很多孩子在提到父母的時(shí)候都會(huì)說到“嘮叨”二字，在孩子長大后可能會(huì)明白這是父母的良苦用心，但是在孩子小的時(shí)候就會(huì)覺得這是一種煩惱。

跟孩子嘮叨講大道理，大多是“低層次父母”

大多數(shù)父母嘮叨的目的都是為了教育孩子，讓孩子把自己的話記在心上。茹茹媽媽便是如此，幼兒園的小朋友們大多都有一支魔仙棒鉛筆，茹茹看到后也非常想要?；丶液?，茹茹像媽媽提出了自己的請求，想要一支魔仙棒鉛筆。

媽媽聽到后開啟了她的嘮叨模式，不僅說原來的鉛筆是剛買的，還有好幾支，買新的太浪費(fèi)，還列舉了魔仙棒鉛筆的種種不好。

茹茹一點(diǎn)都聽不進(jìn)媽媽的嘮叨，覺得媽媽肯定是覺得自己還有鉛筆，所以不給自己買。于是，茹茹在上學(xué)時(shí)偷偷把鉛筆藏了起來，然后回家告訴媽媽自己鉛筆丟了。

茹茹拙劣的演技當(dāng)然沒有騙過媽媽，不過媽媽還是給茹茹買了魔仙棒鉛筆。買回來后，茹茹對(duì)于魔仙棒鉛筆喜愛得不行，高興了好幾天，寫作業(yè)都變得更加認(rèn)真了。媽媽看到后，才發(fā)現(xiàn)或許自己的嘮叨是錯(cuò)的。

有育兒專家認(rèn)為，“低層次父母”才會(huì)跟孩子喋喋不休講道理。李玫瑾教授也認(rèn)為，在孩子6歲之前，父母的嘮叨是“黃金”，但當(dāng)孩子到了12歲，父母的嘮叨就是“垃圾”。

父母若發(fā)現(xiàn)嘮叨對(duì)孩子的作用并不大后，應(yīng)該怎么做？

換個(gè)人進(jìn)行教育，減少孩子的疲憊感。

很多家庭中的媽媽會(huì)十分嘮叨，但是卻發(fā)現(xiàn)自己的話還不如平時(shí)不怎么管孩子的爸爸的話管用。這其實(shí)就是因?yàn)楹⒆訉?duì)媽媽的話已經(jīng)產(chǎn)生了疲憊感，對(duì)媽媽的話不再重視，這時(shí)候換一個(gè)教育孩子是一個(gè)有效的辦法。

停止嘮叨，適當(dāng)讓孩子受挫。

父母作為過來人明白的事情當(dāng)然比孩子多，嘮叨孩子也是想要讓孩子少走些彎路，但是既然孩子不愿意聽。那么，父母可以停止嘮叨，適當(dāng)讓孩子走走彎路，讓他們受受挫折，過后他們便會(huì)明白父母的嘮叨其實(shí)是對(duì)的，開始慢慢聽父母的話。

尋找對(duì)孩子最有效的教育方式。

每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，他們可以接受的教育方式也是不一定相同的，嘮叨或許可以對(duì)某些孩子適用，但是一定不會(huì)對(duì)所有孩子適用。所以，父母一定要尋找一種對(duì)孩子最有效的教育方式去教育孩子，例如有的孩子適用行動(dòng)式的教育方式，即會(huì)接受父母某些教育行為，從而進(jìn)行模仿。當(dāng)父母尋找到有效的教育方式后，便會(huì)明白嘮叨或許真的解決不了問題。

一流的父母一般都會(huì)明白這個(gè)道理，嘮叨確實(shí)是因?yàn)閻酆⒆?，但是不嘮叨，科學(xué)教育孩子也是對(duì)孩子愛。所以，父母們要學(xué)會(huì)換種方式愛孩子，讓孩子更能接受到自己的愛意。