初一數(shù)學學起來簡單，考試總是不理想，這些技巧和方法終歸沒掌握
初一數(shù)學學習過程當中，如果遇到困難的同學都應當好好的看一看是自己的方法和技巧出現(xiàn)問題還是態(tài)度的問題，我們今天主要講解在學習當中方法和技巧的不得當，導致在考試的過程當中不太理想，總覺得自己學得還不錯，但是成績一直很拉垮，究其主要的原因是什么呢？
相信經(jīng)歷了月考，期中考以后的同學對自己初一的數(shù)學學習產生了一定的疑惑，自己平時學習也算不錯，努力也還跟得上，但是在考試當中成績總是不理想，扣分點較多，造成這樣的原因其實大家都很苦惱，如果找不到原因，沒能找到解決的辦法，那么這種狀態(tài)會一直持續(xù)下去，也會打擊大家學習的信心。
首先，大家對數(shù)學學習超出了自己的心理預期，但在實際的操作當中并沒有。掌握其學習的方法。
大家的預想當中，進入初中以后，其難度肯定是大大加深，所以解決掉困難的問題，那也就搞定了基礎的學習。但進入初一的數(shù)學學習中才發(fā)現(xiàn)其難度并沒有特別大。主要還是停留在一些簡單的計算和概念性質的學習當中，很多知識都和小學學習的內容掛鉤，所以很多同學覺得這樣的難度并沒有引起大家的重視，反而在學習當中有莫名的優(yōu)越感，導致學習當中對細節(jié)的把握并沒有到位，從而釣魚清新，殊不知考試之后才發(fā)現(xiàn)自己的成績并沒有想象中那么理想，這時的失落感涌上心頭。
其次，沒有明白初中數(shù)學學習的過程當中，除了對結果的重視以外，其過程是大家學習中的重難點，也就是注重過程的書寫和整理。使得自己的解題思路更加地具有條理性。
初一數(shù)學的學習更多的是對過程的梳理，必須要寫得清楚，對所涉及的性質和概念的運用在計算當中體現(xiàn)得淋漓盡致，所以計算過程比較隨意的同學會容易將計算的方式?jīng)]有掌握，此時的計算很容易出現(xiàn)失誤而導致最后的得分并不是想象中那么簡單。而且小學注重的是數(shù)字之間的計算而進入初一之后更多的是字母多項式之間的運算，這時抽象的概念更加的明顯在計算當中。也使得大家計算的效率有所降低，如果稍不注意，很容易出現(xiàn)混淆，所以細節(jié)的處理是在解題過程中很容易出現(xiàn)錯誤的點，很多同學就因此而丟分。
最后，則是計算過程當中由于符號的問題而導致的丟分比較嚴重。
相信這是很多同學在學習過程當中成績不理想的主要原因，由于對有理數(shù)的學習過程當中符號的變化過程當中，以及對解方程中符號的變化，都是需要同學們掌握其技巧之后才能提高其計算的效率，如果對過程的書寫和原理，技巧和方法沒有完全掌握或者是不太熟練的情況下，很容易出現(xiàn)一個符號的錯誤，整個題目就出現(xiàn)丟分。所以這也就提醒大家，在進行有關計算的過程時，一定要按照既定的步驟進行逐步地梳理，將細節(jié)把握到位，那么符號錯誤的問題就會得到解決，然而然基礎的分值也就不會丟太多。
另外，在學習過程當中還是要注重基礎的概念和性質的理解，進入初中以后，我們要學會用數(shù)學的語言將這些文字的表達內容進行轉換，這是提升自己數(shù)學能力和應對能力的必經(jīng)之路。這也是同學們對數(shù)學學習過程當中技巧的綜合理解，這有助于形成系統(tǒng)的數(shù)學思維和掌握數(shù)學學習的技巧。
寫在最后，對于成績不太理想，初一學習的同學們，一定要注意以上的問題以及解決的方法和技巧，才能在學習當中掌握主動性特別在計算部分容易丟分的同學需要將其過程整理清楚，千萬不能因為過程的忽略，不重視而導致的丟分，外外對于抽象概念的逐步延伸，也需要同學們把更多的時間和精力投入這部分內容的理解當中，只要攻克這一難關，后續(xù)的抽象概念將會得到緩解，那么其學習的效率也會得到提升，成績自然而然也會朝著理想的方向前進。
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