2021年9月2日，一個(gè)體重僅有18公斤的大男孩，在父母的陪同下，忐忑不安地來到北京航空航天大學(xué)新生報(bào)到處。
男孩那略帶焦慮的表情，像做了壞事，等待老師懲罰。
男孩父親難為情地看著老師，想著如何跟老師們解釋自己孩子的特殊情況。
然而，他們?nèi)f萬沒想到，招生老師非常熱情地迎上來：“最難的事情你們已經(jīng)完成了，剩下的事情就交給我們了?！?/p>
這位僅有18公斤的男孩已經(jīng)18歲了，他叫邢益凡，能上大學(xué)實(shí)屬不易。
01
邢益凡2003年出生在吉林省一個(gè)普通的工薪家庭。
與所有為人父母的人一樣，邢益凡的父母對孩子的期望就是健康、快樂。
然而，這個(gè)小小愿望在邢家竟成了一種奢侈。
小益凡長到6個(gè)月的時(shí)候，父母發(fā)現(xiàn)他連翻身都不會(huì)，更別說坐了。于是，父母立刻帶他去大醫(yī)院檢查。醫(yī)生告訴他們：小益凡得了漸凍癥。
一旦犯上這種病，小益凡的肌肉就不能再生長了，脊柱嚴(yán)重畸形，豎頭無力，最后只能獨(dú)坐，跑、跳、行走從此和他無緣了。
這個(gè)消息，猶如晴天霹靂。
然而，邢爸爸沒有放棄小益凡。
在爸爸眼里，小益凡除了不能正常地坐立，和別的孩子沒有兩樣。
每天晚上，是小益凡最開心的時(shí)候。下班回家后的爸爸，一邊給他喂藥、按摩，一邊給他講故事。
小益凡最喜歡聽關(guān)于太空的故事。
“太空上，每個(gè)人的腳丫都不能著地，都是飄在空中?！卑职帜托牡卣f著。
“為什么呀？難道太空里人會(huì)飛嗎？”邢益凡吃驚地問道。
“那是因?yàn)樘绽锏娜藳]有重力的緣故。”
“原來如此，那我現(xiàn)在也沒有什么體重，剛好可以在太空上翱翔。”
此時(shí)，邢益凡內(nèi)心悄悄播下一個(gè)希望的種子：航天夢。
爸爸為了激發(fā)他的斗志，還給他講了“霍金”的故事。
從此，邢益凡立志要當(dāng)中國的“霍金”。
02
轉(zhuǎn)眼間，邢益凡到了上小學(xué)的年紀(jì)了?？墒?，由于他的病情，幾乎沒有小學(xué)愿意招他。
于是邢爸爸四處奔走著，心中只有一個(gè)念想：只要能讓兒子上學(xué)，就算傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。
可他托了好幾個(gè)熟人幫忙，人家一聽是漸凍癥兒童，直接就拒收了。
就在邢爸爸瀕臨絕望的時(shí)候，有人提點(diǎn)他，船營區(qū)雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始招生，那里的校長人不錯(cuò)，也許可以去碰碰運(yùn)氣。
邢爸爸一聽，直接來到了校長室門前。可就在他敲門的一剎那，心里還是一點(diǎn)底都沒有，但為了孩子，他還是硬著頭皮敲響了那扇門。
校長室的門打開了，邢爸爸正思忖著怎么開口，校長倒是先開口了：“找我有什么事？”
邢爸爸緩緩了情緒回答道：“我家孩子是一名漸凍癥患者，行動(dòng)不方便，但他也想上學(xué)，請問咱們學(xué)校能不能接收呢？”
校長望著邢爸爸焦急的神情，又了解了小益凡的病情之后，當(dāng)場拍板：“可以來上學(xué)。”
從此之后，益凡和同齡的孩子一樣，正式成了一名小學(xué)生。
可是，別的孩子是走進(jìn)校門，而益凡卻需要家長和老師們把他抱進(jìn)學(xué)校。
小學(xué)開學(xué)第一天，班主任侯素云老師早早就等在校門口，他一見到邢爸爸抱著孩子，就立刻接過了他，并把他抱到座位上。
誰曾想，侯老師這一抱，就是6年，小學(xué)的6年時(shí)光里，只要益凡的爸媽單位有急事走不開，侯老師就會(huì)像媽媽一樣精心照顧益凡。
一次，侯老師正在講課，突然，底下一位女生大聲喊道：“侯老師，邢益凡說他有點(diǎn)難受，他要上廁所?！?侯老師立馬扔掉手上的粉筆，不顧老師的身份，立刻抱起他往廁所奔去。
雖然邢益凡在學(xué)校有老師無微不至地照顧，但他的父母每天還是提心吊膽。
因?yàn)樾显娌荒芫米?，他每?jié)課只坐著上30分鐘，剩下的15分鐘，就得躺著聽課。為此，學(xué)校還專門為他準(zhǔn)備一張舒適的躺椅，讓他邊躺邊聽講，以緩解他身體上的不適感。
雖然益凡早做好了和病魔長期斗爭的準(zhǔn)備，但真正做起來，要比想象中難得多。
就連寫作業(yè)這點(diǎn)小事，對于邢家都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)楹⒆拥念^沒法豎起來。
為了讓益凡的頭能抬直，每當(dāng)邢益凡寫作業(yè)時(shí)，媽媽就站在他的身后幫他扶著頭，讓他的頭保持直立。
一開始，邢益凡并不習(xí)慣，感覺有人在背后按住他，讓他感到呼吸困難，頭也不聽使喚。無論媽媽怎樣左右手“夾擊”，他的頭還是東倒西歪。
益凡覺得自己很沒有用，有點(diǎn)自暴自棄。
這時(shí)，爸爸溫和地說：“你的存在，本來就是一個(gè)奇跡。你生來，就是要?jiǎng)?chuàng)造奇跡的。”
爸爸的一番話猶如一股暖流，深深地扎進(jìn)益凡的心里。倔強(qiáng)的益凡含著熱淚，對媽媽說：“我們再試一次?！?/p>
就這樣，在娘倆的堅(jiān)持下，邢益元抬頭時(shí)間，最長可以堅(jiān)持到30分鐘。
04
轉(zhuǎn)眼間，邢益凡已經(jīng)是一名中學(xué)生了。
初中的功課比小學(xué)不知翻了幾倍，老師對學(xué)生的要求也更加嚴(yán)格，可益凡的身體卻還不如小學(xué)呢，他不能長時(shí)間坐著，轉(zhuǎn)頭翻書也異常吃力，可他偏偏遇到了一位“一視同仁”的班主任。
本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，班主任楊衛(wèi)紅明知邢益凡手上沒勁，寫不出剛勁有力的字體，可偏偏中考的卷面分很嚴(yán)格，判卷老師可不會(huì)因?yàn)槟闶恰皾u凍癥”而手下留情。
于是，她不但不照顧邢益凡，反而還給他額外加量，讓他每天練習(xí)書寫。邢益凡深知老師的良苦用心，一點(diǎn)折扣也不打，一頁紙寫下來，邢益凡寫得滿頭大汗，汗珠把紙都浸濕了。
功夫不負(fù)有心人，三年的寒窗苦讀，益凡不但考取了吉林一中，還考進(jìn)了創(chuàng)新班。
媽媽知道創(chuàng)新班的課程，比普通班還要多，還要難，為了孩子的身體，她勸益凡轉(zhuǎn)班，可益凡卻堅(jiān)定地說：“既然我能考進(jìn)創(chuàng)新班，我就有能力把它讀完。”中國的小“霍金”來勢洶洶，弱小的身軀，無法和他高深的思想相媲美。
好在，幸運(yùn)之神再次降臨，益凡在高中里，遇到一位90后男班主任——丁老師，丁老師和學(xué)生們打成一片。老師很注意觀察益凡的一舉一動(dòng)，以及他的內(nèi)心世界。
高三那年的一次模擬考試當(dāng)中，本來成績不錯(cuò)的邢益凡， 一下考到了幾百名之外。
拿到成績單后，眼淚順著他的眼角流了出來。
邢益凡覺得“航天夢”碎了。
丁老師知道之后，第一時(shí)間找到他，跟益凡聊起了自己的高中生活，聊起了起起伏伏的?？汲煽?，聊起了自己的理想，在丁老師的開導(dǎo)下，益凡又找回了自信。
2021年，當(dāng)電腦屏幕前出現(xiàn)“645”這個(gè)數(shù)字時(shí)，邢家一家三口喜極而泣，緊緊地抱在了一起。
可是，驚喜過后，邢爸爸又有了當(dāng)初邢益凡上小學(xué)時(shí)候的煩惱。
邢爸爸懷著忐忑不安的心情，拔通了北航的招生辦的電話，向他們說明了自家孩子的特殊情況，沒想到，北航不但答應(yīng)錄取邢益凡，還給他特別優(yōu)待：不但給他安排獨(dú)立的宿合，而且還允許父母陪讀，方便照顧益凡的身體。
針對邢益凡的特殊性，學(xué)校還安排了線上線下兩種上課方式，來緩解他的身體狀況，并為他提前安排編程知識(shí)的學(xué)習(xí)。
如今，北航成了邢益凡一家人的另一個(gè)家，在這里，他們感受到人間溫情。中國的“霍金”——邢益元的航天夢在北航開啟了新篇章。
面對荊棘，面對坎坷，年輕的邢益凡始終保持對生活的熱愛。
邢益凡用清醒的大腦和明亮的雙眼告訴所有人：活著就是最大的幸福。
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