魚爸的話：今天平臺開團一套孩子們喜歡的車輪子書，一下子激發(fā)了我很多的記憶，因為我家小小魚就是通過車車書這個興趣點走進了閱讀的大門，從此一發(fā)不可收拾，現(xiàn)在他以每天3-5本的速度堅持閱讀。
所以在這個晚上就熬夜敲一點文字，跟大家談談娃的閱讀啟蒙，這也是平臺上很多爸媽希望我談的，因為現(xiàn)在越來越多的父母開始關心親子閱讀，是我們整個時代的進步，是我們新一代父母的進步。
關于繪本的概念今天還是簡單提及，因為魚爸發(fā)現(xiàn)不少的高知父母也不知道有繪本這回事。或者聽聞了，但不知具體是啥。
繪本起源于中國，但是真正興起于國外，根據(jù)在美國、歐洲及日本等發(fā)達國家的作用和意義。總結(jié)一下就是這些：
●繪本有時也叫“圖畫書”，它與小人書不同。一般認為小人書是帶插圖的文字書，圖畫是文字的補充；繪本的圖則不是文字的附庸，圖畫與文字相輔相成，共同敘述一個完整的故事。
●在歐美等發(fā)達國家，兒童繪本被公認為兒童早期教育的最佳讀物，學齡前兒童讀物中70%是圖畫書。
●在長期閱讀中，繪本能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對兒童的思維、語言的發(fā)展、審美能力的提高有很大的作用，實際上繪本閱讀是對孩子的一個綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
父母也是有期效的！
很多父母跟我說，自己的孩子已經(jīng)錯過了閱讀啟蒙期，現(xiàn)在基本是不閱讀的，簡直是油鹽不進，打罵沒用。
孩子不愛閱讀這個情況的出現(xiàn)我們不應該怪孩子，反而應該怪你自己。因為造成孩子問題出現(xiàn)的兩個原因基本是：
1、父母失去了父母的有效期后才開始反省自己的缺位
2、孩子閱讀關鍵期錯過后很難補上
這兩個問題都出在父母身上。
龍應臺在一篇文章中提到：父母也是有“有效期”的，在孩子最依賴的十年里用心教養(yǎng)，提供依靠，一旦孩子長到青春期，父母再怎么努力，也再無法提供實質(zhì)性的影響。在龍應臺看來，如果在孩子需要的時候父母忽略了教養(yǎng)，將來孩子再怎么叛逆，父母也只有搖頭、嘆息的作用了。
這個觀念我非常贊成，因為我們自己從一個孩子長大，仔細回想自己成長路上，受到的委屈，犯下的錯誤，內(nèi)心的渴望，那些記憶深刻地情節(jié)應該會記得一輩子。
很多的功利性父母只顧著自己，從沒真正重視過孩子的教育問題。有時候，關心孩子的分數(shù)完全是為了自己的面子，不想讓人說自己生了一個傻兒子。
還有些放任型父母，從來就不管不問，放任自流，讓孩子從小沒有一點責任感。所以長大后就算有模有樣，內(nèi)心還是缺乏精神的。
我有一個朋友，很小的時候就基本是放任型的，因為都是在農(nóng)村，他基本不做任何的家務，也不做農(nóng)事，整天就是在外邊玩，夜不歸宿父母不管，打架斗毆稍微罵幾句。
幸好他本性不壞，還是安分守己上著班，養(yǎng)活自己。但是總是缺乏那么一些精神，家里的事甩手給自己的老父親去忙，自己也畏懼結(jié)婚，不敢擔當責任。
當一個青春期的大孩子站在自己面前，現(xiàn)在再想教育已經(jīng)不可能了，理由很簡單，那就是因為父母的教育功效已經(jīng)“過期”了。
當孩子在小的時候，父母對他們來說是萬能的，是完全可以依靠的。這就是父母對孩子教育的黃金時期。等孩子一到了青少年時期，父母的“有效期限”就快到了。
該說的，該教的，該做的，都應該早就都做足了，是到了驗收的時候了。這驗收的是父母的教育方針，也是孩子對外界的應變能力?！斑^期”后的父母再怎么努力，也比不過10年前來得有效了。
看了龍的文字，我越發(fā)覺得自己一定要在孩子的黃金時期付出足夠的時間來教育他。讓他做好準備迎接未來。（閱讀更多的親子文章，請關注公眾號養(yǎng)育男孩，ID: breedboy )
時間真的過的很快，留給我們的時間不多。
所以，給孩子的閱讀啟蒙，至關重要，你需在這個有效期內(nèi)完成。
那么給我們的時間有多少，就是10年。
在孩子成長的頭十年，是父母的有效期，在這個時期內(nèi)，我們可以給孩子足夠的引導。
當然，最好的閱讀啟蒙是頭三年。
興趣不是最好的啟蒙老師，最好的啟蒙老師永遠是父母
當孩子剛剛生下來，他會有感官上的發(fā)展，每天都在長，每天都在努力地感受外部的世界。在孩子的世界里，他們最重要的東西就是父母，因為父母將他們帶到人世。注定父母是這一輩子最重要的人。
當他們慢慢長大3個月大的時候，就會開始抬頭，對你的一些刺激有反應，比如給他一個鈴鐺玩具，他會找聲音。（閱讀更多的親子文章，請關注公眾號養(yǎng)育男孩，ID: breedboy )
到了6個月的時候，就開始在懷里蹦跶，每天有使不完的勁兒。
到了1歲，他們會表達自己的需求。
從這整個過程來看，如果家里沒有人喜歡書，或者沒有一個人覺得這個時候的孩子可以進行閱讀啟蒙，孩子肯定不會無緣無故地愛閱讀。
那么你說孩子對書沒興趣，所以不啟蒙，因為興趣才是孩子最好的老師。這是一個完美的借口。
孩子喜歡什么，對什么感興趣，很多時候就受著家庭和父母的影響，比如音樂世家、書香世家就是這么來的。
你不進行閱讀啟蒙，你就繼續(xù)錯過吧，假如你一直沒有覺醒，一直沒有引導，估計孩子到了四五歲了，還是沒讀過繪本，這樣的孩子很多。
孩子最好的啟蒙老師就是父母。
如果父母在孩子早期參與并引導，給孩子一個讀書的榜樣、一個氛圍，給他一本很有趣的書，逗他玩，逗他樂，讓他覺得書這個東西好玩。
小小魚大概是從6個月的時候開始接觸書，那時候我沒指望他讀什么，就是每天讓他玩一玩，哪怕把書丟來丟去都可以。但是我會給他說一些書里面的東西，有意無意中，他還是會在玩的時候聽進不少，因為一個好玩的爸爸嘰里呱啦講的東西，小孩還是給面子的。
很多優(yōu)秀的母親在孩子早期就開始朗讀，給他們讀一些故事，看一些圖畫。有很多優(yōu)秀的父親在早期就開始參與孩子的親子共讀，在孩子面前表演書中的場景，給孩子當故事道具。這一類父母培養(yǎng)的孩子，不能說一定就多么優(yōu)秀，但是這些孩子大多愛上了閱讀。
這和父母的努力是分不開的。
繪本不是藥，但它是精神糧食
很多父母給孩子閱讀，你知道讀什么嗎?
讀智力開發(fā)書，讀大腦開發(fā)書，讀鍛煉感官的書。
有一些父母還非這些書不讀呢！因為覺得這才是自己需要的，從沒有考慮過這是不是孩子需要的。
我每次都為這些孩子感到心疼。
在美好的童年里，去進行這些所謂的開發(fā)，真的就開發(fā)了一些神童出來嗎？我看未必。往往厭惡學習，不愛閱讀的就是這些孩子。因為他們覺得閱讀就是看那些沒意思的東西，是父母強迫做的那些事，而不是真正的喜歡，也沒有真正的閱讀的快樂。
還有一些父母好一些，但是他們給孩子選書，基本不是選書，更像是看病問藥。
以致于我一些做閱讀推廣的朋友說，很多時候感覺自己不是做閱讀推廣，倒是像一個大夫。
因為很多媽媽一上來就問，“老師，我孩子不愛吃飯，做事磨蹭！有什么書可以幫他改變嗎？”“老師，我孩子注意力差，在凳子上坐不住三分鐘，有什么書可以幫他嗎？”很多這樣的問題。
我們先不說這些家長眼里的問題孩子到底是不是真的有問題，我們就說繪本能不能治這些問題。
答案是不一定。
我們就拿孩子的習慣來說，
因為孩子的習慣養(yǎng)成和家庭成員的影響息息相關。一家夜貓子要想養(yǎng)一個早睡的娃基本不可能。家里沒一個人喜歡書，要娃愛上讀書，很難。
你覺得一本市面上隨手找到的養(yǎng)成好習慣36招能幫忙嗎？
繪本絕不是藥，但它是糧食，是精神糧食。
如果在孩子小的時候，給他們吃一些。
可能這個孩子的精神體質(zhì)會更好，會讓孩子在一些問題上能夠比沒有吃的孩子處理的更好一些。
比如我家孩子，他現(xiàn)在還是壞毛病很多，我從來就沒急著拿繪本去“治療”他，而是讓這些繪本來充實他。
因為繪本這么多，生活這么大，孩子讀不完，問題也是應接不暇。但只要是我們真的給吃過的這方面的繪本，就會有一定的免疫力。
比如不刷牙這個問題。在我們家沒有出現(xiàn)過，因為他通過《沒牙的老虎》、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》這兩本書，感受到了沒牙的痛苦和看牙醫(yī)的恐懼。
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