第35篇原創(chuàng)文章
機緣巧合在電視里看了一期“開講了”。那期節(jié)目邀請的嘉賓是北大文學院教授、兒童文學作家曹文軒。曹老師講的寫作真理，可能和時下的新媒體寫作關(guān)聯(lián)不大，新媒體寫作作為一種新的寫作形式，好的道理都是相通的。
其作品有：
1991年，推出小說《山羊不吃天堂草》。
1997年，出版小說《草房子》，并擔任改編電影編劇。
1999年，出版小說《根鳥》。
2005年，推出小說《青銅葵花》。
2015年出版長篇小說《火印》。
在節(jié)目中，曹老師回應青年提問時透露，新的作品正在構(gòu)思中。
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曹文軒于2016年4月4日，在意大利博洛尼亞國際童書展上收獲了世界兒童文學領(lǐng)域的最高榮譽“國際安徒生獎”，成為獲得此殊榮的第一位中國作家。此項獎項被譽為“世界兒童文學的諾貝爾獎”，它只頒發(fā)給作家而非作品，每位作家一生有且僅有一次機會獲得。
領(lǐng)獎臺上“中式服裝，中國紅圍巾，中文演講”，形象鮮明。主持人撒貝寧提到時，曹文軒說，當時現(xiàn)場有700多人，在那樣的國際場合，其實就是為了表明是自己是一名中國人。
整個領(lǐng)獎過程，他表現(xiàn)的都極其淡定，他說他自己有一個特殊的心理機制：每當重大事情發(fā)生時，都有種關(guān)閉措施，有種局外人的狀態(tài)。
2
在演講中他用三個故事分別隱喻了三個文學基本道理，值得每位寫作者學習。
第一個故事講財富的發(fā)現(xiàn)，即個人經(jīng)驗是文學的寶貴財富。
一個發(fā)生在聽了他一年課的貧窮女孩的故事。故鄉(xiāng)的山水影響了他作品的氣質(zhì)，蘇北農(nóng)村依水而建的房子，開門見水，那是他巨大的寫作資源寶庫，從另一種意義上說，也是他的靈魂棲息地。他承認自己的作品有一種潔癖。
第二個故事與虛構(gòu)有關(guān)，虛構(gòu)讓文學有了無限創(chuàng)造的可能性。
講的是幾年前他寫的圖畫本子里虛構(gòu)的一則故事。作品《夏天》和《煙》也來自虛構(gòu)。
第三個故事：靈感是知識積累到一定程度后的突然爆發(fā)。
講的是他一部26萬字的小說《火印》的創(chuàng)作由來的故事，靈感竟來源于蕭紅《狂野的呼喊》里幾十字描寫的一個關(guān)于馬的場景，多么不可思議??！
他說就是這樣幾十個字激活了他的閱讀記憶，然而如果沒有他之前大量的閱讀作為鋪墊，不會有“幾十個字”到“幾十萬字”的跨越。
知識積累是經(jīng)驗和虛構(gòu)產(chǎn)生作用的前提。
一個寫作者常常為沒有寫作靈感而苦腦。寫不下去時，與其苦苦找尋靈感，不如靜下心來踏踏實實找本書看。靈感來自于知識積累。
曹老師分享的三個故事所折射的寫作道理，幫助寫作愛好者端正寫作的價值觀。
3
看到這則演講時正在吃飯，由于演講內(nèi)容實在太精彩以致無心吃飯。我用手機拍照記錄關(guān)鍵句，并錄下了整個視頻，再到后來一字不落的看完整個視頻，寫出完整演講筆記才罷休。
通過演講可以感受到他極強的人格魅力。他說自己在北大上課從不點名，學生其實是被他吸引來的。雖然兒時對貧窮記憶深刻，但他對苦難始終抱有感恩之心，因為苦惱提高了他的生命質(zhì)量：“人在苦難面前應該有一種優(yōu)雅的風度”。
很注重儀表，人送外號“高領(lǐng)小王子”。外甥女爆料有次在客廳里試了半天衣服，他的家人都問他第二天要出入什么重要場合時，他答曰明天是研究生考試。一個人對儀表如此注重，文如其人，其作品也必然注重質(zhì)量。
在最后的提問環(huán)節(jié)，曹老師為我們區(qū)分了兩個概念，說自己是非典型兒童文學作家而不是典型兒童文學作家。典型的兒童作品是作家是蹲著和兒童說話，而自己是站在那兒，微微把腰彎下來給孩子講話。就是他的作品不僅兒童可以讀，大人也可以。他說：好的道理都很簡單，從博士生到幼兒園小朋友都應該能聽明白。
沉浸在曹老師40多分鐘演講里，每一分鐘都是美妙的精神享受，他話語間透露著濃濃的人文情懷，字字珠璣。
美好的體驗大抵如此：不經(jīng)意間，遇到可敬的人，收獲樸素的真理。
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