假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下最美的詩(shī)篇，去贊美山川秀美和大海遼闊。假如我是老師，便是最美的耕耘者和播種者。我會(huì)用和暖的陽(yáng)光普照孩子們稚嫩的心田；用甜美的雨露滋潤(rùn)我的這些“小花朵”；讓她們的人生綠草如茵，繁花似錦。

是老師讓無(wú)知的學(xué)生學(xué)會(huì)了謙讓、分享、也學(xué)會(huì)了懂禮貌、守紀(jì)律，更讓她們學(xué)會(huì)了包容和充滿自信。我——就是他們的啟蒙老師，一名沒(méi)有公職的教師。

在我18歲的那一年，我接到村上的通知，讓我去村辦小學(xué)做一名學(xué)前班老師，這也遂了我的心愿。在我念書(shū)的時(shí)候，就非常喜歡老師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)槔蠋焸兠刻鞀A著教案，端著粉筆盒，給我們授課、解惑，那種感覺(jué)真的非常神圣。讓我有這么一個(gè)愿望，長(zhǎng)大后一定要成為你——光榮的人民教師！

我去學(xué)校報(bào)到，又回到自己的母校，學(xué)校的一草一木都是那么熟悉。會(huì)議室里，有很多生面孔的老師，校長(zhǎng)給我一一做了介紹。忽然，我有點(diǎn)驚訝，幾張熟悉的面孔，啊！他們是我曾經(jīng)的小學(xué)老師。幾位老師拍拍我的肩膀說(shuō):“好多年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)你了，都成了大姑娘了，你說(shuō)咱們能不老里么，咱們的學(xué)生都成了老師呀！”說(shuō)得我有點(diǎn)不好意思了。

第一次走進(jìn)教室，五十八雙眼睛在等待著我，是那么的稚嫩和天真；五十八張櫻桃似的小嘴，上下翻動(dòng)著向老師問(wèn)好；五十八雙小手呱唧呱唧地拍著，歡迎著我。那一刻，我真的被這些小精靈萌化了。

那時(shí)候，教室里環(huán)境和設(shè)施非常差，教室里沒(méi)有完整的桌椅，窗戶沒(méi)有玻璃。春天，我們?cè)陉?yáng)光明媚的操場(chǎng)嬉戲；夏天，我們?cè)谘谉岬慕淌页?；秋天，我們?cè)谛@里欣賞秋菊；冬天，我們頂著寒風(fēng)讀書(shū)、寫(xiě)字。條件艱苦，但我們幸福并快樂(lè)著！

我和孩子們度過(guò)很多個(gè)嚴(yán)冬酷暑，不但經(jīng)歷了快樂(lè)，也經(jīng)歷過(guò)傷痛。

有一天，天下著大雨。我正在上課，一個(gè)小寶貝生病了，突然從板凳上翻滾了下來(lái)，我趕緊跑過(guò)去抱起他，他的臉色發(fā)青、嘴唇發(fā)紫。我抱著他奔向六年級(jí)教室求救，(六年級(jí)教室離我們班最近)。當(dāng)時(shí)是馮主任給六年級(jí)上數(shù)學(xué)。他趕緊脫下自己的外套，給孩子披上，又急忙接過(guò)我手中的孩子，向村上衛(wèi)生所跑去。衛(wèi)生所離學(xué)校有一公里，我給馮老師打傘，他不讓。我們?cè)谀酀舻男÷飞媳寂苤晁驖窳怂念^發(fā)，順著衣服流下，他卻渾然不知，只是一個(gè)勁地跑，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法，只要到了衛(wèi)生所，只要見(jiàn)到醫(yī)生，小寶貝就能得救。不知道在泥濘中跑了多長(zhǎng)時(shí)間，到了衛(wèi)生所，馮主任近乎于哀求地對(duì)醫(yī)生說(shuō):“快、快、救救孩子。”把孩子放在床上，一下子癱坐在連椅上。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查與搶救，孩子脫離了危險(xiǎn)。醫(yī)生告訴我們:“這個(gè)孩子有先天性心臟病，今天是娃娃感冒發(fā)燒，病也發(fā)作了，你們膽子太大了。”我們?cè)隗@嚇中感到很委屈，我們?cè)跄苤篮⒆佑胁“?！這件事過(guò)后，我真的心有余悸，萬(wàn)一當(dāng)時(shí)孩子在我懷里隕落，我又該怎么辦呢？現(xiàn)在想起來(lái)都有點(diǎn)后怕，但這也是一次驚嚇中的萬(wàn)幸。從這件事讓我認(rèn)識(shí)到，孩子在學(xué)校的健康和安全是重中之重。每天孩子到校，我先觀察孩子的身體狀態(tài)。在孩子玩耍過(guò)程中我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地操心他們的安全。

沒(méi)有公職的教師，也就像一個(gè)沒(méi)有根基的浮萍。我有時(shí)真的很自卑，但同事們關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓我別氣餒，相信國(guó)家會(huì)對(duì)你們這些老師有政策的。特別是校長(zhǎng)，他們覺(jué)得我薪水太低，也就會(huì)處處照顧我，讓我心里踏實(shí)，安心本職工作。在這么好的氛圍中，我慢慢融入了這支有愛(ài)心的教師隊(duì)伍。讓自己從心里自我認(rèn)可，我就是一名教師。

我喜歡孩子，喜愛(ài)這份職業(yè)，和孩子在一起得到的快樂(lè)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。我不后悔這些年的奉獻(xiàn)，在學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，才讓我自己的孩子學(xué)會(huì)了愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)助人的好習(xí)慣，他們?cè)谇趭^的道路上，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

2015年秋季開(kāi)學(xué)的前一天，張校長(zhǎng)讓我來(lái)學(xué)校開(kāi)會(huì)，說(shuō)縣上發(fā)文，要撤銷小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班，并入幼兒園。這就意味著我的教師生涯就要結(jié)束了。張校長(zhǎng)一直想保留住學(xué)前班，他和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)好多次協(xié)商，但還是沒(méi)有保留住學(xué)前班。張校長(zhǎng)又怕我失落，一直在安慰我。畢竟做了這么多年教師，對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校的一草一木非常有感情，真的很不舍。但我會(huì)坦然面對(duì)這些，微笑著對(duì)張校長(zhǎng)說(shuō):“鐵打的校門(mén)，流水的教師，我已經(jīng)為自己心中的夢(mèng)想奉獻(xiàn)了自己的美好年華，現(xiàn)在也該歇歇了。”我用愛(ài)心和知識(shí)譜寫(xiě)了自己人生最美的樂(lè)章。

有時(shí)想想，我真的感到很驕傲，用自己心中全部的愛(ài)，做成了染料盒，染成了我青春的色彩；我更用執(zhí)著的信念，鑄成了倔強(qiáng)的性格。我教會(huì)了學(xué)生很多知識(shí)，也教給他們做人的道理。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“美在內(nèi)心，不在外表?！蔽腋敢獍阎R(shí)的精魂和自己的柔情教給學(xué)生。更用自己的平凡和樸實(shí)去激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的腳步。

有時(shí)我在想，我并不是演員，卻吸引著學(xué)生那饑渴的求知欲望；我更不是歌手，卻把知識(shí)的清泉變作閃動(dòng)的音符，讓學(xué)生用愉悅的心情去吸收知識(shí)的精華。

我的確是一名沒(méi)有公職的老師！沒(méi)有退休金，但我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)槲业奶依钜呀?jīng)滿天下。學(xué)生們春節(jié)回家，看見(jiàn)我，就會(huì)給自己的愛(ài)人介紹說(shuō):“這是我的啟蒙老師。“就這樣簡(jiǎn)單的介紹，我的心里也會(huì)甜美好幾天！