在母親懷孕第三周的時(shí)候，胎兒神經(jīng)嵴的一道槽表明神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)開始發(fā)育了，在胎兒第六周時(shí)聽神經(jīng)已經(jīng)開始發(fā)育，在胎兒第十三周時(shí)耳朵外形可見；
第十八周時(shí)能夠聽見自己和媽媽的心跳、媽媽的腸鳴音和打嗝聲；第二十五周時(shí)聽力更豐富，聲音在液體（羊水）中傳播的速度是在空氣中的4倍；
第二十八周時(shí)，通過監(jiān)測(cè)胎動(dòng)、胎心率、腦電波改變、電流性皮膚反射等證明胎兒對(duì)聲音有充分反應(yīng)。
胎兒僅能聽見低頻聲音，說話的聲音中，元音頻率更低，輔音則難以聽到，因此外界聲音因?yàn)閭鞯矫浇樽兓脑?，變形很大?/p>
音樂也是如此，噪聲也是如此，只有母親的聲音來自體內(nèi)，相對(duì)較為真實(shí)。
音樂的胎教只是他人的一廂情愿，因?yàn)樘簯腋≡谘蛩校煽諝鈧鲗?dǎo)變成水傳導(dǎo)，聲音會(huì)失真，加上三層密封的人皮（隔音效果好），更何況新生兒的聽力損失就是60分貝，所以說音樂胎教不可信。
但這不等于我們否定胎教，我們認(rèn)為胎教音樂不允許針對(duì)胎兒，而是面向母親。
要使用環(huán)境音響和音效，音量不要太高，不能高于85分貝；
提倡欣賞“正能量”音樂（樂音），而不是相反的噪音和雜音；
歌曲的歌詞對(duì)于人的主觀意識(shí)形成有“強(qiáng)大” 的潛移默化作用，故應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎選擇；
不應(yīng)該“打擾胎兒”，就像胎兒的營(yíng)養(yǎng)通過母親的“口腔和進(jìn)食”而來，音樂效果也應(yīng)如此；
胎兒在母腹中，會(huì)有腸鳴音和不間斷的心跳聲音——母親的和自己的，因此，再高級(jí)的耳機(jī)也不能是胎兒的聽音環(huán)境，純凈優(yōu)美，不要自欺自人！
最好的胎教方式是：
l 爸爸趴在媽媽的肚皮旁與寶寶說話（寶寶確實(shí)聽不到，但是媽媽聽得到，媽媽的內(nèi)分泌會(huì)發(fā)生變化，寶寶是名副其實(shí)的“被高興”）
l 爸爸陪媽媽遛胎
l 享用喜歡的美食
l 看人家孩子的美圖
l 聽媽媽自己最喜歡的音樂
l 做媽媽自己最開心的事情
l 給寶寶準(zhǔn)備出生后要用的衣物
聽覺是后天習(xí)得的一種感覺。
新生兒的聽力損失大概是60分貝，人們正常說話時(shí)聲音的大小在40-60分貝左右，就是說，這時(shí)正常說話的聲音是不會(huì)打擾到新生兒的。
孩子3個(gè)月左右的時(shí)候，聽力損失達(dá)到40分貝。6個(gè)月左右的時(shí)候，聽力損失達(dá)到30分貝，30分貝是人們輕聲耳語時(shí)聲音的大小。
換句話說，小孩在6個(gè)月之前，他的聽力都不是特別好。而到了6個(gè)月，你再小聲說話，他都可能聽得到、聽得懂。
聽覺會(huì)越來越發(fā)達(dá)，直至幫助我們學(xué)習(xí)語言。
聽覺是寶寶出生時(shí)的本能，所以人天生對(duì)于聲音的感受力特別強(qiáng)。
心理學(xué)家在研究的基礎(chǔ)上把嬰幼兒聽覺發(fā)展能力描述為以下過程：
l 1-2月：在睡眠中突然聽到聲音會(huì)出現(xiàn)驚跳反射，上下肢抖動(dòng)。
l 3個(gè)月：開始出現(xiàn)區(qū)別不同聲音的能力和情緒反應(yīng)。如喜歡聽音樂，對(duì)媽媽的聲音特別敏感。
l 4個(gè)月：開始尋找聲源，出現(xiàn)聽覺注意。
l 5個(gè)月：能感知熟悉的聲音，習(xí)慣言語聲。
l 6個(gè)月：呼喚時(shí)能面向發(fā)聲方向，出現(xiàn)聽覺定向。
l 7個(gè)月：開始注意說話者的口型，有了言語聽覺。
l 8個(gè)月：開始對(duì)聲音進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
l 9個(gè)月：開始”懂話“。
l 10個(gè)月：能利用聽覺模仿學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)說話。
l 11個(gè)月：可以隨著音樂擺手，出現(xiàn)對(duì)音樂的欣賞能力。
l 12個(gè)月：能尋找視野以外的聲音，主動(dòng)聽取聲音的能力大大增強(qiáng)。
l 1歲-1歲半：是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
寶寶會(huì)按照大人的指令做動(dòng)作，還會(huì)模仿大人發(fā)出的聲音，如拍拍手、坐下等，已經(jīng)能跟大人有互動(dòng)及對(duì)應(yīng)，并且會(huì)跟從指令。
能尋找隔壁房間的聲音，詢問熟悉的畫面名稱，對(duì)語言的理解逐漸增多，從聽詞和短語發(fā)展到聽簡(jiǎn)單句和較長(zhǎng)的句子，并開始喜歡聽有簡(jiǎn)單情節(jié)的故事。
l 1歲半～2歲寶寶這時(shí)多半已經(jīng)會(huì)講單字，用字卡、圖卡引導(dǎo)他們，已經(jīng)認(rèn)得出其中的字及會(huì)發(fā)單音，并且學(xué)習(xí)意愿高。
l 2歲：寶寶說話已經(jīng)可以連成句子了，有時(shí)會(huì)增加語言，將自己的意見表達(dá)出來。
理解語言記憶進(jìn)一步增多，表達(dá)能力有了發(fā)展，開始有簡(jiǎn)單的對(duì)話能力，能按要求干力所能及的事。
l 3-4歲：聽覺記憶增強(qiáng)，能依次說出物體的名稱開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的常見字詞。
l 5歲：聽覺的理解能力及語言能力大大提高，為6歲讀書，識(shí)字，進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
具體日常撫育和訓(xùn)練時(shí)要注意：
0-1個(gè)月寶寶的聽覺器官是非常敏感和嬌嫩的，他們不能接受太強(qiáng)的聲音刺激，如大吼、雷電聲等，都會(huì)刺激嬰兒出現(xiàn)驚厥、哭鬧的反應(yīng)。
根據(jù)醫(yī)學(xué)研究，這樣強(qiáng)烈的音強(qiáng)還可能對(duì)嬰兒的聽覺器官造成永久性的損傷。
1～2個(gè)月寶寶開始對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣，如果放噪音很大的聲音，他會(huì)煩躁，皺眉頭，甚至哭鬧；如果放舒緩悅耳的音樂，他會(huì)變得安靜，還會(huì)把頭轉(zhuǎn)向放音的方向。
因此，給0-3個(gè)月的寶寶聽聲音，一定要控制好音量——太小聲了，寶寶無法感知，等于沒有聲音；太大聲了，可能傷害到寶寶的聽覺。
我們的建議是，0-3個(gè)月寶寶適宜的音強(qiáng)為60-70分貝，不要播放很復(fù)雜、變化較大的音樂。
2～3個(gè)月寶寶已經(jīng)能夠區(qū)分語言和非語言，還能區(qū)分不同的語音，能初步區(qū)別音樂的音高。
不要在寶寶面前吵架，這種吵架的語氣嬰兒能夠辨別出來，對(duì)孩子的情感發(fā)育是不利的。
多給孩子聽優(yōu)美的音樂，和孩子交談時(shí)要用不同的語氣、語速、提高孩子的聽力水平。
3～4個(gè)月寶寶能夠靜靜地聽音樂了，并且能夠區(qū)分音色，更喜歡優(yōu)美抒情的音樂。
4～5個(gè)月寶寶能夠逐漸聽到更小的聲音——大概50分貝左右。雖然只是10分貝的聽力發(fā)展，但意味著寶寶的聽知覺的感受空間加大了，這對(duì)寶寶的大腦發(fā)育有著重要的意義。
而感受聲音的強(qiáng)弱本身，也是寶寶聽覺器官適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)一步發(fā)展的需要。這時(shí)的寶寶能主動(dòng)聽音了。
這個(gè)月的嬰兒，會(huì)積極地傾聽音樂，并會(huì)隨著音樂的旋律搖晃身體，雖然不能與旋律完全吻合，但已經(jīng)有節(jié)律感了。聽覺的靈敏，帶動(dòng)頸部運(yùn)動(dòng)的靈活。
當(dāng)寶寶聽到聲音時(shí)，會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲音的來源。爸爸可以躲著寶寶，并叫寶寶的名字，媽媽告訴寶寶，是爸爸在叫他。
還可以買各種動(dòng)物叫的錄音帶，放給寶寶聽，告訴這是什么動(dòng)物在叫，寶寶最喜歡聽小動(dòng)物的叫聲。
當(dāng)寶寶會(huì)說話時(shí)，會(huì)津津有味地不斷學(xué)動(dòng)物的叫聲，這樣不但鍛煉了聽力，還鍛煉了發(fā)音。
5～6個(gè)月寶寶能記住聲音了。已經(jīng)有了比較敏銳的聽力，并對(duì)聽到的聲音有記憶能力。
能聽出爸爸媽媽和看護(hù)人的聲音，并會(huì)在聽到這些聲音時(shí)，轉(zhuǎn)頭找他們。比如晚上閉了燈，寶寶哭鬧時(shí)，媽媽和寶寶說話或哼搖籃曲，即使寶寶看不到媽媽，也沒有用身體接觸媽媽，哭聲都會(huì)停止。
如果是陌生人說話，就不會(huì)讓寶寶停止哭聲，可能會(huì)哭得更厲害。平時(shí)當(dāng)看到小狗并聽到小狗叫時(shí)，告訴寶寶這是小狗在叫，經(jīng)過多次反復(fù)強(qiáng)化，寶寶再聽到小狗叫是，就會(huì)到處找小狗在哪。
還要多給寶寶聽音樂。寶寶對(duì)音樂有天生的感受，他會(huì)隨著音樂的旋律搖晃身體，能和著音樂的節(jié)拍晃動(dòng)。
6～7個(gè)月寶寶聽的能力已經(jīng)接近成人了，能區(qū)別簡(jiǎn)單的音調(diào)，從這時(shí)起進(jìn)行音樂訓(xùn)練，成人后會(huì)對(duì)音樂的感知能力非常強(qiáng)。
7～8個(gè)月寶寶聽力適應(yīng)區(qū)間達(dá)到40-80分貝，這個(gè)時(shí)候，除了如時(shí)鐘的滴答聲這樣細(xì)小的聲音，寶寶能夠聽到房間里的各種響動(dòng)了。
寶寶會(huì)對(duì)某些特定的音節(jié)會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)：對(duì)自己的名字有反應(yīng)，對(duì)“爸爸”“媽媽”有比較強(qiáng)烈的反應(yīng)；
能分辨人的聲音：聽到媽媽爸爸的說話聲，即使看不到人，也知道這是媽媽和爸爸在說話；
能夠辨別人說話的語氣，喜歡聽親切和藹的語氣，聽到訓(xùn)斥的語氣會(huì)害怕、哭啼；
聽到有節(jié)奏的音樂，會(huì)坐在那里隨著節(jié)拍左右搖晃身體；
能夠把聽到的和看到的結(jié)合起來，對(duì)以后得語言發(fā)育有很大的幫助。
8～9個(gè)月寶寶能聽懂一些語意：例如“吃飯了”“喝奶了”“回家了”等，知道有人在叫他的名字。
但是，寶寶在理解這些語言時(shí)，需要靠當(dāng)時(shí)的情景，他還缺乏抽象理解語言的能力。這時(shí)的寶寶能把語言和實(shí)際動(dòng)作聯(lián)系起來，開始語言的記憶和模仿，形成第一批語言---動(dòng)作的條件反射。
如果家里有小朋友來了，媽媽說“歡迎，歡迎”，寶寶就會(huì)拍手，和寶寶說“再見”，他就會(huì)揚(yáng)起胳膊擺手，有了這種條件反射，就有了學(xué)習(xí)與人交往的能力。
9～10個(gè)月寶寶能聽懂父母說話的意思。在一些語境中，嬰兒能用身體語言和父母進(jìn)行交流，通過聽、看來理解父母的意思。
要充分利用嬰兒聽的能力，多讓寶寶聽，聽多了，聽懂了，慢慢就開口說話了。
這時(shí)的寶寶已經(jīng)不單單是聽，而是把聽到的進(jìn)行記憶、思維、分析、整合、運(yùn)用聽來認(rèn)識(shí)世界。
寶寶10～11個(gè)月時(shí)能聽懂許多話了，尤其是媽媽的，父母要充分利用嬰兒聽的能力，訓(xùn)練嬰兒說的能力。
這時(shí)的寶寶能聽見父母的悄悄話了。這時(shí)與寶寶說話，節(jié)奏要稍微放緩些，吐字要清晰，要用普通話，一字一句的，讓嬰兒聽懂，讓嬰兒能夠看到父母說話的口型。
每做一件事，每看一件東西，都要配合語言，讓寶寶聽清、聽懂，這是寶寶學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。
要讓寶寶多聽媽媽的話，不要讓他跟著電視學(xué)，寶寶是聽不懂電視里的語言的，還會(huì)影響寶寶聽父母的語言，學(xué)習(xí)語言。
父母是最好的老師，尤其是媽媽和寶寶朝夕相處，一定要讓孩子多聽媽媽的話。
11～12個(gè)月寶寶雖然還不會(huì)說幾句話，但是卻能聽懂許多話的意思。
嬰兒就是靠聽媽媽爸爸和周圍人的說話，靠觀察父母說話時(shí)的口形，靠父母在日常生活中，語言和動(dòng)作的結(jié)合，靠媽媽日常和嬰兒說話來學(xué)習(xí)語言的。
嬰兒不斷積累詞語，最終學(xué)會(huì)了用語言表達(dá)，父母要懂得給嬰兒創(chuàng)造語言環(huán)境的重要性。
從16個(gè)月開始，寶寶的聽力和聽力健全的成年人相當(dāng)，也就是說成人能聽到什么，寶寶就能聽到什么。
由于各種原因，導(dǎo)致患者雙耳聽力損失40分貝以上就是聽力殘疾了。其中大于70分貝以上叫聾，小于70分貝叫重聽。
聽力殘疾在兒童中的流行率約為0.28%，注意高危因素至關(guān)重要（耳聾家族史；宮內(nèi)感染如巨細(xì)胞病毒、風(fēng)疹、弓形蟲、梅毒等；顱面部畸形；早產(chǎn)或極低體重兒即體重小于1500克；多胎；母親濫用藥物如慶大霉素和酒精；母親糖尿病，染色體異常，以及一些與感覺神經(jīng)性或傳導(dǎo)性耳聾有關(guān)的綜合征等。
由于聽力傷害一般都是不可逆的，因此對(duì)寶寶的聽力保護(hù)尤其要多加小心，以免產(chǎn)生聽力損傷。其中減少生活中的噪音，避免過強(qiáng)的聲音刺激最為重要。
過分暴露于噪音之中是導(dǎo)致聽力損傷的首要原因之一。研究表明：85分貝是耳朵在沒有保護(hù)的情況下能夠容忍的最高噪音，人耳對(duì)聲音超過85～90分貝就會(huì)感到不耐受。
嬰幼兒時(shí)期大腦、神經(jīng)發(fā)育都非常嬌嫩，耳朵也很嬌嫩，因此，不要給寶寶玩聲音很大的發(fā)聲玩具。
此外，也應(yīng)讓嬰兒遠(yuǎn)離娛樂，或者放爆竹等超高分貝的場(chǎng)所。如果分貝數(shù)超過85，人的耳朵就會(huì)隨著處于噪音之中時(shí)間的長(zhǎng)短而受到不同程度的損傷。
聲音每增加10分貝，就意味著有損于耳朵的噪音增加10倍。
聽力保護(hù)小常識(shí)：
l 不要在孩子周圍吸煙。研究表明，家長(zhǎng)吸煙的孩子與那些不吸煙者的孩子相比，更容易患感冒及耳部感染，從而影響聽力；
l 保持鼻咽部的清潔，預(yù)防感冒，預(yù)防中耳炎；
l 洗頭、洗澡、游泳時(shí)，要防止污水進(jìn)入外耳道；
l 游泳時(shí)應(yīng)該佩戴耳塞；
l 謹(jǐn)慎用藥：鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等藥物對(duì)孩子的聽神經(jīng)有明顯的毒害作用；
l 不要掏耳朵
l 不要用力擤鼻涕：應(yīng)左右鼻腔一個(gè)一個(gè)地擤，切勿將左右鼻孔同時(shí)捏閉擤鼻，因?yàn)楸乔缓蟛颗c中耳腔有一管腔（咽鼓管）相通，擤鼻不當(dāng)可將鼻腔分泌物驅(qū)入中耳腔，引起中耳炎。
l 不要用耳機(jī)聽音樂、電話和錄放設(shè)備
l 不要去聲音過于噪雜地方，不得已在高噪音地方待過，要到安靜地方休息同等時(shí)間恢復(fù)；
遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場(chǎng) 例如放爆竹，因?yàn)檩^大的噪音可引起噪音性耳聾，而爆炸聲會(huì)造成爆震性耳聾。
l 避免打擊頭部：更不可掌擊耳部，擊打頭部可并發(fā)聽力損害，而掌擊耳部可引起鼓膜破裂，生活中，因外力打擊而造成耳朵功能受損的情況屢見不鮮。
l 氣壓變化的咽鼓管吹張技巧：遇到巨大聲音、爆破、地震、震動(dòng)，需要張開大嘴，不要趴臥在地。
l 是否適合坐飛機(jī)：有感冒、上呼吸道感染、咽鼓管功能障礙者，不宜乘飛機(jī)旅行，否則可能引起航空性中耳炎，出現(xiàn)耳痛、鼓膜充血、中耳積液，甚至聽力下降。
本文節(jié)選自《科學(xué)的早期教育》（錢志亮著）。
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