其實好的生活習(xí)慣是可以決定孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
因為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是屬于行為習(xí)慣的范疇，學(xué)習(xí)習(xí)慣是生活習(xí)慣的映射，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提。
抽屜半開著，衣柜敞露著，干癟的水果丟在臺燈旁，整個房間雜亂無章，這樣的孩子在學(xué)習(xí)上又怎么會有整理總結(jié)的好習(xí)慣呢？
而讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)齡前是最好的年齡段。
從出生到6歲前這個階段，孩子大腦處于持續(xù)發(fā)育階段，有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
兒童發(fā)展專家一再強(qiáng)調(diào)，0～6歲是孩子一切發(fā)展的塑造期、奠定期和形成期。6歲以后，孩子的生活習(xí)慣已經(jīng)基本上形成固定模式了，變成身體的一部分，此時再想要糾正，就只能是事倍功半。
在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》當(dāng)中，我們可以很清楚地看到，學(xué)齡前兒童應(yīng)該掌握的4類生活好習(xí)慣。
包括規(guī)律的作息時間，能夠獨(dú)立上廁所，獨(dú)立用餐，自己會穿脫衣服等。
這些雖然都是生活中很瑣碎細(xì)小的技能，但是正是因為很細(xì)小，很簡單，所以家長有些時候會忽略，認(rèn)為不在乎一朝一夕，孩子早晚都能學(xué)會，別在孩子不愿意做的時候去強(qiáng)迫他。
但是，過了學(xué)齡前這個年紀(jì)，縱使孩子掌握了技能，對于孩子性格、思維方面的影響也會打折扣。因為孩子已經(jīng)適應(yīng)了沒能掌握技能的生活方式，縱使到后來學(xué)會了，壞習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成了。
那么這4類好習(xí)慣，家長該如何去培養(yǎng)呢？
01 家長提供給有趣的生活體驗
想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，讓他感興趣是第一步要做的，也是最關(guān)鍵的一步。讓孩子感覺到我在做這件事情的時候是愉悅的，我想持續(xù)去做這件事情，那么這個習(xí)慣才算是開始養(yǎng)成了。
例如，飲食習(xí)慣中的按時吃飯，獨(dú)立吃飯，到了幼兒園，老師不可能還喂他，那么就要家長在孩子3歲左右的時候?qū)⑦@個習(xí)慣培養(yǎng)好。
在給孩子準(zhǔn)備碗筷的時候，可以讓孩子挑選自己喜歡的碗勺，哆啦A夢的圖案、小熊維尼的圖案，準(zhǔn)備童趣的兒童餐桌，吃飯之前用小豬鬧鐘去提醒孩子……
總之，就是將吃飯這件事變得非常游戲化，讓孩子學(xué)會吃飯就像是在玩一個好玩的游戲，那么孩子自然參與感就會很高，更愿意積極主動地去吃飯。
當(dāng)這個游戲持續(xù)一段時間之后，經(jīng)過反復(fù)的記憶，一提起吃飯的時候，孩子的腦海里就會有愉悅的感覺，那么就會更愿意主動去完成這件事情。
不僅僅是吃飯，刷牙、洗澡等都可以用這樣的方式去完成。
02 多進(jìn)行正確示范
學(xué)齡前的孩子在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西的時候最重要的渠道還是模仿，像是開口說話，如果父母說的是方言，那么孩子說的也是方言，父母說的是英語，孩子說的也是英語、
尤其父母又是孩子非常信任、依賴的人，所以孩子更是會在不經(jīng)意之間去模仿父母的一舉一動。
也就是說，想要養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，那么家長多進(jìn)行正確示范絕對是一個再好不過的方法。
想要孩子養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，那么家長在平時也要這樣去做，孩子有樣學(xué)樣，自然就養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。
還有就是像是自己系鞋帶，扣紐扣等對孩子來說有難度的動作，就可以用和孩子年齡相仿的繪本人物去引導(dǎo)孩子。
繪本中的主人公年齡和孩子相仿，且畫風(fēng)有趣，那么孩子很容易將自己代入其中，那么只要家長稍微加以引導(dǎo)，孩子就會愿意去模仿繪本主人公的做法，去嘗試，相信自己也可以做得到。
推薦繪本《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》，全套30冊，都是圍繞在孩子在成長中、生活中常見的主題，例如刷牙、收起來、我會穿鞋子、多吃蔬菜、勤洗手、尿床了，都是以簡潔有趣的故事、生動有趣的畫面，養(yǎng)成孩子好行為好習(xí)慣。
03 堅持原則
在孩子養(yǎng)成新的好習(xí)慣的時候，難免會有些不適應(yīng)，很抗拒，那么就會選擇用耍賴、撒嬌的方式來逃避這件事情。
那么家長一旦妥協(xié)了之后，孩子就會知道，撒嬌、耍賴的方式是可行的，那么下一次遇到不想做的事情，依舊可以用這樣的方法來逃避。
所以當(dāng)孩子在養(yǎng)成一個新習(xí)慣的時候，家長一定不能妥協(xié)，但是可以適當(dāng)?shù)胤艑捯蟆?/p>
例如獨(dú)立睡覺這件事情，孩子剛開始自己睡會比較害怕，會哭著要求和父母一起睡，那么這個時候，家長一定要堅持原則，但是可以放寬要求，幫孩子跨過這個過渡期，比如說，媽媽會在這個房間陪著你，一直到你睡著。
04 鼓勵嘗試
孩子在剛開始養(yǎng)成一個新習(xí)慣的時候，肯定是會有做的不好的地方，讓孩子覺得灰心。
像是穿鞋這件事，在最開始孩子肯定做不好，那么這個時候，家長完全可以鼓勵孩子的努力，“我知道你有很努力的在嘗試”，然后再次鼓勵孩子去嘗試，在鼓勵孩子嘗試的時候，就要讓孩子有方向的嘗試。
不要只是說“我相信你，你是可以做得到的”，而是指出具體問題“看看鞋帶是不是沒有解開呀”，讓孩子知道自己改進(jìn)哪方面才能進(jìn)步，有努力的方向，才會愿意去再次嘗試。
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