沒(méi)有原則的父母，養(yǎng)不出有規(guī)矩的孩子
作者：公子張（爸媽內(nèi)參主筆）
兒子所在的跆拳道班新增了早訓(xùn)課。
六點(diǎn)半所有學(xué)員到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合，一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練課程， 50米往返跑數(shù)趟，最后的項(xiàng)目是400米計(jì)時(shí)跑。
訓(xùn)練場(chǎng)兩邊站滿了圍觀的家長(zhǎng)，他們有的拿著水杯，有的拎著早點(diǎn)，有的懷中抱著孩子的外套。
大家有一個(gè)不約而同的動(dòng)作，那就是向著自家孩子所在的方向張望，以便于隨時(shí)在孩子休息等待的間隙奉上水、早點(diǎn)，或者詢問(wèn)一下孩子的身體狀況。
身為母親的我當(dāng)然也是這守望大軍中的一員，瞅準(zhǔn)兒子休息的間隙就上前詢問(wèn)他累不累，餓不餓。
只是兒子仿佛不怎么買(mǎi)我的賬，剛開(kāi)始還回答幾句，后來(lái)只要發(fā)現(xiàn)我往他的方向去，就和旁邊的小朋友鬧著跑開(kāi)了。
觀察了一陣后，我發(fā)現(xiàn)兒子50米的速度并不理想，最后我決定和他一起跑400米，看看他的耐力究竟怎樣。
20多個(gè)10歲左右的小朋友在起跑線上做好準(zhǔn)備，教練一聲令下，孩子們猶如脫韁的野馬飛速向前，很快我就被甩在了身后，作為家長(zhǎng)，真心覺(jué)得好丟臉，但開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，我只能緊隨兒子身后。
跑到大概200米距離的時(shí)候，兒子開(kāi)始加速，于是我也把步子邁得更大了。
耳旁傳來(lái)呼呼風(fēng)聲，嗓子發(fā)緊，口干得厲害，心跳加速，對(duì)于不經(jīng)?？炫艿奈襾?lái)說(shuō)，這種感覺(jué)實(shí)在糟糕。
可是心中有個(gè)念頭一直在閃：身為媽媽，我絕不能落后，絕不能落后。
最后100米，兒子沖刺到了前面，我也咬緊了牙開(kāi)始最后一搏，隱約聽(tīng)到教練的聲音“辰辰媽媽加油！”，我追上了兒子，和他并排跑向終點(diǎn)。
兒子發(fā)現(xiàn)旁邊滿臉通紅的我后，伸手擁抱了我。
幾位不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：你好厲害，我們都不敢跑；就是，現(xiàn)在哪里還跑得動(dòng)……
其實(shí)我哪里有那么厲害，只是逼了自己一下，因?yàn)槲也幌胱寖鹤又豢吹揭粋€(gè)守望他的媽媽，我想讓他看到一個(gè)和他一樣奮勇向前，不斷突破自己的媽媽。
朋友們?cè)谝黄痣y免要聊到孩子的作業(yè)，小玉說(shuō)女兒做作業(yè)根本坐不住，一會(huì)起來(lái)喝水，一會(huì)觀望一下她在干嘛。
美麗附和著說(shuō)她兒子也是，只要寫(xiě)作業(yè)，不是吃東西就是上廁所，東張西望，好愁人。
“那孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你們?cè)诟蓡崮兀?span>”我問(wèn)道。
“我坐在她旁邊看手機(jī)視頻，只不過(guò)把聲音調(diào)得很小，根本不會(huì)影響到她寫(xiě)作業(yè)。”這是小玉的回答。
“現(xiàn)在都不敢在他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電影了，就坐在他旁邊盯著，隨時(shí)幫他查漏補(bǔ)缺，可即便如此，他還是不能專心做題。”美麗接著說(shuō)。
“下次孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你們?cè)囋囎诤⒆优赃吙磿?shū)或者練字。”我建議她們。
過(guò)幾天她倆開(kāi)心地告訴我，孩子果然認(rèn)真了好多，能坐下來(lái)寫(xiě)很久，并一致問(wèn)我哪里找的秘訣。
我沒(méi)有秘訣，其實(shí)朋友們所說(shuō)的毛病之前兒子也有，只是自從某一天我開(kāi)始坐在他身邊寫(xiě)文章之后，他的毛病越來(lái)越少，寫(xiě)作業(yè)不用催促，也更認(rèn)真了。
并且他看了我寫(xiě)的文章后也會(huì)發(fā)表自己的看法，有時(shí)會(huì)和我一起探討一個(gè)詞語(yǔ)的用法。
我想是我的努力影響到了兒子，因?yàn)閮鹤涌吹搅艘粋€(gè)愿意奮發(fā)向上，而不是在他努力的時(shí)候在一旁無(wú)所事事，僅僅只是守望的媽媽。
我的努力給了兒子更強(qiáng)的動(dòng)力，所以他才能更認(rèn)真，更努力。
網(wǎng)絡(luò)報(bào)道的考試紅人梁實(shí)對(duì)我的觸動(dòng)很大。
1967年出生的梁實(shí)，因多次參加高考，被稱為“高考狂人”。
1983年，梁實(shí)高考名落孫山，連續(xù)5年都沒(méi)有考上。
之后，他便盡可能利用時(shí)間參加每一屆高考，屢考不中，不中再考，就這樣梁實(shí)考到了2011年，和兒子一同走進(jìn)考場(chǎng)，完成了他人生的第15次高考，一時(shí)間他成了高考名人，一些人紛紛質(zhì)疑他考試的動(dòng)機(jī)，另一些直接斷言他為了炒作。
而他，從不分辨，只是依舊默默前行，只為了圓自己心中的高考?jí)簟?/span>
2016年梁實(shí)參加第20次高考，成績(jī)453分，上了二本線，可是他決定繼續(xù)復(fù)習(xí)，只為了心中的目標(biāo)——四川大學(xué)。
到了知天命之年的他又參加了今年的高考，我想不管他的成績(jī)?nèi)绾危辽僭趯W(xué)習(xí)這方面，他給兒子樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣：活到老，學(xué)到老，永不言敗，永不服輸。
據(jù)悉梁實(shí)的兒子已經(jīng)出國(guó)留學(xué)，在前行的路上，有這樣的父親作為楷模，兒子又怎么會(huì)止步不前呢？
其實(shí)，很多家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上真正欠缺的不是方法，而是態(tài)度。
面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們總是舍得斥資給他們報(bào)一系列輔導(dǎo)班，認(rèn)為通過(guò)相關(guān)人士的輔導(dǎo)，孩子的成績(jī)就得以突飛猛進(jìn)地提高。
只是我們往往忽略了最根本的問(wèn)題：那就是作為家長(zhǎng)，我們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)營(yíng)造了怎樣的氛圍？我們有沒(méi)有真正地靜下心來(lái)，讓自己得以不斷地提升，進(jìn)步？
因?yàn)楹⒆拥那榫w就在家長(zhǎng)的情緒里面包圍著，孩子會(huì)第一時(shí)間感知家長(zhǎng)的態(tài)度。
如果我們一直不斷地充實(shí)完善，提高自我，孩子也必然會(huì)感知，我們把努力向上的態(tài)度傳達(dá)給孩子，孩子也一定會(huì)以努力向上的姿勢(shì)生長(zhǎng)。
反之，如果我們不能夠靜下心來(lái)，那么孩子也必然會(huì)浮躁不安，做事情必定不會(huì)全力以赴，如此下去，我們又怎能得到期望中蓬勃發(fā)展的孩子？
更棒的我們才能給孩子更棒的引導(dǎo)，與其做一個(gè)守望孩子的父母，不如你自己奮勇向前，然后收獲一個(gè)更好的孩子，真的是棒棒噠。
作者簡(jiǎn)介：公子張，富蘭克林讀書(shū)俱樂(lè)部專欄作者，摩羯女，期刊寫(xiě)手，浮生若夢(mèng)，永遠(yuǎn)懷揣一顆朝圣生活的心，個(gè)人公眾號(hào)：還是公子張。本文首發(fā)爸媽內(nèi)參（ID：shenduwenhua），轉(zhuǎn)載請(qǐng)加微信：fushuzhuoluo
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