書法和篆刻是美術(shù)的一個門類，屬于藝術(shù)。所有的藝術(shù)學(xué)習(xí)都需要一些先天條件，也就是所謂的天賦。有了這些先天條件，學(xué)習(xí)起來會更加得心應(yīng)手，容易成功。這就比如，田徑運動參加決賽的運動員中，基本上訓(xùn)練強度都是一樣的，但是最后還是分出來冠、亞、季軍。同樣的教練，同樣的訓(xùn)練環(huán)境，不同的就是運動員自身的身體或者反應(yīng)、領(lǐng)悟能力的差別了。同一個班里，有的同學(xué)語文好，有的同學(xué)數(shù)學(xué)好，有的同學(xué)英語好。之所以出現(xiàn)這樣的情況，也是因為每個同學(xué)的興趣不同，而興趣就是天賦的一種，但是這個是可以通過后天的培養(yǎng)產(chǎn)生出來的。所以，總結(jié)起來就是，學(xué)習(xí)書法需要天賦，但是天賦不足都是可以通過后天來補救的。現(xiàn)實中許多人本來天賦較好，但是沒有利用好也無法成功，而有的人沒有太多天賦條件，但是通過堅持不懈的努力最后也能達(dá)到自己夢想。所以書法學(xué)習(xí)天賦有用，但是沒有起到?jīng)Q定性作用，更重要的是后天的努力。
不可否認(rèn)，在書法學(xué)習(xí)中興趣是非常重要的，這個大家普遍能夠意識到。個人的興趣愛好是天生和后天共同作用的結(jié)果。這個還關(guān)系到環(huán)境的熏陶，個人的理想等等。另外，學(xué)習(xí)書法需要學(xué)習(xí)者心平氣靜，浮躁不得。這個就比較適合內(nèi)向一些的人，內(nèi)向的人能夠坐得住，堅持得久，這個對書法學(xué)習(xí)是有利的。但是，有的人在沒有接觸或者還沒有深入學(xué)習(xí)書法前，對書法的了解不多也沒有太大興趣。但是一旦下決心后，在學(xué)習(xí)過程中逐步有所改變，慢慢喜歡上了書法。也有許多人本身比較外向，在學(xué)習(xí)書法后逐漸有所改變，變得越來越心平氣和，沉著穩(wěn)重。
我身邊有一些孩子從小就開始學(xué)習(xí)書法，但是后來因為學(xué)業(yè)或者其他原因沒有繼續(xù)選擇書法這條道路，或者沒有時間去堅持練習(xí)，最后也沒有在這方面出成績。相反，有的孩子自小沒有正規(guī)接觸過書法，但是上初中或者高中后因為學(xué)業(yè)的壓力，走入了書法學(xué)習(xí)道路，最后也能在這個領(lǐng)域有所成就。
再者，我們許多書法學(xué)習(xí)者并非都是要在這一領(lǐng)域成名成家，而僅僅是為了休閑消遣，或者陶冶情操，放松身心而已。目的比較單純，對書法領(lǐng)域的成就要求不高，這樣就更加談不上對天賦的作用了?？偟膩碚f，天賦是可遇不可求的，學(xué)習(xí)書法能否有所成就不是由天賦決定的，更多的是需要后天的努力和不懈追求。因此，學(xué)習(xí)中如果遇到了困難，不要再以沒有天賦作為逃避的借口，而是要調(diào)整心態(tài)，請教名師尋求方法等去解決問題，克服困難，這樣才是我們學(xué)習(xí)書法過程中應(yīng)該做的。
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