5月19日，廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院的本科畢業(yè)創(chuàng)作在廣美大學(xué)城美術(shù)館正式展出，從本期開(kāi)始，《愛(ài)藝》微信公眾號(hào)將陸續(xù)推出“人物”、“山水”、“花鳥(niǎo)”、“書(shū)法篆刻”、“壁畫(huà)”系列，見(jiàn)證老師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作中的精心付出，分享中國(guó)畫(huà)學(xué)院的畢業(yè)班學(xué)生將四年的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為一幅幅傾心力作。
盡量讓學(xué)生在自我否定中
找到真正想表達(dá)的內(nèi)容
——訪人物畫(huà)工作室指導(dǎo)老師陳朋、于理
陳 朋
1973年生于廣東汕頭。籍貫湖北武漢。1997年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系并獲學(xué)士學(xué)位。2001年獲廣州美術(shù)學(xué)院教育系素描教學(xué)研究專業(yè)碩士學(xué)位?，F(xiàn)為廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院副教授，院長(zhǎng)助理，碩士研究生導(dǎo)師,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，廣東省中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)理事。
于 理
1996年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系，獲學(xué)士學(xué)位，1999年獲碩士學(xué)位，專攻中國(guó)工筆人物畫(huà)。2007年赴日本東京女子美術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)交流，主要研究中國(guó)工筆畫(huà)與現(xiàn)代日本畫(huà)技法的關(guān)聯(lián)及關(guān)于日本畫(huà)學(xué)科教學(xué)考察。現(xiàn)為廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系副教授，研究生導(dǎo)師,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。
藝術(shù)周刊：畢業(yè)創(chuàng)作的題材一般都是怎么選擇？寫(xiě)意和工筆的學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程上有什么區(qū)別？
陳朋：都是學(xué)生自己選擇的。學(xué)生先確定一個(gè)構(gòu)思，然后找相關(guān)的資料參考，然后把這些資料整理成初步構(gòu)圖，再和老師商量，老師提出一些修改意見(jiàn)后，學(xué)生再逐步完善，上鉛筆稿。鉛筆稿還要修改，修改完再勾墨線稿，墨線稿定了就可以渲染了。工筆畫(huà)起稿要花好多時(shí)間，要去推敲細(xì)節(jié)，比如“線條怎么組織”之類的問(wèn)題。畫(huà)工筆畫(huà)的學(xué)生時(shí)間安排上比較靈活，有時(shí)候早上畫(huà)，有時(shí)候晚上畫(huà)，都是根據(jù)個(gè)人進(jìn)度安排。寫(xiě)意畫(huà)的流程也差不太多，就是前期和工筆畫(huà)不太一樣，要靈活一點(diǎn)，因?yàn)閷?xiě)意畫(huà)要做到心里有數(shù)，然后一次生成，從制作流程上來(lái)說(shuō)就要少一些，但前期的準(zhǔn)備工作就要多一些，他們要找很多資料參考，課后還有很多功課要去做，寫(xiě)意畫(huà)主要是構(gòu)思，揣摩畫(huà)面構(gòu)圖、水墨效果等，還要做很多水墨實(shí)驗(yàn)。
何泳昭 《“歡樂(lè)”時(shí)光》
120×110cm 紙本設(shè)色
藝術(shù)周刊：今年的畢業(yè)創(chuàng)作和以前你在讀時(shí)有沒(méi)有區(qū)別？
陳朋：其實(shí)畫(huà)畫(huà)來(lái)講，大體上區(qū)別不是很大，雖然時(shí)代不一樣了，但繪畫(huà)本質(zhì)是一樣的，都是要表現(xiàn)生活、將生活藝術(shù)化，只不過(guò)題材不同罷了。當(dāng)代學(xué)生的作品反映他們關(guān)注的生活，他們自己的想象，體現(xiàn)他們自己精神上的一些追求，有鮮明的時(shí)代特征。我們那個(gè)時(shí)候也一樣，也是要畫(huà)我們對(duì)那個(gè)時(shí)代的一些體會(huì)?，F(xiàn)在年輕人的狀態(tài)不一樣了，他們關(guān)注的大多是新媒體之類的，他們成長(zhǎng)在多媒體時(shí)代、電子時(shí)代，所以他們的創(chuàng)作具有這個(gè)時(shí)代的特征，所以跟我們那時(shí)候的作品表征上有一些不同。也有些同學(xué)追求古典、新古典的氣息，比如陳子君同學(xué)畫(huà)古色古香的廣州西關(guān)民居，女孩卻是現(xiàn)代的女孩，表現(xiàn)出一種對(duì)比的碰撞與和諧。
劉欣池 《春雷炸響》
200×110cm 紙本設(shè)色
藝術(shù)周刊：能介紹一下這屆畢業(yè)生的創(chuàng)作情況嗎?
陳朋：陳慧君同學(xué)畫(huà)西藏人物寫(xiě)意群像，這也是人物畫(huà)經(jīng)常表現(xiàn)的一種題材，他們?cè)ノ鞑叵锣l(xiāng)采風(fēng)，都有體會(huì)，都有資料積累。 在一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，各種動(dòng)物在他周?chē)匀挥巫?，每個(gè)人有不同的體會(huì)。有位同學(xué)畫(huà)組畫(huà)，每個(gè)畫(huà)面都呈現(xiàn)大人跟小孩的關(guān)系，有母子的，父子的，這組作品更多的是親情的表達(dá)。來(lái)自香港的余志雯同學(xué)畫(huà)香港，香港的街景中，有一輛雪糕車(chē)，前面有個(gè)大人推著雪糕車(chē)，后面有一個(gè)小孩拿著雪糕，很有香港特點(diǎn)，具有很濃厚的生活氣息，構(gòu)思也很不錯(cuò)，不知道完成后會(huì)怎樣。
陳慧君 《孤獨(dú)之旅》
97×200cm 紙本水墨
藝術(shù)周刊：表現(xiàn)親情的組畫(huà)還是挺有意思。
陳朋：這個(gè)關(guān)注親情的角度，和過(guò)去有點(diǎn)不同了，過(guò)去我們的表達(dá)會(huì)比較直白一點(diǎn)，現(xiàn)在照相更方便成本更低廉，所以日常中，可以設(shè)定多個(gè)場(chǎng)景，多角度去拍攝，所以在創(chuàng)作中，他的想法就是日常視覺(jué)的呈現(xiàn)。
于理：這個(gè)組畫(huà)系列表達(dá)了作者對(duì)于童年的記憶的種種片段，我建議她打破一般的裝裱方式，多個(gè)視點(diǎn)組合在一個(gè)畫(huà)面上，通過(guò)粉色的溫柔色調(diào)，加一片云，一顆小樹(shù)苗貫穿在一起。她以一顆細(xì)膩的心靈去感受親子的關(guān)系，表現(xiàn)充滿信任和依賴的幸福童年。這幅作品的表達(dá)我覺(jué)得確實(shí)不錯(cuò)，情真意切、容易引起心靈的共鳴。
馬麗茹 《肩上的童年系列》
140×190cm 紙本設(shè)色
藝術(shù)周刊：廣州美院中國(guó)人物畫(huà)的教學(xué)特色是什么？
于理：廣州美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)教學(xué)采取的是臨摹寫(xiě)生創(chuàng)作三位一體的模式。臨摹是繼承傳統(tǒng)的手段，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)古典繪畫(huà)臨本的學(xué)習(xí)，掌握基本的工具材料的使用方法，除了古典技法的掌握、同時(shí)對(duì)于外延的具有正統(tǒng)東方文化血統(tǒng)的文化和歷史背景有所了解；寫(xiě)生是一座發(fā)展的橋梁，尤其是人物畫(huà)方面，通過(guò)觀察來(lái)表現(xiàn)自己的感受，把之前學(xué)到西方的的造型基礎(chǔ)、色彩規(guī)律嫁接到中國(guó)畫(huà)里，包括運(yùn)用發(fā)展中的現(xiàn)代材料工具來(lái)表現(xiàn)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)所謂的“洋為中用、古為今用”；創(chuàng)作屬于藝術(shù)創(chuàng)造的實(shí)踐課程，學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受（現(xiàn)實(shí)生活的面很廣，也包括心靈感知），運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造性地發(fā)揮出來(lái)，展現(xiàn)藝術(shù)方面的造詣和綜合能力。據(jù)我所知在國(guó)內(nèi)的美術(shù)學(xué)院，中國(guó)畫(huà)人物畫(huà)專業(yè)基本采取這種教學(xué)模式。我從事工筆畫(huà)教學(xué)十幾年了，在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，說(shuō)到廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)工筆人物畫(huà)教學(xué)方面，我主張?jiān)诠诺浼挤ㄑ芯糠矫孀龅酶訕O致一點(diǎn)，為的是在本科教學(xué)打好扎實(shí)的中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)，說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是現(xiàn)在常說(shuō)的文化中的“中國(guó)精神”，為的是中國(guó)畫(huà)的自身創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院在這方面投入也比較多，我覺(jué)得應(yīng)該算是特色吧。
鄧路暉 《童年》
160×120cm 紙本設(shè)色
藝術(shù)周刊：指導(dǎo)老師如何引導(dǎo)同學(xué)們打開(kāi)創(chuàng)作思路，克服創(chuàng)作遇到的困難？
于理：的確會(huì)有部分學(xué)生到畢業(yè)創(chuàng)作的時(shí)候不知道自己該畫(huà)什么，或者是這也想畫(huà)那也想畫(huà)。我想可能即便是同一個(gè)年齡段的學(xué)生，也會(huì)有各自的生活，各自關(guān)注的問(wèn)題，只不過(guò)有的人并沒(méi)有意識(shí)到。我的辦法是盡量引導(dǎo)他們先構(gòu)思一些方案，然后做單項(xiàng)選擇。有時(shí)候我也會(huì)幫他們拿個(gè)主意。一般來(lái)說(shuō)，我不會(huì)一開(kāi)始過(guò)多干涉，盡量讓他們?cè)谧晕曳穸ㄖ姓业秸嬲氡磉_(dá)的內(nèi)容，我相信大部分美院學(xué)生具有獨(dú)立思考和自我修正的能力。
創(chuàng)作中的確會(huì)遇到各種困難，大部分是制作技術(shù)層面的，我盡量根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給建議解決。
鄭可 《子時(shí)月》
110×110cm 紙本設(shè)色
陳夢(mèng)榕 《潮》
120×120cm 紙本水墨
李均瀚 《深世》
180×110cm 紙本設(shè)色
潘冠霖 《戲夢(mèng)三國(guó)》
210×135cm 紙本設(shè)色
林山珊 《遇見(jiàn)另一個(gè)你》
150×110cm 紙本設(shè)色
陳子君 《庭院深深》
238×100cm 紙本設(shè)色
李夢(mèng)珂 《念·華》
180×97cm 紙本水墨
余志雯 《尖沙咀碼頭的記憶》
188×106cm 紙本設(shè)色
柯冠華 《0.36秒，我們所見(jiàn)到的》
200x150cm 紙本水墨
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