| 代課老師——一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和質(zhì)樸的使命感讓他們承擔(dān)了義務(wù)教育“一個(gè)也不能少”的責(zé)任，他們是教育界的苦行僧，堪稱新時(shí)期最可愛(ài)的人。 “代課教師”是個(gè)特殊的名詞，在“有文化的都來(lái)教，沒(méi)有文化的都來(lái)學(xué)”的特殊年代，對(duì)普及義務(wù)教育和提高公民素質(zhì)，做出了重大的歷史貢獻(xiàn)。隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的發(fā)力，農(nóng)村代課教師逐漸淡出公眾視野。但在湘西的一些偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，還有代課教師這樣一個(gè)群體存在，據(jù)湘西一位教育界人士不完全統(tǒng)計(jì)還有約400名，這些代課教師大多數(shù)為一人一校的教學(xué)點(diǎn)或延伸點(diǎn) １.面對(duì)紅旗，他們心理在想什么？  ２.在村寨學(xué)校讀書(shū)的孩子們課間休息時(shí)抱成一團(tuán),臉上的笑容總是那般的無(wú)邪．．  ３.新分配的老師還沒(méi)到，學(xué)校老師太少，現(xiàn)在一般都是一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班。圖為石元茂老師在給六年紀(jì)學(xué)生上數(shù)學(xué)課。  ４.隆九金老師從17歲開(kāi)始教書(shū)，到現(xiàn)在都有17年了，黑板或許見(jiàn)證了他走過(guò)的歲月．．  ５.隆九金老師一家住在老房子里，卻把新建的樓房作教室。  ６.回憶起17年來(lái)，家人為了支持他教書(shū)所受的苦，在困難面前從未退縮的隆九金老師忍不住哽咽起來(lái)。  ７. 吳義偉：23年，一人撐起一所學(xué)校 10個(gè)小學(xué)生排成兩隊(duì)，一個(gè)高個(gè)子男孩手握鮮艷的五星紅旗，升旗、注目、敬禮。9月3日星期一，一大早，鳳凰縣九龍寨小學(xué)的吳義偉老師在教舍前帶領(lǐng)孩子們莊嚴(yán)地升國(guó)旗，唱著發(fā)音不全的國(guó)歌。 九龍寨小學(xué)位于鳳凰縣西北部臘爾山深處的禾庫(kù)鎮(zhèn)，屬純苗區(qū)，要翻過(guò)四座大山，41歲的吳義偉是學(xué)校唯一的教師。吳義偉1984年高中畢業(yè)即被聘為村里的代課教師，工資從30元“漲”到現(xiàn)在的200元，23年吳義偉一共送出了7個(gè)大學(xué)生，現(xiàn)在很多成了教師、醫(yī)生、警察、政府官員等，這是讓他最感自豪的。“現(xiàn)在教的學(xué)生的父輩，也曾是他的學(xué)生。”23年的代課生涯留給吳義偉的是一個(gè)家徒四壁的家和頭上的幾絲白發(fā)。 村寨很小，卻很偏遠(yuǎn)，兩個(gè)年級(jí)才10個(gè)學(xué)生，吳義偉用的是“復(fù)式教學(xué)”，即兩個(gè)年級(jí)的孩子大致分成兩邊，在一起上課，所有課程全靠吳義偉一個(gè)人。教室有塊破舊的小木板當(dāng)黑板，用來(lái)寫(xiě)不同年級(jí)的板書(shū)。 “要是沒(méi)有吳老師，寨子里的娃們就只好失學(xué)，去最近的補(bǔ)丁村小必須經(jīng)過(guò)懸崖峭壁邊的小山路，還要翻過(guò)四座大山，哪個(gè)家長(zhǎng)放心呀?若去禾庫(kù)完小更不可能，步行得4、5個(gè)小時(shí)。”一位村民告訴記者。 “工資太低了，身為男兒，上不能侍奉高堂老母，下不能蔭妻教子”，20多年中，吳義偉也動(dòng)搖了好幾回，甚至有一次不辭而別，一種神圣的責(zé)任感和質(zhì)樸的使命感使他一次次又堅(jiān)持下來(lái)，“不能讓山里的孩子們一輩子只會(huì)放牛”。 吳義偉的家是全村最破爛的，住著有一百多年的祖屋，唯一值錢(qián)的家具是岳父送的11英寸舊黑白電視機(jī)，房子的梁柱已經(jīng)傾斜，“一到刮風(fēng)下雨，房子搖晃得隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)”。家里一畝水田“還不夠吃飯”，200元一月的“工資”時(shí)有時(shí)無(wú)，2000年父親花5000元買了一臺(tái)脫殼機(jī)送給他幫村民將稻谷脫粒，一次能掙三斤半米做口糧。每到寒暑假，他忙完后會(huì)抓緊時(shí)間去縣城做臨工，800元一個(gè)月能抵半年“工資”。他在一篇打工日記中寫(xiě)道：每天十多個(gè)小時(shí)連續(xù)割鋼管，左手大拇指疼痛難忍，重復(fù)的做工跟勞教一樣，但為了生計(jì)要忍下去。早上五點(diǎn)起床，顧不上吃早餐就開(kāi)始做工了，搬鋼管、把鋼管口鋸平，但第一次就鋸壞了十幾根，心里十分難受，覺(jué)得自己老干不好，真害怕失去這份工作，找不到錢(qián)回家會(huì)不知如何面對(duì)重病的妻子和嗷嗷待哺的兒女。 “拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民，放下鋤頭當(dāng)教師”。妻子有嚴(yán)重的腎結(jié)石，卻沒(méi)有錢(qián)去看病，2萬(wàn)元的債務(wù)壓得他透不過(guò)氣來(lái)，每次看到妻子痛苦不堪的樣子，看到自己家的一貧如洗與村民外出打工致富形成了鮮明的對(duì)比，看到自己的女兒成績(jī)優(yōu)異而不能上高中，一家人因?yàn)樽约憾芸?，巨大的反差讓這條苗家漢子陷入矛盾與痛苦。 2004年，他不辭而別去鳳凰縣城當(dāng)磚瓦匠，可沒(méi)過(guò)多久，村長(zhǎng)就帶著幾個(gè)村民找來(lái)了。“我們也是厚著臉皮來(lái)的，”村長(zhǎng)跟他講，“開(kāi)學(xué)好幾天了也沒(méi)有老師愿意來(lái)，孩子們天天在學(xué)校等你，你不能不回去??？”失眠一夜，吳義偉含淚決定回家，當(dāng)他卷起鋪蓋走到村口時(shí)已是天黑，但發(fā)現(xiàn)到處是火把，他沒(méi)想到許多鄉(xiāng)親早早地在村口等他，吳義偉被簇?fù)碇M(jìn)村時(shí)，村民們還燃放起鞭炮歡迎。“總算回來(lái)了，總算回來(lái)了！要是嫌錢(qián)少，我們每家每戶可以給你捐點(diǎn)。”吳義偉拒絕了，土生土長(zhǎng)的他清楚村民的收入。 今年暑假，吳義偉唯一例外沒(méi)有外出打臨工，而是忙著建新校舍，買建筑材料、組織村民搬運(yùn)、打地基，為了省錢(qián)他起早貪黑地搬磚頭。熱心人的捐助極大地改善了他的困境，他拿出剩下的捐款給窮苦的孩子們上學(xué)。 ８.由于作代課老師的收入低，楊忠明老師的大兒子小學(xué)畢業(yè)后就輟學(xué)了。小兒子初中畢業(yè)后就和哥哥一起在外打工。 ９.現(xiàn)在隆九金老師班上共30名學(xué)生，分1、3兩個(gè)年級(jí)，全部在一個(gè)教室里上課。 １０.在湘西很多寄宿制學(xué)校，學(xué)生住的環(huán)境都不好。 １１.教室、桌椅太少，3、4年紀(jì)的學(xué)生只好從教室中間分開(kāi)，擠在一起上課。圖為楊忠明老師在上語(yǔ)文課。 １２.放學(xué)了，走讀的學(xué)生背著書(shū)包走山路回家。 １３.放學(xué)后走在山路上的孩子們。 １４.隆九金老師除了教書(shū)外，還在村里給村民看病。 １５.村里唯一與外界聯(lián)系的電話。 １６.山村孩子的快樂(lè)游戲。 １７.家里太窮了，這樣一個(gè)書(shū)包還用了幾個(gè)人。 １８.一個(gè)房里住得滿滿的，幾乎沒(méi)有多余空間，帶著家人寄托的被褥或許才能給他們最好的慰籍． １９.過(guò)冬糧食，總覺(jué)得是那么的可口干凈． ２０.吳義偉老師說(shuō)：“拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民，放下鋤頭當(dāng)老師”。 |
聯(lián)系客服
