前幾天看見有報道說，浙江義烏的掉進電梯摔傷的男童，昏迷16天后終于醒來。我不禁舒了一口氣，不管孩子是不是熊孩子，總歸是保住了命。
整件事情的始末是這樣的：
8月3日下午，浙江義烏，一名6歲男童進入觀光電梯時，往電梯控制主板位置撒尿，導致電梯停滯，電梯門半開狀態(tài)，男童隨后不慎墜落。
3日23時許，記者從醫(yī)院獲悉，男童已轉(zhuǎn)至ICU病房，多處摔傷骨折，尚未脫離生命危險。
這則新聞里的幾個詞匯很抓人眼球，“6歲”、“撒尿”、“導致電梯停滯”、“墜落”。這讓人不由自主聯(lián)想到一個詞——“熊孩子”。
這則新聞底下的熱門評論里，幾乎都是對這個孩子的斥責，統(tǒng)一表達的都是“活該”這個中心思想。這孩子誠然不可愛，但也沒有惡果必須用生命為代價的地步，你我也只能嘆息一聲，如果真的需要譴責，我倒覺得，不必把苗頭全部對準孩子。
我把這件事當做反面事例講給寶多聽，寶多聽完，問：“他的爸爸媽媽去哪兒了？小朋友不是都應該和爸爸媽媽在一起的嗎？”
你看，我們看問題的時候，有時都不如一個孩子透徹。與其大罵熊孩子，不如問問，他的父母去哪兒了？六歲，尚屬于不能脫離家長范圍的年齡，為什么這個孩子一個人在電梯里？
有消息說，小孩的父親在商場上班。如果消息可靠的話，很可能，孩子放暑假了沒人管，跟著父親上班來了，但父親要工作，孩子就“放羊”了?？墒?，疏于管教就是疏于管教，任何借口都推脫不了。
且不說孩子沒人看管，脫離父母視線的事，就說電梯里小便的事兒，公共場合不能隨地大小便，平常父母沒有教過嗎？這明顯是父母失職。
6歲的孩子，9月份開學可能就要上小學了，不然也是幼兒園大班。試想一下，你身邊認識的幼兒園大班的孩子，會在公眾場合小便嗎？顯然不會，三四歲的孩子也知道“羞羞臉”。
那這個6歲的小男孩為什么還在電梯里，對著電梯控制板小便？因為“惡作劇”。大約是想看看別人按鍵是摸一手尿液，找點樂子，沒想到，尿液讓電梯出了故障，電梯卡在了七樓和八樓中間。他按電梯求助鍵，沒人應答，后來怎樣掉到電梯井里，就不得而知了。
當孩子長到5歲以后，總有那么幾年是“混沌期”的時候，特別是男孩子，常有“惡作劇”的行為發(fā)生。
不得不說，愛搞惡作劇的孩子大多富有創(chuàng)造性和想象力，雖然孩子們的惡作劇會接連不斷地制造麻煩，但在玩的過程中、抑或在成人眼里的“搗亂”的過程中，孩子們卻可不斷地認識、思考和探索世界的。
但孩子日后是否成才，在一定程度上取決于父母的態(tài)度。
孩子的惡作劇，一切都以好玩為出發(fā)點，有為數(shù)不少的惡作劇沒有創(chuàng)造的因素，也沒有思考的成分，還有一些是“三觀”不正的，必須堅決制止。
比如：地鐵里推人下軌道。在北京地鐵上，曾有一個姑娘，因為拒絕把雞排送給一個小男孩吃，結(jié)果地鐵開進站的時候，小男孩在背后推了她一把。那個地鐵站像火車站那樣是開放性的，沒有護欄。
要不是旁邊的人及時拉了那姑娘一把，她一定會跌下軌道，而這時，地鐵正在進站，后果可想而知。
最讓人目瞪口呆的是，小男孩的媽媽全程在鄙視姑娘不肯贈送雞排，小氣！在兒子推了人家姑娘之后，拉著孩子逃之夭夭，不見人影兒。試問，這樣的熊家長養(yǎng)出的孩子怎么會不熊？
對于孩子的惡作劇，家長必須掌握好平衡。
有的家長對孩子爆揍，怒斥，雖然孩子以后不敢再犯，但不免過激了一些。我還是主張擺事實，講道理。
而有的家長卻對孩子的惡作劇并不當一回事，要么視而不見，要么輕描淡寫，要么給你來一句“他還是個孩子”，輕易的就把對方給打發(fā)了，心里還特別厭棄人家不知道忍讓小孩子。
要知道，孩子并不知道界限在哪里，孩子也不知道即將發(fā)生的結(jié)果是什么樣的，這些必須是大人來告訴他。
父母自己都不知道孩子惡作劇的下限在哪里，更別提規(guī)范了，他們的孩子，恐怕將來只能是去社會上“栽跟頭”了。
- END -
聯(lián)系客服
