如果在院校專業(yè)選擇上比較迷茫，這里，介紹一個五步志愿填報法，通過明確專業(yè)方向、圈定院校范圍、優(yōu)化目標(biāo)院校、合理專業(yè)排序、優(yōu)化最終方案這五步最終打造合理志愿。
一、明確專業(yè)方向
本科有506個專業(yè)，這么多專業(yè)，如何選擇專業(yè)呢？可以借助一些方法和工具。第一個方法叫專業(yè)測評法。通過測試孩子的興趣，測試孩子的性格，測試孩子的能力，看一下孩子這種特質(zhì)適合學(xué)什么，或者說不適合學(xué)什么。測評法比較常用的幾個工具，一個是霍蘭德興趣測試。第二個是MBTI性格測試，第三個是職業(yè)能力傾向測試。當(dāng)然了，工具僅僅只是工具，它只是一個媒介，我們是希望通過工具來更清楚的、更清晰的了解如何去選擇專業(yè)，還可以通過學(xué)科特長法進(jìn)行考量?？春⒆釉谧x書期間擅長什么學(xué)科，據(jù)此來選擇專業(yè)。鎖定幾個專業(yè)后，考慮大學(xué)開設(shè)的主干課程中與高中學(xué)科的關(guān)聯(lián)度如何；這個專業(yè)的特色是什么，包括這個專業(yè)在哪些學(xué)校比較好，或者哪些學(xué)校開設(shè)的這個專業(yè)比較有優(yōu)勢；專業(yè)的實(shí)力、培養(yǎng)方向、就業(yè)前景如何，具體認(rèn)識這個專業(yè)。
二、圈定院校范圍
通過成績分析，了解孩子在本省的排名之后，那我們就要看一下怎么去劃定院校范圍。頂尖分段的孩子，優(yōu)先考慮985高校、C9學(xué)校，以院校為主，專業(yè)可以相對弱化，在這個分段更多的是考慮院校帶給我們的紅利；那如果進(jìn)不了最頂端的這幾所院校，但是分?jǐn)?shù)依然比較高，那可能我們能進(jìn)入國內(nèi)的985還有211院校，這時候院校和專業(yè)都要考量；中分段的考生可能更多的是上到這種省屬的重點(diǎn)院校，這個時候以專業(yè)為主，院校可以放在第二位度去考量。低分段的考生，則以就業(yè)為考量，考慮行業(yè)的前景如何。進(jìn)行志愿填報的時候，要多接觸信息平臺，了解相關(guān)的信息?？赐赇浫?shù)據(jù)時要關(guān)注排名、錄取數(shù)、線差這三項(xiàng)。對于合并批次的省份來說，更多看的是與自主招生批次的線差。
三、優(yōu)選目標(biāo)院校
優(yōu)選目標(biāo)院校就是孩子考的分?jǐn)?shù)，他能報這么幾個院校，那同等分?jǐn)?shù)或者同等排名情況下的幾所院校之間，如何進(jìn)行取舍。那我總結(jié)了這么幾個標(biāo)準(zhǔn)，供大家參考。首先是院校的層次、院校的師資力量、院校的排名。其次是院校的歷史沿革。比如東華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)原來叫中國紡織大學(xué)，那就知道與紡織相關(guān)的專業(yè)就是優(yōu)勢專業(yè)。此外還要注意院校的分校區(qū)，注意分校區(qū)的畢業(yè)證與本部的是否一致。
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四、合理專業(yè)排序
專業(yè)排序主要考慮以下因素。首先是專業(yè)歷年在本省的投檔分?jǐn)?shù)，投檔線是多少名，平均分排多少名，專業(yè)的具體錄取分是多少。其次是專業(yè)的錄取規(guī)則，我國對于專業(yè)的錄取規(guī)則基本上分為三種：分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先、專業(yè)級差。這些規(guī)則的具體含義都要了解。此外，考生想學(xué)的專業(yè)不同，參考錄取分?jǐn)?shù)線也不同。如果你想學(xué)院校的強(qiáng)勢專業(yè)，在參考高校往年錄取分的時候，一定要看他的最高分跟平均分，而不是看他的最低分；如果選擇院校相對較好的專業(yè)，參考高校往年錄取的平均分就差不多；如果說只需要進(jìn)到這個學(xué)校，一般專業(yè)也能接受，這個時候只要參考高校往年錄取的最低分。另外，還要注意專業(yè)對單科成績的要求。
五、優(yōu)化最終方案
在報志愿中要綜合考慮各因素，宏觀上，考慮社會需求，考慮家庭資源；微觀上考慮孩子考的分?jǐn)?shù)，孩子的專業(yè)意向，孩子圈定的院校范圍。然后再加上地域。通過這幾個維度綜合考量最后的志愿填報的方案。
希望這些能對我們的考生和家長在志愿填報上有所幫助，優(yōu)選志愿祝愿孩子們都能憑著自己的高考分?jǐn)?shù)選到適合自己的大學(xué)和專業(yè)！
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