一切為了孩子的成長
——答幼兒園班主任問
劉向軍
一、如何有效地與家長溝通孩子說謊問題，特別是有的家長又只是偏信孩子說的話？
1.幼兒常常分不清虛擬與真實，很多時候他們的說謊只是覺得好玩，并非惡意。不要輕易給孩子貼上“說謊”的標(biāo)簽，從而強(qiáng)化了原來不會有的不良習(xí)慣。
2.當(dāng)孩子無意但確實說的是謊話的時候，不要批評他，而是淡化這種行為，耐心地告訴孩子真實的情況。隨著知識和年齡的增長，孩子逐漸就會分辨真實與虛擬、誠實與謊言。
3.相信每個家長都希望自己的孩子成為善良誠實的好孩子，這是和家長溝通的出發(fā)點。
4.如果孩子確實已經(jīng)養(yǎng)成了撒謊的毛病的話，那就要通過證據(jù)確鑿的說謊事實來教育家長和孩子改正。
二、如何讓家長用坦誠、共同解決問題的心態(tài)對待自家孩子的不適宜行為或問題行為？
1.要站在孩子成長的立場上和家長溝通。
2.要站在幫助家長成就孩子的立場上和家長溝通。
3.成就孩子是家長和老師的共同出發(fā)點，這也是家校合作的起點。
4.告訴家長及早糾正孩子不良行為的重要性。
5.指導(dǎo)家長教育孩子的科學(xué)方法。
三、有些家長過于焦慮，無論老師怎么付出，都看不到老師對孩子的用心付出，不領(lǐng)情怎么辦？
1.老師教育孩子出于教育的職責(zé)與良心，不必渴求家長的感激。教師自己要持平常心。
2.不要過高期望每一個家長，家長和家長是很不相同的。
3.要耐心地指導(dǎo)家長富有共情心。
4.用優(yōu)秀的家長來影響和教育其他家長。
5.告訴家長科學(xué)的育兒方法，確立評價教師行為的基本規(guī)則。
四、家長對自己孩子不自信，攀比心理比較強(qiáng)，總認(rèn)為自己孩子不好，每次溝通后一段時間過后又恢復(fù)原狀，需要怎么解決？
1.孩子要長大，年輕的家長也需要不斷成長。年輕家長在做家長中學(xué)習(xí)做家長，需要一個漫長的過程。
2.人和人天生是不一樣的，孩子也如此，有其所長就有其所短。
3.孩子的智力和行為發(fā)展有階段性，有起伏性，這個道理要反復(fù)告訴家長。
4.指導(dǎo)家長看到孩子的短處，更要看到孩子的長處，揚(yáng)長補(bǔ)短。
5.指導(dǎo)家長看一些育兒方面的書籍，指導(dǎo)家長彼此分享育兒心得。
五.如何平衡特殊兒童與班集體整體教學(xué)之間的關(guān)系？
1.遇到特殊兒童，一定需要老師付出更多的愛心和耐心。
2.教師要因材施教，采取不同的教育方法區(qū)分對待不同兒童。
3.努力創(chuàng)造更多的教育契機(jī)使特殊兒童融入班集體中。
4.對于某些極特殊的兒童需要專業(yè)教師以特殊方式施以教育。
六、孩子上學(xué)有情緒，家長就覺得是孩子在學(xué)校受了委屈、被別的孩子欺負(fù)了，或者是老師們不喜歡他家孩子批評孩子了，怎么引導(dǎo)家長？
1.老師首先要和家長達(dá)成高度的共識和互信。
2.可以請家長向別的家長和孩子了解情況。
3.可以請家長到校陪聽、陪學(xué)。
4.可以請家長通過校園視頻了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
5.教師要積極引導(dǎo)和教育幼兒，讓他們開心、健康、陽光。
6.老師和家長要密切溝通，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致幼兒不良情緒的某些隱蔽原因并積極解決。
七、家長總是拿自己和其他幼兒園孩子學(xué)的多少來對比，總嫌棄自己孩子在幼兒園學(xué)得少，學(xué)費(fèi)和孩子接受的內(nèi)容不成正比，老師該怎么做？
1.要經(jīng)常指導(dǎo)家長了解科學(xué)的育兒方法。
2.讓家長了解幼兒園的課程課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)。
3.引導(dǎo)家長科學(xué)比較、評判不同幼兒園的教育特色和教育成效。
4.幼兒教師要對自己所實施的幼兒教育的科學(xué)性真正了解，充滿自信，并反復(fù)引導(dǎo)家長。
八、有的家長覺得孩子在幼兒園學(xué)得太多，有的家長覺得孩子學(xué)得太少，應(yīng)該如何去平衡？
1.分層教學(xué)就可以有效解決。
2.幼兒園自己要明確幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的多與少的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
3.教育和引導(dǎo)家長有時比教育幼兒本身更重要。
九、如何權(quán)衡“公平地教育每個孩子”和“家長的特殊要求”的關(guān)系？
1.公平地對待每個孩子是教育的基本原則，必須堅守，不能動搖。
2.要區(qū)別對待家長所謂的“特殊要求”，辨別其是否科學(xué)與合理。
3.要告訴家長，某些所謂的“特殊要求”，常?？赡芎α撕⒆?。
十、家長焦慮孩子以后上公辦小學(xué)還是民辦小學(xué)好：如果去民辦學(xué)校，追求的是素質(zhì)教育，孩子現(xiàn)在所學(xué)的知識是否跟不上；如果去公辦學(xué)校，學(xué)校環(huán)境不好，擔(dān)心孩子學(xué)成“書呆子”。該如何回應(yīng)家長呢？
1.幼兒教師首先要對自己幼兒園的辦學(xué)定位和自己課堂上的教學(xué)成效有一個清晰明確的認(rèn)識。
2.優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育一定是立足素質(zhì)教育發(fā)展應(yīng)試教育，二者本質(zhì)是統(tǒng)一的。
3.民辦學(xué)校除了學(xué)費(fèi)貴這一個最大的弱點外，為了自身的生存發(fā)展，它一定會努力在合方面比公立學(xué)校做得更科學(xué)，更人性化。
十一、作為一個幼兒園班主任，覺得自己每天都特別忙，回頭一看又沒什么特別值得一提的事情。如何做一個不再瞎忙的班主任？
1.教師的崗位是平凡的，教師的重要職責(zé)就是陪伴孩子成長。
2.教師的工作又是不平凡的，兒童的每一個點滴的進(jìn)步，對于兒童本人和他的父母而言都是“偉大的事件”。
3.教師要調(diào)整教育心態(tài)，從平凡的日常教育中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義。
4.教師要多讀書，多思考，多動筆，從更高的境界上來認(rèn)識和理解教育，充實和提高自己。
2022.12.3
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