異彩/文
審美常常不需要知道原理，但創(chuàng)造美的人，必須要知道方法論，才能持續(xù)的創(chuàng)造。寫作是雙向的溝通，而不是單向的表達(dá)。你能理解多少人，就能擁有多少讀者。所以寫文人，除了自娛自樂，自嗨型的文章外，要有讀者心。
很多同學(xué)會問了，我知道，我手寫我心，怎么又來了個(gè)讀者心，可什么是讀者心呢？他們是矛盾體，還是平衡體呢？“達(dá)者兼濟(jì)天下，窮者獨(dú)善其身”來解釋。這句話在寫文的時(shí)候如何理解呢？
寫文的第一步，要有真情實(shí)感，也就是我們說的我手寫我心。有了真情實(shí)感后到達(dá)第二步，寫文人要有讀者心，要心懷讀者，每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，都想通過一篇文章能有所獲，或者享受一種美感。
解剖實(shí)驗(yàn)室的宗旨是：剖文剖心剖百態(tài)，驗(yàn)情驗(yàn)真驗(yàn)人品。
其實(shí)歸根結(jié)底，我們剖的就是同學(xué)們的寫作心和讀者心。
好多同學(xué)，心里想，我手是在寫我的心呀。記得以前帶班的時(shí)候，好多同學(xué)寫《我的母親》時(shí)，半夜把作業(yè)交給我:“助教，我寫的時(shí)候，忍不住，跑出去哭了好幾次?！蔽铱匆娝笱鬄浊ё值奈恼拢髦劾飳懙?，應(yīng)該是我手寫我心了吧！
可是全篇發(fā)泄文，整個(gè)就是成長血淚史，一地雞毛。寫我心，不是把舊的傷疤，拿出來掰開，給大家看。是寫你不畏將來，不念過往。是你接受了過去，放下了曾經(jīng)那些或大或小的傷痛，重新來審視自己，看清前方的路。我手寫我心，不是讓你去再傷害自己一次，而是通過文字釋放，找到疏解的方法。
在實(shí)驗(yàn)室天天做剖文，總結(jié)工作。我總結(jié)出了讀者心的6重境界：
1. 漂亮的排版（這個(gè)不用多說，經(jīng)過29天的學(xué)習(xí)，基本上已經(jīng)掌握）
2. 基礎(chǔ)知識（昨天淡淡翠老師也講了具體的內(nèi)容，溫故而知新，請同學(xué)們定期的回聽）
錯(cuò)字率低于千分之五
舉例:的，地，得的用法剖文時(shí)第一大基礎(chǔ)性錯(cuò)誤，淡淡老師第一堂課已經(jīng)講過，我不在重覆。
標(biāo)點(diǎn)符號使用正確 實(shí)驗(yàn)室剖文第二天常見問題，好多一逗到底呀，逗號，句號用力不均勻呀，感覺文章的句子頭重腳輕，感嘆號的勿用等等。
3. 無明顯的邏輯錯(cuò)誤
很多時(shí)侯，解剖室里解剖的文章，讓實(shí)驗(yàn)室的老師丈二和尚摸不著頭腦。
舉例;a.一個(gè)同學(xué)寫《活著》主要內(nèi)容寫，主人公本計(jì)劃和相愛的男朋友結(jié)婚，婚期未到，等來的，確是男朋友的老婆到單位大鬧，才發(fā)現(xiàn)自己做了小三。受不了單位同事地指指點(diǎn)點(diǎn)選擇了離職。面對失戀，和失去工作地雙重打擊，選擇了自殺。被趙醫(yī)生搶救過來，文章結(jié)尾沒有任何鋪墊居然和趙醫(yī)生有個(gè)感情。
前文挖坑提到，被趙醫(yī)生救過兩次，后文莫名奇妙趙醫(yī)生出現(xiàn)在咖啡廳去找他。第一，挖坑沒有埋，讀者找完全文，沒找到自殺兩次的線索和情節(jié)。第二，趙醫(yī)生沒有任何鋪墊，為何會和一個(gè)自殺的病人產(chǎn)生感情，也沒有鋪墊，邏輯不清楚，顯得很突兀。
4. 框架結(jié)構(gòu)是否完善。解剖室里文章關(guān)于框架結(jié)構(gòu)，首榜排虎頭蛇尾，（我理解地是著急完成作業(yè)，沒用心寫完）
關(guān)于論據(jù)，一個(gè)論據(jù)想證明一個(gè)觀點(diǎn)，會不會有片面性，和主觀性在里面呢？正常情況，至少2到3個(gè)論據(jù)，正反搭配著使用。
5. 傾心之劍：------能夠給讀者什么東西：信息，知識，美感，思想。讓讀者知道一些東西，激發(fā)一種情感，體會一種美感，促使一種行動。
6. 表達(dá)的角度和切入點(diǎn)讓讀者舒服。也就是我們常說的同理心。前天晚上，在導(dǎo)師班的授課群里。一個(gè)同學(xué)問，作業(yè)寫多少字，是三篇都寫嗎？關(guān)于這個(gè)問題，在開營前，課表發(fā)了不下十次，開營后班會上也說了，淡淡老師的課程上也說過，在我的主觀印象里，學(xué)習(xí)是自己的事情，要有所獲，就該自己對自己負(fù)責(zé)。
當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)，也是一樣，她可能是想要表達(dá)時(shí)間忙，沒聽課。但他文字里表達(dá)出的感覺是，不想聽課。我們本意都沒有惡意，因?yàn)槲覀冋f話的時(shí)候，沒有站在對方的角度產(chǎn)生了不理解。寫文也是一樣。
看見同學(xué)不開心，我心里也挺難過的，我也在反省，自己說話表達(dá)的方式。拿出了《莊子說》，看見一個(gè)故事，從前有一個(gè)人極喜歡馬，他無微不至地伺候他的馬，用竹編的筐去接馬糞，用巨大的海蛤去裝馬糞。有一天，他去拍馬背上的吸血蒼蠅，馬一受驚，便把養(yǎng)馬的人給踢死了。
這個(gè)故事告訴我們，養(yǎng)馬人愛馬，但馬不知道呀。我們寫文也一樣，如果不掌握好讀者心，不注意表達(dá)的方式和切入點(diǎn)，讀者也不能透過你的文字讀懂你的心，接受你要表達(dá)地情感。
7．寫文人要有使命感
達(dá)者兼濟(jì)天下，窮者獨(dú)善其身。當(dāng)年魯迅棄醫(yī)從文，以文救國，就是用筆兼濟(jì)天下。雖然我們修行沒有魯迅深厚，但至少要做到獨(dú)善其身。
舉例：借用主編的話，寫作不怕走黑暗的路，因?yàn)樗械暮诎刀际菍?dǎo)向光明。寫作最怕走邪路，什么是邪路?比如，還沒開始學(xué)會寫作就追求點(diǎn)擊率?；蛘哂脤懽鱾?，這可能就走偏了。筆能救人，也能害人，你選擇哪一種呢？
對照一下，讀者心的七重境界，你走到哪了呢？
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