一個(gè)人可以不聰明，可以不可愛，甚至可以沒有遠(yuǎn)大的理想，但是不能沒有教養(yǎng)。
教養(yǎng)是一種潛在的品質(zhì)，沒有教養(yǎng)、沒有規(guī)矩的人注定會(huì)成為這個(gè)社會(huì)擯棄的廢品。
教育不等于教養(yǎng)，有教育不等于有教養(yǎng)，教育和教養(yǎng)是兩個(gè)完全不同的概念。教育教給人的的確是科學(xué)文化知識(shí)、邏輯分析能力等；而教養(yǎng)則教會(huì)人如何做一個(gè)人，如何尊重別人并且也得到別人的尊重，如何遵守社會(huì)道德規(guī)范，做一個(gè)中規(guī)中矩的人等。
教育和教養(yǎng)的區(qū)別是很大的。一個(gè)受過良好教育的人，并不代表他擁有了良好的教養(yǎng)。為什么很多人才高八斗，學(xué)富五車，卻不受人歡迎？是因?yàn)樗麄兊慕甜B(yǎng)不夠，態(tài)度不好，受人喜愛和歡迎的人，則是懂得做人的人，有教養(yǎng)的人。
教養(yǎng)并不一定取決于文化高低，出身貴賤，而教養(yǎng)又的確說明人的素質(zhì)優(yōu)劣。教養(yǎng)是超越人性本能的一種控制力、約束力，能否約束好自己是有教養(yǎng)的體現(xiàn)，它是一種美德，能鍛煉一個(gè)人的恒心。
有教養(yǎng)的人之所以能得到人們的尊敬，就在于他們不會(huì)縱容自己，他們總是不斷地反省自己，永遠(yuǎn)地自律，讓約束這把剪刀不斷修整著自己不完美的曲線，在世人面前彰顯君子風(fēng)度。
教養(yǎng)是一個(gè)人的品德和文化的修養(yǎng)，它直接的外在表現(xiàn)就是一個(gè)人的文化素養(yǎng)，一個(gè)有教養(yǎng)的人一定是一個(gè)懂禮貌的人。
一位哈佛大學(xué)的教授曾說過：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；
如果你失去了金錢，你也不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢袋子；
但如果你失去了教養(yǎng)，你就是徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟闶チ俗鋈说母?，注定沒有未來?！?/p>
現(xiàn)代社會(huì)中，有教養(yǎng)的人總會(huì)表現(xiàn)出良好的個(gè)性，受到人們的歡迎。
一個(gè)人如果沒有才華，不會(huì)有人怪他，但是如果一個(gè)人沒有好的教養(yǎng)，即使他才高八斗、學(xué)富五車也不會(huì)有人看得起他。
教養(yǎng)是一種潛在的品質(zhì)，一個(gè)有教養(yǎng)的男人總是讓人心生好感；而一個(gè)有教養(yǎng)的女人，總是讓人如沐春風(fēng)。
教養(yǎng)是文明規(guī)范，是文明社會(huì)的道德基石。得體的教養(yǎng)，有助于人們獲得社會(huì)認(rèn)可和幸福的生活，有助于人們建立積極與和諧的社會(huì)關(guān)系，也有利于表現(xiàn)良好的公共形象。
教養(yǎng)的基礎(chǔ)，是理解和尊重他人，并且不妨礙他人。教養(yǎng)是良好的社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)，不是隨心所欲，更不是唯我獨(dú)尊。
教養(yǎng)在善待他人的同時(shí)也善待了自己。真正的教養(yǎng)源自一顆熱愛自己和熱愛他人的心，不是做給別人看的，而是發(fā)自內(nèi)心的。
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