余 林 教 授
輕工化工學(xué)院
博士生導(dǎo)師，碩士生導(dǎo)師
主要從事催化及材料領(lǐng)域的研究工作
本期的“導(dǎo)師說(shuō)”，小研君和大家一起走近輕工化工學(xué)院的博士生導(dǎo)師余林教授。余老師博士畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所，曾在法國(guó)國(guó)家研究中心里昂催化研究所（CNRS-IRC）作博士后研究， 1995年底于四川大學(xué)破格晉升為教授，現(xiàn)為廣東工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程博士后流動(dòng)站、化學(xué)工程與技術(shù)博士點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人。近幾年主要從事催化新材料和催化新反應(yīng)等相關(guān)領(lǐng)域的研究，主持多項(xiàng)省部級(jí)以上項(xiàng)目。
招生要求
小研君
余老師您好，我們了解到，您近幾年主要從事催化新材料和催化新反應(yīng)的研究，可以請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下相關(guān)的課題嗎？
余老師
我的課題研究主要涉及環(huán)保相關(guān)的催化性材料，包括石墨烯、二氧化錳、磷化物等等材料，研究如何將這些材料作為催化劑，催化轉(zhuǎn)化如汽車(chē)尾氣等的污染物。
小研君
能否請(qǐng)您大致介紹一下您每年招收研究生的計(jì)劃和要求？
余老師
按照學(xué)院政策，我每年招收2-3名碩士生，1名博士生。
小研君
您對(duì)所招收的研究生有什么要求？
余老師
我希望招收既能較全面地掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有很好的動(dòng)手能力的學(xué)生，畢竟我們的學(xué)科是實(shí)驗(yàn)型的學(xué)科。另外，研究生階段需要克服更多學(xué)習(xí)上和生活上的困難，我們更愿意招收全面發(fā)展的學(xué)生。
小研君
您的實(shí)驗(yàn)室是否接受本科生的實(shí)習(xí)，如果可以，需要本科生具備怎樣的能力？
余老師
歡迎對(duì)課題感興趣的本科生來(lái)實(shí)驗(yàn)室。在我們課題組，有大二到大四的本科生，他們?cè)谡n題組導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加挑戰(zhàn)杯的項(xiàng)目，拿過(guò)省級(jí)特等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等。本科生來(lái)實(shí)驗(yàn)室做項(xiàng)目，有機(jī)會(huì)較為深入地了解課題組的研究方向，他們當(dāng)中有不少最終選擇通過(guò)推免或考研繼續(xù)留在了實(shí)驗(yàn)室。一些本科就在實(shí)驗(yàn)室的研究生，在目前的中期考核時(shí)，課題就已經(jīng)基本結(jié)束了。對(duì)于想讀研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本科階段就進(jìn)入課題組熟悉課題是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
研究生與導(dǎo)師
小研君
您認(rèn)為研究生和導(dǎo)師之間是一種什么樣的關(guān)系呢？怎樣構(gòu)建與保持這樣的關(guān)系？
余老師
研究生和導(dǎo)師的關(guān)系應(yīng)是亦師亦友的，而這樣的關(guān)系是由導(dǎo)師和研究生雙方共同維持的。
與本科階段不同，在研究生培養(yǎng)階段，導(dǎo)師需要根據(jù)研究生所感興趣的方向來(lái)制定研究生的課題，研究生則需要對(duì)此課題開(kāi)展調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等，老師在其中充當(dāng)指導(dǎo)的重要作用。
一方面，導(dǎo)師要為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。如果學(xué)生想開(kāi)展一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)室卻沒(méi)有相應(yīng)的條件，那學(xué)生的實(shí)驗(yàn)就無(wú)法開(kāi)展，這就很尷尬。為學(xué)生提供一個(gè)可以完成學(xué)業(yè)的硬件條件，是實(shí)驗(yàn)學(xué)科必須做到的。
另一方面，導(dǎo)師給研究生提供的課題難度要適當(dāng)，既不宜太難，又要讓學(xué)生得到應(yīng)有的鍛煉。在老師指定的課題條件下，研究生要相對(duì)獨(dú)立地完成，找到需要解決的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。研究的過(guò)程實(shí)際上就是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，把需要解決的問(wèn)題解決了就是實(shí)驗(yàn)成功了。
研究生需要自覺(jué)，因?yàn)槔蠋煵豢赡芏⒅阕鰧?shí)驗(yàn)（我也不搞考勤制度）。把課題交給學(xué)生之后，老師會(huì)每一周或兩周跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，包括實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和取得的成果。若遇到問(wèn)題，可以調(diào)整研究方向；若取得成功，則可以進(jìn)行更深入的研究。我們不硬性規(guī)定研究生要發(fā)表多少文章，時(shí)間進(jìn)度也是學(xué)生自由把握，但學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是不可降低的。
研究生需要有獨(dú)立思考的空間，同時(shí)也需要和導(dǎo)師密切溝通。課題組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生需要面對(duì)其他學(xué)生、其他老師，大家互相溝通、互相協(xié)助，能夠開(kāi)拓自己的思路，對(duì)于項(xiàng)目進(jìn)展也非常有幫助。
余老師與學(xué)生的合影
對(duì)研一新生的建議
小研君
研一是一個(gè)重要的過(guò)渡期，您對(duì)研一新生有什么建議？
余老師
研一是非常重要的打基礎(chǔ)階段。從研究生復(fù)試結(jié)束到正式讀研，期間的半年時(shí)間是一個(gè)補(bǔ)充知識(shí)的時(shí)間。如果錄取后確定了導(dǎo)師，可以通過(guò)郵件等方式與導(dǎo)師交流。研究生入學(xué)之后，進(jìn)了課題組要盡早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。雖然研一大部分時(shí)間都要上課，但上完課就回宿舍是不提倡的。上課以外的時(shí)間應(yīng)多到實(shí)驗(yàn)室，可以自己學(xué)習(xí)，也可以和師兄師姐或老師交流，其他人做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以搭把手，趁機(jī)熟悉一下，爭(zhēng)取研一就能基本定下自己的課題。研一課堂上會(huì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而在課堂之外的時(shí)間就要融入環(huán)境了解氛圍，熟悉今后三年學(xué)習(xí)生活的地方。若始終無(wú)法融入環(huán)境，對(duì)于個(gè)人成才會(huì)有較大影響。
人的智商會(huì)有高低，但是生活和學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，有些東西做出不來(lái)沒(méi)關(guān)系，努力了就好。研究生要懂得交流，要融入氛圍。光學(xué)習(xí)理論是不可行的，有些實(shí)驗(yàn)技巧的東西，書(shū)里是學(xué)不到的，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去摸索。
專(zhuān)注工作的余老師
研究生的學(xué)習(xí)
小研君
您覺(jué)得研究生在目前的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？
余老師
研究生最重要就是要沉得下心，不要想著一下子就攻克難關(guān)，一個(gè)月就能出一篇高質(zhì)量的文章。全世界同行專(zhuān)家那么多，我們很少可以做到非常前沿、完全沒(méi)做過(guò)的領(lǐng)域。沉下心來(lái)，專(zhuān)心致志地做自己的事情，不要邊做實(shí)驗(yàn)邊想著其他事情。既然選擇了讀研究生，那應(yīng)該是對(duì)該領(lǐng)域感興趣，或者有追求進(jìn)步的想法?？偸且獙W(xué)會(huì)一些東西，這樣才可能取得成果。
導(dǎo)師給研究生的課題，大多是前沿課題，可以搜索到大量文獻(xiàn)，其中包含本課題組成員所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖ?span>研究生應(yīng)多看文獻(xiàn)，除了看自己課題相關(guān)的文獻(xiàn)外，本專(zhuān)業(yè)甚至其他專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)都應(yīng)廣泛涉獵，這樣才有開(kāi)闊的思路。此外還應(yīng)該多做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)更好地學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中的理論和方法，同時(shí)從文獻(xiàn)中延伸出屬于自己的東西。因此看文獻(xiàn)和做實(shí)驗(yàn)是相輔相成的，看文獻(xiàn)是為了充分了解前沿研究，站在前人的肩膀上，更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)；而做實(shí)驗(yàn)則對(duì)于閱讀文獻(xiàn)、理解文獻(xiàn)有重要幫助。
此外，研究生還需要多思考，多交流。我們團(tuán)隊(duì)會(huì)讓學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)的各種會(huì)議，課題組的研究生在畢業(yè)前有機(jī)會(huì)參加2-3次國(guó)際會(huì)議。有少數(shù)研究生因?yàn)槎栊曰虿簧朴诮涣?，不愿意參加交流?huì)議。但對(duì)于做研究來(lái)說(shuō)，交流是很重要的，要珍惜機(jī)會(huì)。
組織國(guó)際會(huì)議
教師寄語(yǔ)
希望通過(guò)我們培養(yǎng)出來(lái)的研究生都比指導(dǎo)老師更優(yōu)秀，這樣才可以傳承下去。這是我最大的希望，不管在哪個(gè)行業(yè)，都希望他們可以比老師更優(yōu)秀。
訪(fǎng)問(wèn)日本京都大學(xué)
為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境
給學(xué)生適合的課題
希望培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都比自己優(yōu)秀
加入余林教授的實(shí)驗(yàn)室
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