圖之外，也會(huì)上小紅書(shū)看看'霍霍'學(xué)伴的制卡，把自己當(dāng)小白，站在若不看文，看卡片也能看懂的角度來(lái)可視化內(nèi)容。一開(kāi)始，真的很陌生，因太久沒(méi)做知識(shí)卡片了，陌生好多。

對(duì)于第一講什么是結(jié)構(gòu)化思維？我就卡了很久，到底要怎么把自己理解的內(nèi)容，也讓人透過(guò)圖卡就能理解，因此第一講自己做的不是很好。在此感謝sha導(dǎo)師和臺(tái)灣地區(qū)團(tuán)隊(duì)的回饋，藉由他人的看見(jiàn)，更看清了自己的盲點(diǎn)。

在授權(quán)講師班，只做了三講后，就換其他的主題內(nèi)容，當(dāng)時(shí)很想做完，礙于還有其他安排，就先放在一邊。

直到4月中，同團(tuán)隊(duì)發(fā)起在臉書(shū)打卡活動(dòng)，一人認(rèn)領(lǐng)二講。5月11日，剛好把5講都做好，也剛好是小紅書(shū)陪伴營(yíng)打卡的第一天，心想就發(fā)這份重新整理的知識(shí)卡片。

感謝sha導(dǎo)師的邀稿，讓我可以在圖言卡語(yǔ)的公眾號(hào)分享我每一講的心得和收獲。

01
什么是結(jié)構(gòu)化思維

結(jié)構(gòu)化思維，就是當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)，啟用結(jié)構(gòu)方式，來(lái)拆解所面臨的問(wèn)題。

一般我們遇到問(wèn)題，都是被問(wèn)題帶著走，無(wú)法突破問(wèn)題面。

如：

200毫升的水要裝在100毫升的杯子里，當(dāng)我們還不會(huì)結(jié)構(gòu)化思維時(shí)，一定是想，100<200，根本裝不下，這題無(wú)解，簡(jiǎn)直就是考倒人。

但當(dāng)我們學(xué)會(huì)了'結(jié)構(gòu)化思維'，就可以依照三步驟來(lái)拆解問(wèn)題的本身：

1.分析問(wèn)題

2.問(wèn)題拆解

3.得出結(jié)論

如下面的圖卡所示：我們就能將“200毫升的水，要裝在100毫升的杯子里”。

1.分析問(wèn)題

先分析這里面的問(wèn)題點(diǎn)

1)杯子

2)水

3)外部

2.問(wèn)題拆解

再去看具有什么限制或障礙

1)杯子?太小了

2)水?液態(tài)會(huì)流動(dòng)

3)外部?地心引心的存在

3.得出結(jié)論

依所得出的限制和障礙，去對(duì)局限想一個(gè)解決方法

1)杯子?太小了?換成二個(gè)杯子或氣球容器

2)水?液態(tài)會(huì)流動(dòng)?結(jié)成冰柱

3)外部?地心引心的存在?帶至外太空去

結(jié)構(gòu)化思維是幫助我們對(duì)問(wèn)題有更大面向的思考，從問(wèn)題中去發(fā)現(xiàn)更多的解決面向，如同李忠秋老師所說(shuō)“結(jié)構(gòu)化思維是從無(wú)序到有序的思考過(guò)程，先總后分的立體化分析方式。先看能解決問(wèn)題的關(guān)鍵方面，再往下分析，實(shí)現(xiàn)從總體到局部的鳥(niǎo)瞰，不拘泥于細(xì)節(jié)。＂

培養(yǎng)能夠全局的思結(jié)，在面對(duì)清晰的問(wèn)題時(shí)，用金字塔結(jié)構(gòu)來(lái)思維。

而現(xiàn)實(shí)生活中，我們所面臨的問(wèn)題，不會(huì)如此簡(jiǎn)單，又要如何看待？李老師給我們一個(gè)方法，倒金字塔的方式，這會(huì)在后續(xù)跟大家分享，現(xiàn)需要知道的就是什么是結(jié)構(gòu)化思考？以及如何用它。

02
怎樣識(shí)別篩選信息

在01什么是結(jié)構(gòu)化思維中，提到面對(duì)海量訊息時(shí)，我們可以用倒金字塔的方式來(lái)面對(duì)信息。但這么多的信息，又要如何結(jié)構(gòu)化思維呢？

李老師說(shuō)，我們可以把信息(資訊)分為二種：

一種是很明確的目標(biāo)。如研究AI，我們就要搜有關(guān)AI的訊息，其他的都忽略；

另一種是沒(méi)有很目確的目標(biāo)，我們是處在接收者的狀態(tài)或者要向上司報(bào)告時(shí)，就需要用三方法，來(lái)判斷什么是信息的結(jié)論？什么是理由？什么是事實(shí)？(也可稱(chēng)為CRF原則)

如何判斷信息結(jié)論?

如何找出理由?

如何找出事實(shí)?

圖卡中有說(shuō)明和舉例，大家可以自存保留，反復(fù)多看幾遍，來(lái)訓(xùn)練我們的結(jié)構(gòu)化思維。IVY也在練，歡迎一起交流，知識(shí)是越交流越清楚，同時(shí)也更加印象深刻。

03
怎樣歸納整理信息

上一篇的怎樣識(shí)別篩選信息，用結(jié)論、理由、事實(shí)，又稱(chēng)CRF原則來(lái)識(shí)別信息內(nèi)容的真實(shí)性，真的要多練習(xí)和多看文章；因結(jié)構(gòu)化思維，是我們較不習(xí)慣的，我們往往會(huì)落入慣性思維，就像不同工作職務(wù)，所思考的內(nèi)容和站的角度也不同。

因此，練習(xí)結(jié)構(gòu)化思維，會(huì)讓我們更佳的有邏輯思考。

而這一篇：怎樣歸納整理信息。為什么要整理信息？因?yàn)榇竽X對(duì)有歸類(lèi)和整理過(guò)的信息，很容易就被記住了。若你說(shuō)，你記性不好，那就是沒(méi)有掌握大腦的愛(ài)好，把學(xué)過(guò)的知識(shí)做好整理。

那如何整理？用MECE法則。簡(jiǎn)單說(shuō)就是相互獨(dú)立，完全窮盡。我們可以用二分法、過(guò)程法、要素法、公式法、矩陣法來(lái)代表一種MECE法則的整理方法。

透過(guò)這些方法來(lái)歸納整理，我們就很容易記住信息。

比如二分法，可以分男女、高矮、胖瘦、好壞等，透過(guò)劃分，就很容易記住，就像家里的衣柜，分冬裝、夏裝，就不會(huì)找不到衣服。

凡事透過(guò)整理，我們更能記住。

04
怎樣提煉信息結(jié)論

前三講我們知道，結(jié)構(gòu)化的思維就是透過(guò)金字塔結(jié)構(gòu)的方式來(lái)思考問(wèn)題的。

先分析再來(lái)拆解，最后得出結(jié)論。這是面對(duì)有很清楚的目標(biāo)時(shí)，由上而下的思考方法。

但許多的問(wèn)題是沒(méi)有清楚的目標(biāo)的，這時(shí)就需用倒金字塔的方式，先篩選信息，再整理信息，最后總結(jié)結(jié)論，也就是02-04講的內(nèi)容：

02怎樣識(shí)別篩選信息

03怎樣歸納整理信息

04怎樣提煉信息結(jié)論

識(shí)別篩選信息，三步驟又稱(chēng)CRF原則。較為困難，要多看和多練幾次才能內(nèi)化于心。

歸納整理信息就是用MECE法則，有常用的五種分類(lèi)法。

提煉信息結(jié)論就是運(yùn)用歸納法和演繹法，找出結(jié)論。

歸納法簡(jiǎn)而易記就是找共性，找出事物之間的屬性和結(jié)果的共性，向上總結(jié)，提出有力的結(jié)論。

演繹法，就是循序漸進(jìn)來(lái)提出你的結(jié)論，運(yùn)用大前提、小前提、結(jié)論三步的方法。

圖卡內(nèi)都有舉例，在這就不多述。

05
怎么清晰表達(dá)信息

你表達(dá)常被人說(shuō)“不清楚”“到底重點(diǎn)是什么”嗎?

若有，我們不妨試試用“論證類(lèi)比”的方式來(lái)開(kāi)啟自己向人匯報(bào)或者報(bào)告的方式。

1.論：先說(shuō)結(jié)論

如：我認(rèn)為這個(gè)產(chǎn)品將成為非常成功的產(chǎn)品，可以繼續(xù)加大研發(fā)力度。

2.證：說(shuō)出為什么

如：原因有三點(diǎn)：銷(xiāo)售、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)三方面。

3.類(lèi)：三方面的資料整理好

如：

一、銷(xiāo)售方面：用戶(hù)數(shù)據(jù)樂(lè)觀；

二、營(yíng)銷(xiāo)方面：市場(chǎng)熱度高；

三、運(yùn)營(yíng)方面：準(zhǔn)備更加充分。

4.比：可以支撐“類(lèi)”邏輯

如:

銷(xiāo)售?如：用戶(hù)激活3萬(wàn)多個(gè)，試用用戶(hù)留存率80%；

營(yíng)銷(xiāo)?如：請(qǐng)歐巴代言、搜索指數(shù)前五名、吸引30多家媒體的報(bào)道；

運(yùn)營(yíng)?如：上線活動(dòng)方案已備好，只差執(zhí)行了。

這樣說(shuō)，就很容易明白。最后若有其他的補(bǔ)充，可以再度強(qiáng)調(diào)一下，如：

“我們一定要在研發(fā)力度上再加把勁，幫咱們這個(gè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上獲得更大的成功?！?/span>

讓人更加印象深刻，你所提出的報(bào)告內(nèi)容。

透過(guò)“論證類(lèi)比”的方法，讓我們?cè)诿恳淮螆?bào)告，都能讓人印象深刻。

如上五講內(nèi)容，就是在臉書(shū)上所發(fā)布的內(nèi)容，也有同步在圖言卡語(yǔ)的臉書(shū)粉絲頁(yè)，現(xiàn)在每天都好熱鬧。臺(tái)灣地區(qū)團(tuán)隊(duì)阿獠、胖胖、子棋、道翔、羿彣、閣蕓、飛飛和IVY，都持續(xù)的產(chǎn)出制卡，為的就是所學(xué)有所用。

結(jié)論

或許在未來(lái)，我仍是會(huì)在重新制卡，也或許我會(huì)再融會(huì)其他的內(nèi)容再整理。在這，想說(shuō)的是，當(dāng)自己沒(méi)有足夠長(zhǎng)期的能量時(shí)，跟著sha導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，借他力完成自律，在每一次可以共創(chuàng)、溫故再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)，好好把握，重新審視自己之外，也在制卡的過(guò)程中，找到當(dāng)時(shí)那位積極又有自信的自己。

同時(shí)也在不知不覺(jué)中，萃取進(jìn)步了，知識(shí)卡片也獲得肯定了。這不是我的最好，但我相信，未來(lái)我會(huì)更好。

本篇圖卡作者來(lái)源于

圖言卡語(yǔ)臺(tái)灣地區(qū)團(tuán)隊(duì)主理人

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