怎樣做好課堂筆記

筆記是學生積累知識的重要手段，是彌補記憶缺陷的最有效方法。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，說的就是這個道理。

筆記有利于對知識的理解和掌握，可以培養(yǎng)學生的自學能力、綜合能力和總結歸納能力。同時，筆記對幫助學生鞏固知識，鍛煉記憶也有很好的效果。

筆記反映了老師講課的重點，難點與疑點。通過課堂筆記，可以掌握老師的思考方法，分析方式和解決問題的技巧與次序。所以，可以說課堂筆記是學生的信息庫和資料庫，為學生課后復習和作業(yè)提供了豐富的參考資料，而且這些資料又是教材和參考書中所找不到的寶貴內容。

做筆記還有一個好處，就是避免學生上課分心和思想開小差，促使學生聽課時集中精力，積極思考，深刻理解老師所講的知識；同時更能充分調動眼、耳、手、腦四器官的互相配合與協調，鍛煉學生的器官協調能力。

為了輔助同學們做好課堂筆記，下面歸納做筆記的十大要點，供同學們參考：

1．明確做筆記的宗旨

做筆記的宗旨，就是進行知識轉移。因此，做筆記時要以大腦為主帥，思維為中心，理解為標準，重點為獲取，變老師和書本的知識為自己的知識。明白了這個道理，你就知道該讓自己怎樣去做筆記。

2．把握筆記的時機

做筆記的前提，就是不能影響聽講和思考，這就要求學生做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個：一個是老師黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課后，要盡快抽時間去補記。

3．注意筆記方法

課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題，副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞語、句型、可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找；四是數理化，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史，著重記下老師對問題的綜合闡述即可。

4．注意筆記的方式

課堂筆記一般分三種情況來記：一是用自己的語言，把老師所講授內容的重點記下來；二是一些重要的經典原話，定義、公式、論點、論據、結論、概念、時間、地點等，必須準確照抄；三是對不懂的問題和疑點，也要原樣記下來，課后好去研究、思考、查對和詢問。

5．注意筆記的內容

記筆記要注意兩種傾向；一是像“速記員”一樣，一切都記；二是像看電影一樣，一切都不記。筆記的內容一般包括這四個內容：一是老師講的重點、要點、難點與疑點；二是基本理論和公式的解釋、說明、推導與結論；二是基本觀點、論據、論證及一些有價值的數據、事實、實例；四是老師對某些新問題的新見解及老師對問題的分析思路、方法和技巧等主要內容。

6．分清主次體

課堂上做筆記，最值得提醒和反復強調的就是要分清哪是主體、哪是次體。“聽” 與“想” 是主體，做筆記是次體。一定不能“滿堂記” 和“滿板記”，要保證自己去聽懂，想好了再記。

7．不要只強調記得“漂亮”

有的學生一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上的一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記” 的本末倒置了。

8．課后及時補充

由于課堂上的時間比較緊迫，老師所講的一些內容當時可能漏記。下課后，應盡快抽時間去補充。對課堂上所記的混亂部分，最好重新整理、歸納，這也是加深理解和強化記憶的一個重要環(huán)節(jié)。

9．盡量規(guī)范筆記

有的學生做筆記非常隨意。今天這個本，明天那個本；今天記書上，明天記本上；或是今天一張紙，明天一張紙。最后所記筆記亂七八糟，到復習應用時東翻西找也不全。做筆記盡量規(guī)范，最起碼每科一本，這樣用起來就方便。

10．不要抄別人的筆記

有的學生比較懶惰，自己課堂上不愿做筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的學習習慣，不利于鍛煉自己的總結綜合能力。一定要記?。汗P記要自己寫，自己做的筆記對自己才有學習效果和意義。