我們曾經(jīng)對小學(xué)一年級的學(xué)生進行調(diào)查，問他們回家后先做什么，有答吃東西的，有答看電視的，有先玩的，有先做作業(yè)的。
那么回家后孩子究竟該先干什么，該養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣呢？
我們總結(jié)了回家作業(yè)八步曲，希望家長幫助孩子在入學(xué)初期就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其實這些習(xí)慣在孩子上幼兒園大班每天回家時就應(yīng)該逐步務(wù)虛熏陶。
第1 步
放好書包換鞋衣
在外面穿的衣服、鞋子不可避免地會有許多灰塵，所以放學(xué)回家后，一定要先換好拖鞋，將書包放在固定的地方，然后換上在家里穿的衣服，并將脫下的衣服掛起來。
回家換衣服和鞋的習(xí)慣在幼兒園時就在執(zhí)行，只不過一般情況下是成人幫助完成的。
到了大班，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子，試著讓他們自己按照這樣的要求去做，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第2步
講究衛(wèi)生把手洗
孩子在學(xué)校呆了一天，手一定很臟，所以回家換好衣服后就要去洗手，要按照我們在生活自理能力一節(jié)講的要求來洗。
在幼兒園小班，孩子就能夠掌握正確的洗手方法和習(xí)慣，關(guān)鍵在于要讓孩子在家里也能保持這種良好的習(xí)慣。
第3步
一定喝水吃東西
到放學(xué)時，孩子離吃中飯已有一段時間，已經(jīng)處于胃排空狀態(tài)，而且一般情況下孩子還不太會自己想著定時喝水，所以回家后讓孩子喝水、吃東西是必備的一環(huán)，便于及時補充水分和血糖。
提醒家長一定要讓孩子喝白開水，而不是各種飲料，吃東西不宜過多，否則會影響孩子吃晚飯。
因為孩子在幼兒園里一般都是吃過晚飯的，所以這一步在幼兒園階段可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
第4步
趕緊坐定先復(fù)習(xí)
經(jīng)過了從學(xué)校到家里的路程，孩子的左腦已經(jīng)得到休息，又經(jīng)過前面三步的準(zhǔn)備后，孩子又該進人學(xué)習(xí)階段了。
首先讓孩子坐在桌前，調(diào)整一下呼吸，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
那么孩子是不是馬上就開始寫作業(yè)呢？答案是否定的。
首先要進行復(fù)習(xí)，就是把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“過電影”，讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這對孩子今后的學(xué)習(xí)特別有幫助。
1. 復(fù)習(xí)可加深對所學(xué)知識的理解和記憶、避免遺忘。
2. 復(fù)習(xí)還能使知識系統(tǒng)化，幫助孩子把零散知識歸納梳理，形成系統(tǒng)和板塊。
3. 復(fù)習(xí)可以溫故而知新，將舊知識系統(tǒng)化，可以有助于理解新知識。
在孩子人學(xué)的第一年，關(guān)鍵是教會孩子復(fù)習(xí)的方法，幫助孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
父母要領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)，教孩子復(fù)習(xí)方式的多樣性，眼、耳、手并用。還要注意點、線、面的結(jié)合。
第5步
再做作業(yè)心有底
通過復(fù)習(xí)，掌握了當(dāng)天的知識，這時候就可以開始做作業(yè)了。那么怎樣才能做好作業(yè)呢？
第一，一定要審好題
審題的目的是為了尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，是迅速、正確解題的保證。審題不求快，所謂“磨刀不誤砍柴工”，一定要仔細、全面。
孩子們經(jīng)常還沒看清楚題就開始做，答非所問，要讓他們多讀幾遍題，真正弄清題目，再著手答題。
第二，格式規(guī)范正確
在做作業(yè)時，還要教孩子按照正確規(guī)范的格式去答題，書寫工整、干凈，力求一步到位，養(yǎng)成認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}風(fēng)格。
第三，做作業(yè)時要專心致志
做作業(yè)不是一件簡單的書寫行為，而是一個手、眼、腦并用的過程。在用手書寫的同時，大腦要進行積極的思維。因此，只有專心致志才能做好作業(yè)。
有的孩子邊聽歌邊做作業(yè)，有的邊說話邊做作業(yè)，還有的邊做作業(yè)邊想著其他的事情，這都是不專心的表現(xiàn)。
第四，要獨立完成作業(yè)。
做作業(yè)的目的是鞏固、消化、提升所學(xué)知識，培養(yǎng)孩子分析問題的能力。要達到這個目的，就要讓孩子獨立完成作業(yè)。
這些都是在有意識地培養(yǎng)孩子回家做作業(yè)的意識和習(xí)慣，家長要積極配合，認真對待。
第6步
檢查對錯需仔細
作業(yè)做過之后，不要讓孩子覺得“差事”已完，一定要讓孩子學(xué)會自檢。
有些家長總怕孩子做錯題，替孩子檢查作業(yè)。這樣會使孩子養(yǎng)成依賴心理，心想反正有媽媽檢查，錯了也沒關(guān)系，所以做題時馬馬虎虎。
正確的做法是先指導(dǎo)孩子自己檢查，之后家長再檢查。發(fā)現(xiàn)問題也不要具體指出錯誤，而要劃定出錯的范圍，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)并改正。同時要盡量培養(yǎng)孩子一次做對的習(xí)慣。
老師批改過的作業(yè)或考卷，發(fā)下來以后一定要讓孩子仔細檢查，認真反思。
特別要注意做錯的題目，讓孩子對錯誤進行深人細致的分析，找出導(dǎo)致錯誤的真正原因。
建議家長和孩子一起建立一本“錯題集”，讓孩子把平時做錯的題目都記下來，以便隨時翻閱，考試前還要重新做一遍。
第7步
明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新課程做準(zhǔn)備。
從目前中小學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀看，僅有少數(shù)學(xué)生重視預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，約占75％的學(xué)生不重視課前預(yù)習(xí)，沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，通讀課文。看課文共講了哪幾個問題，找出重、難、疑三個“點”。
充分利用工具書和參考資料來掃除預(yù)習(xí)中的障礙，對確實不明白的地方，適當(dāng)做標(biāo)記，以便在新課學(xué)習(xí)中重點聽老師講解。
其次，聯(lián)系舊知識。舊知識往往是新知識的基礎(chǔ)，新知識往往是舊知識的延伸和發(fā)展。要想學(xué)好新知識，必須聯(lián)系舊知識，找出二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。
在幼兒園階段，可以初步培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的意識和習(xí)慣。
如家長給孩子買了一本新書，先讓他自己去看，告訴孩子看的時候，有問題先不要問，等告一段落或整體看完后，再一起問家長，并教會孩子在有問題的地方或最喜歡的地方做標(biāo)記。
家長還可以讓孩子自己看完后，講一講書里的內(nèi)容，并問孩子一些問題，如最喜歡誰、最不喜歡誰、記住了什么等。
第8步
收拾準(zhǔn)備好歡喜
從孩子上學(xué)的第一天起就要讓他自己整理書包。父母督促他每天晚上對照課表準(zhǔn)備第二天要用的東西。
同時，在日常生活中注意督促孩子養(yǎng)成用完東西放回原處的習(xí)慣。這不僅會使學(xué)習(xí)環(huán)境保持整潔，而且可以節(jié)省尋找學(xué)習(xí)用品的時間。
例如，在學(xué)習(xí)前把桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收拾干凈，只留下學(xué)習(xí)用品、書籍、作業(yè)本等，這樣既免得其他東西分散孩子的注意力，又有利于孩子鋪開了寫。
同時要求孩子在學(xué)習(xí)后將各種用品都放回原處，下次再用時可隨手拿來。否則，平時學(xué)習(xí)用品亂放，雜亂無章，學(xué)習(xí)時又找這又找那，半天找不齊，既浪費時間，又影響學(xué)習(xí)情緒，妨礙腦力集中，降低學(xué)習(xí)效率。
另外還要教會孩子學(xué)習(xí)分類整理的方法，平時將物品按類存放。比如，將教材、參考書、課外讀物分開放，同一類物品又按學(xué)科擺放等。
當(dāng)然孩子可以根據(jù)自己的分類方式進行，但一定不要把各種物品都混在一起。
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