記筆記這種事對于讀過十幾年書的同學們早已經(jīng)是家常便飯了，而且大家都多多少少培養(yǎng)出了一些記筆記的習慣，更有甚者能寫出只有自己能看懂的加密版筆記。
不僅是筆記本上，就算是教科書上，也會被大家記錄的滿滿的！誰的書包里沒有這樣一本教科書！↓
老爺子的筆記是這樣↓
這樣↓
這樣兒Di↓
合上掉下來的下巴，我們再繼續(xù)看！學習認真，筆記記得好的大有人在~比如這位英語筆記寫的像印刷體一樣的哇！↓
身為一個留學僧，外語筆記當然要記得盡心盡力！看到這樣的筆記你是不是也蠢蠢欲動了？
記筆記這種事情當然不止于上課，平時愛好也能記筆記！
比如看球↓
比如烘焙↓
比如…我也沒看明白這究竟是啥但就是不自覺跪下去了↓
酷炫的筆記讓人賞心悅目，可是只有酷炫就夠了嗎？！
不要一字一句的記錄老師的話。
聽過老師講解后，你可能會寫下答案：“一切都是因為恨??！” 對于這個故事的理解更深刻了有木有？！所以每個問題下面，切記一定只寫一點最重要的內(nèi)容！
做好筆記的第二個要訣就是用彩色筆！
第三點就是要記得review，記了筆記不看都是白扯！
時刻拿出來回顧一下相當重要 。每天花10分鐘，把你上課記下來的內(nèi)容組織組織，講給你的基♂友聽，可以檢測你對知識的掌握程度，以及你們之間的友♂情。
英語是一門實踐性非常強的交際工具學科，想要學好英語，除了要學習詞匯和語法之外，還得練就扎實的聽、說、讀、寫基本功，而良好的英語學習習慣可以讓你事半功倍。今天奇速君就跟大家一起看看最好的英語學習習慣是怎樣的。
一
積極的課堂學習習慣
1
認真聆聽
認真聆聽是學習英語的良好習慣之首。認真聆聽包括聽老師的講解和同學們的發(fā)言以及老師課堂上播放的配套英語音頻。聆聽過程中不要急于模仿，要理解意思，同時注意語音、語調(diào)、重音、停頓等。這不僅有助于集中注意力，而且能使語言和思維融為一體。
2
積極思考
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“學生來到學校，不僅是為了取得一份知識的行囊，更重要的是為了變得更聰明?！?真正的學校應是積極思考的王國，必須讓同學們生活在思考的世界里。
勤于思考是一個學生學會學習的重要標志。同學們要把每一次課堂提問都當成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學以及老師的解答相比較，以開闊思路，取長補短。
3
樂于發(fā)言
口語表達是英語學習極其重要的一個方面。而大部分英語學習有困難的同學都不善于開口，更不要說流利了。這些同學在課堂上是“老聽眾”， 他們的成績和口語能力都很難提高。其實大膽開口說英語并不難，克服心理障礙，最重要的是要建立自信。不要急于一步到位，只要每次有進步就可以。得到老師的一次次肯定之后，相信同學們就會愛上發(fā)言，樂于發(fā)言。
4
多維記憶
學習英語，記憶是關(guān)鍵。心理學研究表明：只有通過多感官的綜合運用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能快速持久。因此，同學們在課堂上應隨時備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同維度綜合記憶，實現(xiàn)快速高效記憶。
5
課堂筆記
人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程，所以學英語一定要做課堂筆記。做課堂筆記的過程中，應注意以下幾點：
（1）準備一個較好的筆記本。
（2）記錄時要條理清楚，又要抓住關(guān)鍵，可以用顏色分辨主次，排列最好有規(guī)律。
（3）對重要語言點要詳細記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記。
（4）每頁的上下左右都要留有適當?shù)目臻g，以便復習時補充其他內(nèi)容。
二
規(guī)律的課外學習習慣
1
預習準備
預習是培養(yǎng)自學能力的好方法?！皩W起于思，思起于疑?！闭n前預習就是尋“疑”。每課學習之前，同學們可以借助于參考書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對話或課文，初步了解將要學的基本內(nèi)容，同時做好預習筆記。
預習筆記可從三個方面入手：
（1）把自己認為是知識點的內(nèi)容記錄下來。
（2）給課文分段或分層次，并且寫出段落大意或找出主題句。
（3）把自己不理解的語言點或句型畫出來。
預習可以讓同學們意識到自己是英語學習的主體，從而明確學習目標，變被動接受為主動求知。這樣不僅可以提高課堂上的學習效率，更大益處在于長期堅持下去有助于同學們養(yǎng)成勤動手查資料、勤動腦思考問題的良好習慣，達到培養(yǎng)其自學能力的目的。
2
復習小節(jié)
課后復習是課后主動學習的重要環(huán)節(jié)，是課堂聽講的后續(xù)階段。及時復習所學的知識，不僅是鞏固舊知識的需要，也是獲得新知識的前提。新舊知識有機結(jié)合、相互銜接，可以加深理解和牢固掌握新學的知識。同學們在進行課后復習的時候，可采取如下途徑：
（1）回憶。課后用幾分鐘的時間，把當天課上所學的內(nèi)容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當天課上所學的知識回憶一遍。后者效果更佳，能讓同學們經(jīng)過大腦思考后，用交際的方式復現(xiàn)出來。
（2）朗讀。利用早晨的一點時間朗讀課文和重點詞匯，對培養(yǎng)同學們的語感很有作用。
（3）整理筆記。上課時一邊聽講，一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤，因此課后需要對筆記進行檢查、比較、更新、整理，同時通過整理，對知識點進行梳理和再認識。
（4）練習。同學們要主動、認真地做好口頭、筆頭的復習練習，要勤于思考，切勿一遇到問題就急于求教，要學會查閱資料。
（5）小結(jié)。堅持每天、每周、每月、期中及期末進行知識小結(jié)，整理課本、整理筆記、整理練習，找出自己存在的缺漏，并及時進行補救，將所學的零散知識有機地聯(lián)系起來，按知識的規(guī)律進行歸類，使知識系統(tǒng)化。
3
作業(yè)鞏固
從作業(yè)完成情況可判斷出一個學生知識掌握的程度，同學們要在每天的固定時段內(nèi)，復習之后利用工具書和筆記，按時獨立地完成全部的口頭、筆頭作業(yè)。記錄下自己無法解決的問題，盡快找老師或同學尋求幫助。批改后發(fā)下來的作業(yè)必須在當天查對改正。
4
疑難建檔
將課內(nèi)課外遇到的英語學習的疑難點全部記入專門的筆記本，把答案寫在問題背面，以便以后主動復習。每次練習和測試中把握不大的和做錯的題目要分別用不同的符號標出，課后認真思考，積極提問，任何疑問應在當天徹底解決。考過的試卷依次裝訂成冊供復習時使用。
5
常規(guī)要求
（1）每天堅持大聲跟讀課文音頻不少于十五分鐘，模仿語音語調(diào)。
（2）每天至少閱讀一篇課外英文讀物。
（3）每天寫一篇英文小日記。
（4）訂閱一份與自己能力大概相符的英文刊物。
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