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文/月下客
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有一天開(kāi)車時(shí)，無(wú)意中打開(kāi)一檔談話節(jié)目，主持人在節(jié)目里說(shuō)：
“現(xiàn)在的老師特別喜歡把學(xué)生的問(wèn)題推給家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)不好找家長(zhǎng)，紀(jì)律不好找家長(zhǎng)，和同學(xué)發(fā)生矛盾了找家長(zhǎng)，什么問(wèn)題都要找家長(zhǎng)，那還要你老師干嘛呢？學(xué)校就是負(fù)責(zé)學(xué)生教育工作的，教育學(xué)生是老師的職責(zé)，要是家教把什么問(wèn)題都解決了，學(xué)生就不用去學(xué)校了?！?/span>
很多家長(zhǎng)現(xiàn)在都有這樣的抱怨，說(shuō)學(xué)校給家長(zhǎng)的“負(fù)擔(dān)”特別重。不但要輔導(dǎo)孩子的功課，還要經(jīng)常參與解決孩子的思想問(wèn)題，結(jié)果親子關(guān)系越來(lái)越差。
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我一個(gè)朋友的姐姐最近就陷入了這樣的苦惱，她的孩子自從上了初二，就三天兩頭的被請(qǐng)家長(zhǎng)，以前多是作業(yè)有問(wèn)題，后來(lái)演變到和同學(xué)打架，最近居然要和老師動(dòng)手了。
每次學(xué)校里出現(xiàn)問(wèn)題，老師都會(huì)找她，找了她之后，她就會(huì)管教孩子，但是和孩子談不了幾句，兩個(gè)人的情緒就會(huì)崩盤，現(xiàn)在母女兩人每天冷著臉，跟仇人一樣，家里的氣氛也特別緊張。
朋友的姐姐說(shuō)，自己不是不想管孩子，實(shí)在是不懂得如何和孩子交流，也不了解孩子的心態(tài)，所以感覺(jué)每次都談不到“點(diǎn)子”上。
朋友知道我在親子教育這方面比較有經(jīng)驗(yàn)，就想讓我和孩子談?wù)劇?/span>
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孩子加了我的微信，頭像是個(gè)嘻哈風(fēng)，很漂亮的一個(gè)女孩子，打扮得有點(diǎn)男性化。
為了了解她，我翻了翻她的朋友圈，發(fā)現(xiàn)她居然在做微商，但是很快，我就被她屏蔽了。
我試著和她聊起在學(xué)校的生活，但是很奇怪的是，不管聊起成績(jī)還是和老師同學(xué)的矛盾，孩子的態(tài)度都是一副淡然的、無(wú)所謂的樣子，但是一聊起她的媽媽，她就非常激動(dòng)！
她說(shuō)她的媽媽“從來(lái)都不關(guān)心她”，“根本不把她當(dāng)回事”，“眼里心里都沒(méi)有她這個(gè)女兒?！?/span>
這我倒很意外，和我認(rèn)識(shí)的那個(gè)焦慮不堪，為了女兒操碎了心的媽媽人設(shè)太不一樣了！
我不停地引導(dǎo)著孩子說(shuō)出心里話，最后，她終于說(shuō)到了重點(diǎn)：“她每天看到弟弟就眉開(kāi)眼笑的，見(jiàn)到我卻橫眉立目，恨不得把我給宰了。我現(xiàn)在不想上學(xué)了，準(zhǔn)備自己賺點(diǎn)錢，養(yǎng)活自己，不給她添堵了。”
我問(wèn)朋友的姐姐是不是有二胎，她說(shuō)，的確有個(gè)小兒子，剛上幼兒園中班。她顯然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，二胎的存在對(duì)女兒造成了威脅 ，她對(duì)兩個(gè)孩子態(tài)度上的天壤之別給女兒造成了莫大的傷害。
我告訴她孩子的心結(jié)后，她才恍然大悟，以前一直覺(jué)得老二還小，正是需要父母照顧的時(shí)候，而老大已經(jīng)14歲了，應(yīng)該懂事一點(diǎn)了。
她沒(méi)意識(shí)到，我們可以有兩個(gè)孩子，但是對(duì)于孩子而言，他們只有一個(gè)媽媽，他們根本無(wú)法接受母愛(ài)因?yàn)榱硪粋€(gè)手足的出現(xiàn)，而打折扣。
天天眼見(jiàn)著媽媽對(duì)自己的弟弟慈眉善目，一轉(zhuǎn)臉就對(duì)自己嚴(yán)厲有加，放在哪個(gè)孩子身上都得在學(xué)校折騰點(diǎn)事兒出來(lái)，以引起媽媽的關(guān)注吧！
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學(xué)校是負(fù)責(zé)教育孩子的地方?jīng)]錯(cuò)，但是如果孩子的問(wèn)題根源是在家長(zhǎng)身上，那么學(xué)校使十分力氣也不如家長(zhǎng)使一分力氣。
解鈴還須系鈴人啊！
前不久群里有一個(gè)朋友跟我說(shuō)，她的女兒鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)，而且一定要轉(zhuǎn)到離家稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校，但她不知道轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子好不好。
其實(shí)，沒(méi)人能判定轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子好不好，但是要弄清楚三個(gè)問(wèn)題：
1、發(fā)生了什么事，孩子為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？
2、轉(zhuǎn)學(xué)能解決問(wèn)題嗎？
3、除了轉(zhuǎn)學(xué)，還有其他的解決方式嗎？
后來(lái)，她和孩子談了一次，竟然發(fā)現(xiàn)孩子想轉(zhuǎn)一個(gè)遠(yuǎn)點(diǎn)的學(xué)校，是為了讓爸爸媽媽接送。她現(xiàn)在的家離學(xué)校只有200米，每天上學(xué)放學(xué)都是她自己走路去，她看到別的同學(xué)都是爸爸媽媽來(lái)接送，相形之下，覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)少了，所以她就想出這么個(gè)對(duì)策。
這位朋友哭笑不得，但是事后也反思了自己，發(fā)現(xiàn)最近自己和先生工作都太忙了，每天到家后除了吃飯，剩下的時(shí)間也要工作，和女兒連說(shuō)話的機(jī)會(huì)都很少。
幸虧她和孩子及時(shí)進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)了孩子的小心思，否則，就算給孩子轉(zhuǎn)了學(xué)，問(wèn)題還是會(huì)不斷出現(xiàn)的。
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我曾經(jīng)的老師如今在教學(xué)一線上工作了30余年，當(dāng)過(guò)15年班主任，她對(duì)我說(shuō)過(guò)：
但凡是在學(xué)校里混不下去的那些孩子，90%家庭都有問(wèn)題，要么是父母離異；要么父母脾氣不好，對(duì)孩子非打即罵；要么是父母對(duì)孩子關(guān)注不夠，關(guān)愛(ài)不足；要么是對(duì)孩子要求過(guò)高，超出了孩子的承受能力。
一個(gè)孩子在校的表現(xiàn)會(huì)怎樣，看他的父母就知道。
父母儀表堂堂，優(yōu)雅得體，孩子也一定乖順懂事，成績(jī)基本都不會(huì)掉到中下游。
父母一身戾氣，滿嘴臟話，孩子基本上都逃不出學(xué)渣的隊(duì)伍。
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學(xué)校就是個(gè)小社會(huì)，每個(gè)孩子到了學(xué)校，資源是共享的，遇到的人是相似的，受到的教育也是平等的。
但是有的孩子在學(xué)校里如魚(yú)得水，混得風(fēng)生水起，有的孩子卻三天兩頭出狀況，偶爾還要去學(xué)校廣播站讀一讀檢查。
難道說(shuō)，這都是老師“因材施教”做的不到位嗎？
孩子的天性千差萬(wàn)別，在學(xué)校的表現(xiàn)有方方面面的差異再正常不過(guò)，但是如果一個(gè)孩子已經(jīng)到了在學(xué)校難以立足的地步，就必須到家庭中找原因才行。
家教，不只包括在家庭中給孩子立規(guī)矩、培養(yǎng)習(xí)慣，也包括給孩子愛(ài)的滋養(yǎng)，品格的教育和性情的熏陶。
家教不好的孩子，勢(shì)必要在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中碰壁，受阻。
老師的確承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任，但是在學(xué)生多，老師少的大環(huán)境下，如果自己的孩子需要耗費(fèi)老師超過(guò)別的孩子千百倍的精力去教育，那不是老師的問(wèn)題，就是家教的問(wèn)題！不是老師的責(zé)任，就是家長(zhǎng)的責(zé)任！
就像最近因?yàn)樽约旱睦瞎珱](méi)到場(chǎng)，就攔著高鐵的門，不讓高鐵開(kāi)走的女人一樣，當(dāng)你漠視了整個(gè)社會(huì)規(guī)則，就已經(jīng)沒(méi)有任何道理可講。
不要讓全世界的人都順應(yīng)你的節(jié)奏，而要調(diào)整自己的步伐跟上世界的節(jié)奏，這才是對(duì)孩子最負(fù)責(zé)的態(tài)度！
你說(shuō)呢？
作者：月下客，資深親子教育作家，潛意識(shí)圖卡療愈師。深諳兒童心理，關(guān)注寶媽成長(zhǎng)，講述最走心，最接地氣的育兒故事，讓每個(gè)愛(ài)孩子的父母，心中有數(shù)，腳下走路！
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