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2016年11月29日下午，文匯中學(xué)、文匯小學(xué)、景泰小學(xué)和回民小學(xué)的語文教師齊聚文匯中學(xué)六層國學(xué)教室齊聚，以集團教研的形式，就“中小學(xué)相互了解，有效促進銜接”這一主題進行了深入有效的交流研討。

會上，文匯小學(xué)的刁瑩瑩老師具體詳實地為老師們講解小學(xué)三個學(xué)段“識字與寫字”、“閱讀”方面的總體目標和學(xué)段重點。文匯小學(xué)的苑玉梅老師精要地給老師們展示了第二、第三學(xué)段習(xí)作的目標、形式、范圍、要求和評價標準，傳遞了老師們充分挖掘、利用教材和創(chuàng)造機會、靈活練習(xí)的成功經(jīng)驗，也提出了同學(xué)們對習(xí)作缺乏熱愛及老師們習(xí)慣性地拔高評價標準等困惑。文匯中學(xué)的嚴永梅老師就《讀書·實踐·收獲》和《奇妙的實驗室》兩個中考作文題的閱卷情況談了中考習(xí)作新的評價標準及同學(xué)們作文中一些整體性的問題。

文匯中學(xué)語文教研組長許靜老師以“靈活用教材，美美教語文，切實提素養(yǎng)”對九年的語文教學(xué)做了梳理和建議，闡釋了課改要認識到的幾個關(guān)鍵問題，提醒老師們就中考改革方向，在日常教學(xué)中重視傳統(tǒng)文化、閱讀積累、語言運用、學(xué)科整合、學(xué)習(xí)過程等學(xué)科重點。這些精彩發(fā)言引發(fā)了老師們的積極共鳴和進一步思考。最后，王文蘭校長對本次活動進行了溫暖親切的總結(jié)。

相信老師們會帶著本次活動的收獲與思考，在接下來的教學(xué)中有意識地調(diào)整重心，注意銜接，中小學(xué)緊密攜手，為孩子們豐富語文積淀走出幸福人生而努力！